Innovació Docent > Transversalització de Gènere > Exemples, casos pràctics i metodologies

Descriptor: Incorporar exemples que donin el mateix protagonisme a dones i homes i els atribueixin indistintament tota mena d’activitats.
Exemples: Per exemple, evitar que les víctimes sempre siguin dones i els agressors homes; incorporar la figura de la dona com a gran empresària en supòsits vinculats amb la tributació d’empreses, etc.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Recursos per al llenguatge i la comunicació no sexista de la Universitat Politècnica de Catalunya, disponibles en línia: https://igualtat.upc.edu/ca/recursos/llenguatge (inclou 36 recomanacions per a una comunicació igualitària a l’aula).
- Carolina Jiménez-Sánchez i Fátima Cisneros Ávila (coord.) Guía de buenas prácticas docentes en género e igualdad. UMA.

Descriptor: En àmbits on la dona està poc representada resulta particularment important posar-ho de relleu i cercar exemples que contrarestin el biaix de gènere
Exemples: Per exemple, quan es parla sobre el lideratge d’organitzacions, tant si es tracta d’empreses com d’organitzacions criminals, sempre es pressuposa que els líders són homes. Destacar i triar casos en els quals el lideratge el tingui una dona.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Carolina Jiménez-Sánchez i Fátima Cisneros Ávila (coord.) Guía de buenas prácticas docentes en género e igualdad. UMA.
- Marc general per a la incorporació de la perspectiva de gènere,

Descriptor: Quan es parli de relacions afectivosexuals, intentar que no siguin sempre heterosexuals ni presumir-ho en cas de no saber-ho.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Recursos per al llenguatge i la comunicació no sexista de la Universitat Politècnica de Catalunya (inclou 36 recomanacions per a una comunicació igualitària a l’aula).
- Guia per a la incorporació de la diversitat sexual i de gènere a les universitats catalanes a partir de la Llei 11/2014(gencat.cat).

Descriptor: Cal introduir i conèixer teories que permeten tenir una visió des de la perspectiva de gènere. Molts conceptes des del feminisme, o bé teories com l’ètica de la cura, la justícia, la interseccionalitat, etc., poden ajudar a analitzar situacions pràctiques d’una manera efectiva.
Exemples: https://www.researchgate.net/publication/41609696_Introduccion_de_la_perspectiva_de_genero_en_la_docencia_universitaria
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Enrico Mora i Margot Pujal (2009). Introducció a la perspectiva de gènere. Congrés Univest. Girona.

Descriptor: En les explicacions a l’aula, fer servir casos i exemples que travessen i afecten les experiències de l’estudiantat, des de la mirada de gènere, de manera que l’aprenentatge sigui significatiu i reflexiu.
Exemples: Elaboració de materials de docència i recerca sobre violències masclistes i LGTBIQ+ a la universitat (Universitat de Girona i Universitat Autònoma de Barcelona): cursos 2021-2022 i 2022-2023: https://dugi-doc.udg.edu/handle/10256/23197
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Lucas Platero (2014). Perspectiva interseccional. Feminismo e interseccionalidad en la Universidad (2023).
- Masculinidades hegemónicas en la Universidad (2023).

Descriptor: La reflexió en petits grups de treball permet que l’estudiantat que tingui més visió de gènere pugui influir sobre el que en tingui menys.

Descriptor: La perspectiva de gènere es treballa molt des de la visibilitat de les relacions de poder i la disminució-erradicació de desigualtats entre persones. Per tant, s’ha d´establir un clima de respecte mutu i reconeixement del valor experiencial entre l’estudiantat i entre l’estudiantat i el professorat.
Exemples: https://es.slideshare.net/rosmary/60710662-castanedapatriciametodologiadeinvestigacionfeminista
Fonts i enllaços per aprofundir:
- M. Patricia Castañeda (2008). Metodología de la investigación feminista. Universidad Autónoma de México.

Descriptor: En els exemples que s’exposin a l’aula, es recomana utilitzar persones rellevants o destacades que permetin visibilitzar el gènere i la diversitat sexual i de gènere. Poden ser professorat o estudiantat en presència, participants en la pràctica, o bé persones que formen part del cas o pràctica tractada.
Exemples: https://feministas.org/IMG/pdf/etica_de_la_justicia_y_etica_del_cuidado_-_gloria_marin.pdf
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Gloria Marín (2009). Ética de la justicia. Ética del cuidado.

Recomanacions pràctiques per la introducció de la perspectiva de gènere