Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Escola Rural és una optativa orientada a l'alumnat que tingui interès per conèixer el funcionament i organització d'aquestes escoles. També pretén donar eines perquè els futurs i futures mestres es puguin adaptar millor i més ràpid a aquesta tipologia d'escola.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
RAUL SANCHEZ DOBLADO
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.

Continguts

1. Introducció a l’Escola Rural.

2. Característiques organitzatives de l’Escola Rural.

3. Punts forts i punts febles de l’Escola Rural.

4. Metodologia de treball en aules multinivell.

5. Evolució de l’Escola Rural a Catalunya i situació actual.

6. Institucions, agents i actors implicats amb l’Escola Rural.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 2,00 0 2,00 4,00
Debat 2,00 0 1,00 3,00
Elaboració individual de treballs 0 25,00 0 25,00
Exposició dels estudiants 2,00 0 0 2,00
Lectura / comentari de textos 0 10,00 7,00 17,00
Sessió expositiva 5,00 0 0 5,00
Treball en equip 2,00 15,00 2,00 19,00
Total 13,00 50,00 12,00 75

Bibliografia

  • BOIX, Roser (1992). Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural (ICE de la UAB). Barcelona: Graó. Catàleg
  • FREINET, CLESTIN (1990). Per a l'escola del poble (Univ. de Vic). Eumo. Catàleg
  • MARTÍ, Miquel (1990). El mestre de Barbiana. Hogar del libro. Catàleg
  • Wild, Rebeca (1999). Educar para ser :. Barcelona: Herder. Catàleg
  • (2001). Escola rural: l’Escola, l’escola, L’ESCOLETA. Guix,,
  • (2006). L’escola rural, nous reptes. Guix, (322),
  • (2012). Emprendre a l’escola rural. Guix, (389),
  • (2014). Multinivell a l’escola rural. Guix, (402),
  • (2015). Un model d’èxit: L’escola rural. Docència, (36),

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Debat. Participar en els diferents debats plantejats a les classes presencials o de manera virtual. 10 No
Treball en equip. Participar activament en el treball d'equip. 25 No
Elaboració de treballs. Treball individual. 35 No
Lectura i comentari. Lectura de diferents articles relacionats amb l'assignatura. 30 No

Qualificació

- És responsabilitat de l'estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d'avaluació. Es penalitzarà amb -0,15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d'aquest tipus d'errors pot comportar la qualificació de suspès.
- La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
- No assistència al 80% de les classes presencials.
- No haver presentat els treballs.

Avaluació única:
Es pot fer la sol·licitud durant la segona setmana d'octubre.
S'han d'entregar els següents treballs abans de l'últim dia de classe:
1. Treball individual.
2. Lectura i resum d'un llibre (llistat donat pel professor).
3. Lectura i resum de diferents articles relacionats amb l'assignatura.
Aquesta avaluació és recuperable.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

L'alumnat podrà demanar fer tutories personalitzades o en petit grup. Cal posar-se d'acord amb el professor a través del correu electrònic o de manera presencial.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació amb l’alumnat es farà a través del moodle i les seves eines o per el correu electrònic. En cas necessari, també s’utilitzarà les videoconferències per fer tutories individualitzades o en petit grup.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Les classes presencials se supleixen amb les següents activitat:
- Lectures relacionades amb continguts de l’assignatura.
- Dinàmiques interactives amb el moodle (debats).
- Videoconferències.

Modificació de l'avaluació:
Avaluació:
Es manté com a inici de curs:
- 35%: Treball individual.
- 30%: Lectures i comentaris.
- 25%: Treball en grup.
- 10%: Participació en els debats.

Tutoria i comunicació:
La comunicació amb l’alumnat es farà a través del moodle i les seves eines o per el correu electrònic. En cas necessari, també s’utilitzarà les videoconferències per fer tutories individualitzades o en petit grup.