Projecte dirigit a la promoció del benestar subjectiu i de la salut mental i en la prevenció de diferents formes de violència escolar entre estudiants de 9 a 16 anys a partir del seguiment de l'evolució de les variables esmentades amb un sistema de monitoritzación del benestar (SMB) i d'una intervenció preventiva en la franja de 10 a 12 anys, amb el suport d'un robot social (IRS).

Durant el projecte es desenvoluparan, aplicaran i validaran dos productes tecnològicament innovadors (SMB i IRS), basats en l'ús de IA, que es complementen mútuament, són fàcils de fer servir i socialment compromesos, i tenen com a target la comunitat educativa.

L'SMB es basa en una plataforma d'enquestes online sobre la qual es bolcarà un sistema d'indicadores per a conèixer els nivells de benestar subjectiu, salut mental i la prevalència de distintes formes de violència escolar i en la qual es programarà també un sistema
d'alertes per a identificar situacions de risc. La IRS està dissenyada com a seqüència d'accions interactives amb el robot, suportades amb recursos audiovisuals, amb l'objectiu de promoure la identificació d'emociones pròpies i d'altres i fomentar empatia, compassió i comportaments cooperatius. El seu impacte s'avaluarà mitjançant un disseny quasi-experimental amb intervenció.

La proposta combina, de manera altament transformadora i interdisciplinària, coneixements provinents de la psicologia social, la psicologia clínica, la informàtica i la robòtica, i investigació i intervenció, per donar una resposta preventiva a l'augment de
comportaments violents en l'edat escolar i una acció promotora del benestar davant l'empitjorament de la salut mental en esaquest subconjunt de població.

És un projecte de caràcter orientat, que s'emmarca repte Mundo digital, Industria, Espacio y Defensa definit a l'Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027 i, més concretament, en les sub-línias de robòtica social i d'aplicacions d'intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu i de la salut.

Parteix de les necessitats i problemàtiques identificades a partir de la recerca prèvia de l'equip sol·licitant, de la constatació de la situació actual, de la revisió de la literatura científica i dels pilars a partir dels quals s'ha construït l'Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027 i l'Horizon Europe Strategic Plan 2021-2024.

1. Augment de distintes formes de violència escolar i increment dels problemes de salut mental d'infants i adolescents que se'n deriven i que s'han vist molt agreujats a causa de la pandèmia.
2. Absència d'instruments que permetin una monitorització del benestar subjectiu i de la salut mental a nivell poblacional d'infants i adolescents, equivalent als sistemes de vigilància epidemiològica, amb la consegüent impossibilitat d'una presa de decisions basada en l'evidència empírica.
3. Aprofitament insuficient de la potencialitat dels sistemes tecnològics avançats, basats en IA concretament, per a la recerca i la intervenció psicosocial al nostre país.
4. Falta de una major transferència dels resultats científics a productos tecnològics que contribueixin a donar resposta a problemàticas socials que afecten en gran manera als ciutadans més joves que permeti empoderar i implicar als agents educatius en aquesta resposta.