|
Francès I és una assignatura de francès per a fins específics que ha de permetre a l'estudiant adquirir el nivell A1 del Marc Europeu comú de referència per a les llengües (MCERL) adaptat a les necessitats de l'entorn professional de la logística. Francès I està dissenyada per permetre a l'estudiant la realització de les següents tasques comunicatives en francès, tant a nivell oral com escrit amb les quatre eines comunicatives, a nivell elemental: presentar-se professionalment i presentar la seva empresa, entendre i redactar un correu electrònic professional curt, prendre una cita i contestar una cita professional, poder interactuar en francès en un entorn professional amb homòlegs de parla francesa i adquirir el vocabulari bàsic de la logística. El temari gramatical i lèxic s'adaptarà a les necessitats professionals del sector de logística. A nivell intercultural, es farà una particuar atenció als hàbits professionals dels països francòfons.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
En Francès II s'ampliaran, sobre la base de Francès I, els continguts docents. Francès II és una assignatura de francès per a fins específics que ha de permetre a l'estudiant d'adquirir el nivell A2 del Marc europeu comú de referència per a les llengües (MCERL) adaptat a les necessitats de l'entorn professional de la logística. Francès II està dissenyada per permetre a l'estudiant la realització de les tasques comunicatives en francès, tant a nivell oral com escrit amb les quatre eines comunicatives, a nivell pre-intermedi següents: presentar un producte i una cadena de subministraments logístics, entendre i redactar un informe professional curt, assistir i interactuar en una reunió a temàtica logística, i adquirir el vocabulari intermedi de la logística. El temari gramatical i lèxic s'adaptará a les necessitats professionals del sector de logística. A nivell intercultural, es farà una atenció particular als hàbits professionals dels països francòfons.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
2segon semestre |
|
L'assignatura de Xinès I es concentrarà, inicialment, a introduir els alumnes en el coneixement dels aspectes essencials de la pronunciació de la llengua, en els quatre tons i en els caràcters bàsics de l'escriptura xinesa. Es treballarà simultàniament les quatre destreses lingüístiques (la comprensió oral, la comprensió escrita, l'expressió oral i l'expressió escrita) perquè els alumnes evolucionin de forma integral en l'aprenentatge la llengua. L'objectiu principal d'aquesta assignatura és aplicar els continguts estudiats a classe al camp laboral de la logística industrial i els serveis comercials; per la qual cosa, la familiarització en l'ús d'uns 120 caràcters bàsics serà imprescindible per aquest semestre. Així mateix, els alumnes també aniran incorporant coneixements de la cultura xinesa a través de la llengua.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
En Xinès II s'ampliaran, sobre la base de Xinès I, els continguts docents. No només caldrà conèixer més vocabulari bàsic, sinó que aquest vocabulari ha de correspondre a les necessitats comunicatives del món laboral. Es treballaran, igualment, les quatre destreses lingüístiques perquè els alumnes continuïn avançant en un aprenentatge integral de la llengua. L'objectiu principal és que els alumnes puguin comprendre i parlar un xinès de nivell bàsic, però que els permeti mantenir una conversa correcta d'estructura simple amb parlants xinesos. A més, com a objectiu addicional però important, s'incorporarà el coneixement de la cultura i l'ètica laboral de la societat xinesa a través de l'aprenentatge de la llengua.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
2segon semestre |
|
Es tracta d’una assignatura que introduirà als alumnes en el camp de la direcció estratègica. Consta de tres blocs. Bloc I: Introducció a la direcció estratègica. La direcció estratègica de l’empresa (Com la logística fa canviar l'estratègia empresarial); Els objectius i els valors de l’empresa; El factor competitiu de l'ètica i la reputació. Bloc II: Anàlisi i diagnòstic estratègic. Anàlisi de l’entorn (genèric i específic/sector); Anàlisi interna. Bloc III: Formulació de l’estratègia. Estratègies competitives genèriques; Innovació empresarial; Estratègies de creixement i desenvolupament; La internacionalització de l’empresa; Avaluació i selecció d'estratègies; Control estratègic (Quadre de comandament integral)
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
2segon semestre |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
| B |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
| B |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
|
Aprofundir en els coneixements, capacitats i actituds vinculant els alumnes amb la realitat empresarial, completant i complementant la formació teòrica amb l'experiència pràctica. Mitjançant la realització de 130 hores de pràctiques duals en empreses es contribuirà a la formació integral dels estudiants, facilitant la percepció pels estudiants de la metodologia de treball adequada a la realitat professional del món de la logística. En aquest entorn hauran d'operar com a aprenents, contrastant i aplicant els coneixements adquirits en el Grau en Logística Empresarial. Així mateix, s'afavorirà el desenvolupament de la capacitat de decisió i l'esperit crític dels estudiants.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
Aanual |
| B |
Aanual |
|
En aquesta assignatura s'ofereixen les claus necessàries per dissenyar i desplegar una estratègia comunicativa que permeti actuar amb agilitat i efectivitat davant d'una situació de crisi en la que es pugui trobar qualsevol empresa. El programa de l'assignatura tractarà els següents temes:1. Prevenció de crisi: compliment i responsabilitat social corporativa (RSC) 2. Gestió i comunicació del risc: issues management 3. Pla de crisi 4. Comitè de crisi 5. Recuperació post crisi.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Aquesta assignatura posa l'èmfasi als conceptes bàsics de la Gestió de Projectes, establint una base comuna aplicable a projectes de diferents sectors, amb una incidència especial en la Indústria logística. Els continguts es relacionen amb els tres pilars principals d'un projecte: Abast, Cost i Temps, que formen la clau de tot projecte. L'assignatura ofereix a l'estudiant una visió ample de la professió del gestor de projecte, i també les eines bàsiques per a definir i dissenyar projectes.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
1primer semestre |
|
Les ciutats estan en constant transformació, gràcies cada cop més a la tecnologia. En realitzar el curs els alumnes coneixeran les tecnologies més actuals que s'estan utilitzant, no només a l'entorn de les ciutats, sinó també en àmbits tan interessants com la logística. Per això, s'hi inclou alguns aspectes de la Intel·ligència Artificial, així com aplicacions de Big Data i Visual Analytic. El curs exposa a més com es financen molts d'aquests projectes, amb fonts de finançament tant públiques i privades, i presenta una sèrie de tasques pràctiques que els estudiants podran resoldre i enviar al Professor per a la seva correcció. A tall d'exemple, els alumnes podran analitzar si a un operador logístic, en el pla d'expansió, li convé triar ciutats candidates que estiguin immerses en algun projecte d'Smart City; quines tecnologies intel·ligents podria incorporar un pàrquing al sistema de gestió de vehicles, o quines dades hauria de recollir per analitzar a futur el comportament dels conductors; com triar la millor via de finançament de projectes tecnològics aplicats a les Smart Cities; quines són les principals tècniques i eines per dissenyar una ciutat 4.0, entre d'altres aspectes.
|
OPoptativa |
6.00 |
A |
2segon semestre |