Francés I es una asignatura de francés con fines específicos que tiene que permitir al estudiante adquirir el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) adaptado a las necesidades del entorno profesional de la logística.Francés I está diseñada para permitir al estudiante la realización de las siguientes tareas comunicativas en francés, tanto a nivel oral como escrito con las cuatro herramientas comunicativas, a nivel elemental: presentarse profesionalmente y presentar su empresa, entender y redactar un correo electrónico profesional corto, tomar una cita y contestar una cita profesional, poder interactuar en francés en un entorno profesional con homólogos de habla francesa y adquirir el vocabulario básico de la logística.El temario gramatical y léxico se adaptará a las necesidades profesionales del sector de logística.A nivel intercultural, se prestará una particular atención en los hábitos profesionales de los países francófonos.
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1primer semestre |
En Francés II se ampliarán, sobre la base de Francés I, los contenidos docentes.Francés II es una asignatura de francés para hasta específicos que tiene que permitir al estudiante adquirir el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) adaptado a las necesidades del entorno profesional de la logística.Francés II está diseñada para permitir al estudiante la realización de las tareas comunicativas en francés, tanto a nivel oral como escrito con las cuatro herramientas comunicativas, a nivel pre-intermedio siguientes: presentar un producto y una cadena de suministros logísticos, entender y redactar un informe profesional corto, asistir e interactuar en una reunión a temática logística, y adquirir el vocabulario intermedio de la logística.El temario gramatical y léxico se adaptará a las necesidades profesionales del sector de logística.A nivel intercultural, se prestará una atención particular en los hábitos profesionales de los países francófonos.
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OPoptativa |
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A |
2segundo semestre |
La asignatura de Chino I se concentrará, inicialmente, en introducir a los alumnos en el conocimiento de los aspectos esenciales de la pronunciación de la lengua, en los cuatro tonos y en los caracteres básicos de la escritura china.Se trabajará simultáneamente las cuatro destrezas lingüísticas (la comprensión oral, la comprensión escrita, la expresión oral y la expresión escrita) para que los alumnos evolucionen de forma integral en el aprendizaje la lengua.El objetivo principal de esta asignatura es aplicar los contenidos estudiados a clase en el campo laboral de la logística industrial y los servicios comerciales; por lo cual, la familiarización en el uso de unos 120 caracteres básicos será imprescindible para este semestre.Asimismo, los alumnos también irán incorporando conocimientos de la cultura china a través de la lengua.
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1primer semestre |
En Chino II se ampliarán, sobre la base de Chino I, los contenidos docentes.No solo habrá que conocer más vocabulario básico, sino que este vocabulario tiene que corresponder a las necesidades comunicativas del mundo laboral.Se trabajarán, igualmente, las cuatro destrezas lingüísticas para que los alumnos sigan avanzando en un aprendizaje integral de la lengua.El objetivo principal es que los alumnos puedan comprender y hablar un chino de nivel básico, pero que los permita mantener una conversación correcta de estructura simple con hablantes chinos.Además, como objetivo adicional pero importante, se incorporará el conocimiento de la cultura y la ética laboral de la sociedad china a través del aprendizaje de la lengua.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
Se trata de una asignatura que introducirá a los alumnos en el campo de la dirección estratégica.Consta de tres bloques.Bloque I: Introducción a la dirección estratégica.La dirección estratégica de la empresa (Cómo la logística hace cambiar la estrategia empresarial); Los objetivos y los valores de la empresa; El factor competitivo de la ética y la reputación.Bloque II: Análisis y diagnóstico estratégico.Análisis del entorno (genérico y específico/sector); Análisis interno.Bloque III: Formulación de la estrategia.Estrategias competitivas genéricas; Innovación empresarial; Estrategias de crecimiento y desarrollo; La internacionalización de la empresa; Evaluación y selección de estrategias; Control estratégico (Cuadro de mandos integral)
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Aanual |
Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Aanual |
Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Aanual |
Profundizar en los conocimientos, capacidades y actitudes vinculando a los alumnos con la realidad empresarial, completando y complementando la formación teórica, con la experiencia práctica.Mediante la realización de 130 horas de prácticas duales en empresas se contribuirá a la formación integral de los estudiantes, facilitando la percepción para los estudiantes de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional del mundo de la logística.En este entorno tendrán que operar como aprendices, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en el Grado en Logística Empresarial.Asimismo, se favorecerá el desarrollo de la capacidad de decisión y el espíritu crítico de los estudiantes.
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Aanual |
En esta asignatura se ofrecen las claves necesarias para diseñar y desplegar una estrategia comunicativa que permita actuar con agilidad y efectividad ante una situación de crisis en la que se pueda encontrar cualquier empresa. El programa de la asignatura tratará los siguientes temes:1. Prevención de crisis: cumplimiento y responsabilidad social corporativa (RSC) 2. Gestión y comunicación del riesgo: issues management 3. Plan de crisis 4. Comité de crisis 5. Recuperación tabla crisis.
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OPoptativa |
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1primer semestre |
Esta asignatura pone el énfasis a los conceptos básicos de la Gestión de Proyectos, estableciendo una base común aplicable a proyectos de diferentes sectores, con una incidencia especial en la Industria logística. Los contenidos se relacionan con los tres pilares principales de un proyecto: Alcance, Coste y Tiempo, que forman la clave de todo proyecto. La asignatura ofrece al estudiante una visión amplio de la profesión del gestor de proyecto, y también las herramientas básicas para definir y diseñar proyectos.
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6 |
A |
1primer semestre |
Las ciudades están en constante transformación, gracias cada vez más a la tecnología. Al realizar el curso los alumnos conocerán las tecnologías más actuales que se están utilizando, no solo en torno a las ciudades, sino también en ámbitos tan interesantes como la logística. Por eso, se incluye algunos aspectos de la Inteligencia Artificial, así como aplicaciones de Big Data y Visual Analytic. El curso expón además como se financian muchos de estos proyectos, con fuentes de financiación tanto públicas y privadas, y presenta una serie de tareas prácticas que los estudiantes podrán resolver y enviar al Profesor para su corrección. A modo de ejemplo, los alumnos podrán analizar si en un operador logístico, en el plan de expansión, le conviene escoger ciudades candidatas que estén inmersas en algún proyecto de Smart City; qué tecnologías inteligentes podría incorporar un parking al sistema de gestión de vehículos, o qué datos tendría que recoger para analizar a futuro el comportamiento de los conductores; como escoger la mejor vía de financiación de proyectos tecnológicos aplicados a las Smart Cities; cuáles son las principales técnicas y herramientas para diseñar una ciudad 4.0, entre otros aspectos.
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OPoptativa |
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A |
2segundo semestre |