1.Clases teóricas (magistrales, participativas, presenciales, etc.) 
Exposición, por parte del profesor, de los contenidos teóricos propios de la asignatura, propiciando una actitud participativa en los alumnos y no sólo receptiva.

2.Clases prácticas (actividades, ejercicios o trabajos prácticos, etc.) 
Trabajo con grupos reducidos de alumnos, que realizan, a partir de la información teórica recibida, ejercicios u otras actividades relacionadas con el desarrollo práctico de los estudios o de sus salidas profesionales.

3.Lectura y comentario de textos (artículos, libros, capítulos de libro, etc.)
Trabajo de los alumnos con diferentes modalidades textuales con los objetivos de analizar, comprender y valorar su contenido, así como el de ejercitar su capacidad de expresión oral y escrita.

4.Elaboración de trabajos escritos (informes, ensayo, memoria, proyecto, etc.) 
Elaboración por parte de los alumnos de trabajos escritos en diversos formatos a partir de la investigación, lectura y análisis previos de la documentación adecuada.

5.Participación en debates, seminarios, etc.
Realización de debates y discusiones, en gran o pequeño grupo, que favorezcan la participación, la formulación de preguntas constructivas y el juicio crítico, así como el planteamiento de nuevos problemas relacionados. 

6.Visionado/audición de materiales
Visionado y/o audición de materiales audiovisuales o sonoros, y posterior análisis y comentario.

7.Salidas de estudio, visitas, trabajo de campo
Realización de visitas a empresas, instituciones, territorios o espacios patrimoniales vinculados a los contenidos de la asignatura.

8.Participación en actos de interés académico (conferencias, jornadas, proyecciones, etc.) 
Participación en actos académicos, así como en otros que, aunque no se realicen en espacios formales de aprendizaje, tendrían igualmente un interés académico. 

9.Tutoría individualizada 
Atención personalizada al alumno en la que el tutor le orienta en su proceso formativo, propiciando al mismo tiempo su autorreflexión y la mejora de su desarrollo personal y discente.

10.Actividades de formación y estudio personal
Aprendizaje autónomo del alumno a partir de los contenidos teóricos recibidos y de las destrezas ejercitadas, tanto en las clases presenciales como en el período de prácticas, así como también haciendo uso de los materiales, información complementaria y referentes bibliográficos que se le hayan podido facilitar o recomendar a lo largo de su formación. 

11.Prácticas (en empresas, instituciones, etc.) 
Aplicación del conocimiento y destrezas adquiridas en las clases en un entorno de trabajo profesional real.

1.Exposiciones formales (lección magistral, teórica, conferencia, etc.)
Exposición en la que el profesor presenta los contenidos teóricos de la asignatura utilizando los recursos docentes que en cada caso sean necesarios.

2.Exposiciones dinámicas (resolución de ejercicios en el aula, comentario de textos, estudio de casos, etc.) 
Análisis, debate y resolución de problemas, casos o ejercicios relacionados con los contenidos de la asignatura. 

3.Trabajo en grupo (seminarios, debates, foros de discusión, etc.) 
Actividades formativas que los estudiantes realizan en pequeños grupos y de las que se evalúan según los resultados del trabajo colectivo. 

4.Aula invertida 
A propuesta del profesor, y sirviéndose de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) o utilizando otros recursos (p.e.,lecturas o consultas previas), el alumno se informa y se documenta sobre temas, cuestiones o problemas que posteriormente serán tratados en una clase presencial.

5.Tareas integradas 
Metodologías que, pese a incorporar elementos que en una praxis más tradicional serían usados ​​de forma atomizada, persiguen alcanzar globalidad en la formación, trabajo colaborativo, atención personalizada y una evaluación continua.Sería buenos ejemplos el aprendizaje basado en problemas o el portafolio docente.

6.Trabajo por proyectos 
 Aprendizaje activo donde se propone al alumno un proyecto o una tarea a desarrollar basados ​​en situaciones o problemáticas del mundo real o profesional, y para la que el alumno debe realizar no sólo una búsqueda de información y una sistematización de la información obtenida, sino también un análisis del proyecto o de la labor a realizar. 

1.Pruebas escritas 
Prueba en la que el estudiante demuestra, a través de las respuestas a las preguntas que se le plantean, los conocimientos y destrezas que ha adquirido a lo largo de su formación.Estas preguntas pueden ser de distinto tipo: preguntas abiertas de relación o de creación, preguntas concretas y específicas, o preguntas de tipo test. 

2.Exposiciones orales 
Presentación y defensa oral, por parte del alumno, de un trabajo a ser evaluado por uno o un conjunto de examinadores.El estudiante podrá utilizar los recursos expositivos que sean pertinentes en su presentación. 

3.Trabajos académicos
Realización, por parte del alumno, de un trabajo de investigación escrito en un formato preestablecido donde se presentan los objetivos, la metodología utilizada y los resultados alcanzados, demostrando así su capacidad investigadora, es decir, su capacidad de recoger información y reflexionar con pertenencia sobre el tema objeto de la investigación.

4.Resolución de ejercicios, prácticas, problemas, casos de estudio, etc. 
Ejercicios, prácticas, problemas o casos a resolver donde el alumno, a través de sus respuestas, debe demostrar de forma práctica que está en posesión de los conocimientos teóricos y de las destrezas propias de la asignatura.

5.Participación en clase 
Valoración de la participación activa del estudiante en las actividades de las clases que así lo requieran como, por ejemplo, a través de preguntas, comentarios o juicios críticos pertinentes.

6.Autoevaluación 
Valoración, que puede ser individual o compartida (coevaluación), que los propios estudiantes hacen de su trabajo y de los resultados obtenidos en la realización de una determinada actividad formativa.