CG2 Aplicar els coneixements adquirits a la resolució de les problemàtiques derivades de la integració dels moviments poblacionals. CG4 Adquirir habilitats d'aprenentatge que permetin continuar estudiant de forma autònoma en l'àmbit dels moviments poblacionals. CG5 Analitzar críticament programes locals, nacionals i transnacionals relacionades amb els moviments poblacionals i els seus diversos impactes. CG8 Comunicar-se de manera eficaç i en registres adequats per àmbits professionals, socials, administratius i acadèmics. CE8 Dissenyar i desenvolupar projectes de recerca en el camp dels moviments poblacionals que puguin traduir-se en resultats d'excel·lència acadèmica.
1. La complementarietat de les tècniques qualitatives en l'estudi de les migracions 2. Alguns consells bàsics per a l'elaboració d'entrevistes, delphi panels, focus groups i grups de discussió 3. Policy analysis i anàlisi del discurs xenòfob a les xarxes socials 4. La recerca etnogràfica: Aportacions des de barris i camps de persones refugiades 5. La investigació acció i la recerca participativa: Diferències i similituds 6. Implicacions ètiques i límits de les tècniques qualitatives amb persones migrants i refugiades
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Elaboració individual de treballs 20,00 30,00 0 50,00 Tutories de grup 5,00 10,00 0 15,00 Total 25,00 40,00 0 65
Creswell, John W.. (2011). Designing and conducting mixed methods research (2nd ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications. Catàleg Denzin, Norman K.. Lincoln, Yvonna S.. (2011). The Sage handbook of qualitative research (4th ed.). Los Angeles: Sage. Catàleg Denzin, Norman K.. Lincoln, Yvonna S.. (2003). The Landscape of qualitative research : (2nd ed.). Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications. Catàleg Friedman, Lee S... Does policy analysis matter? :. . Catàleg Heath, Shirley Brice. (2008). On ethnography :. New York: Teachers College Press. Catàleg Stake, Robert E.. (1998). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata. Catàleg Wincup, Emma. (2017). Criminological research : (2nd edition). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. Catàleg Zapata-Barrero, R.; Yalaz, E. (2018). Qualitative Research in European Migration Studies. Springer.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Assaig aplicant els coneixements teòrics a una realitat concreta objecte d'estudi Es demanarà a l'alumnat que identifiquin una temàtica sobre la qual voldrien treballar el seu TFM per elaborar un disseny de recerca qualitativa argumentant quines tècniques utilitzaran i perquè. Es valorarà l'adequació de les tècniques seleccionades i la capacitat d'argumentació que desenvolupi l'alumne/a. 60 Sí Anàlisi i exposició sobre com s'han aplicat tècniques qualitatives En parelles, l'alumnat seleccionarà una tècnica qualitativa en concret i analitzarà cinc artícles científics publicats en revistes indexades que utilitzin aquestes tècniques. Es valorarà la capacitat d'identificar de recerques que utilitzin algunes variacions i innovacions al voltant de cada tècnica. També es valorarà la presentació d'aquesta anàlisi a la resta de companys i companyes. 40 No
A banda dels ja destacats per cada activitat, també cal remarcar que: - L’alumne/a no es podrà presentar a la prova de recuperació o repetir treballs per a pujar nota. - El plagi parcial o total d’internet o altres fonts suposarà la suspensió automàtica de l’assignatura. - La nota mínima per aprovar l’assignatura és un 5. - Es penalitzarà amb -0,15 cada errors ortogràfics i gramaticals dels treballs lliurats. Una acumulació excessiva d’aquests errors comportarà la no superació de l’assignatura tal com estableix la normativa aprovada a Comissió de Govern de la Facultat d’Educació i Psicologia de la FEP el 9 de juny de 2020. - Els supòsits per a canviar la data d’avaluació o de termini són els següents. Aquests han d’estar degudament certificats: • Ingrés hospitalari o baixa mèdica de l’estudiant, • Ingrés hospitalari d’un familiar de l’estudiant fins a primer grau o de la parella. Aquest ingrés ha de coincidir amb el dia de l’activitat d’avaluació i fins 4 dies després de la defunció. • Defunció d’un familiar fins a segon grau o de la parella. La defunció ha de coincidir amb dia de l’activitat d’avaluació i fins a 4 dies després de la defunció. • Impossibilitat transitòria per tractament mèdic de l’estudiant. • Maternitat/Paternitat (fins una setmana després del naixement). • Compatibilització amb proves d’esportistes d’alt nivell, • Compatibilització amb proves d’avaluació d’estudis artístics superiors oficials. • Acompliment amb deures inexcusables de caràcter públic, com per exemple, els càrrecs electes de representació estudiantil. • Altres situacions excepcionals degudament justificades i amb el vistiplau de la coordinació d’estudis. Criteris específics de la nota «No Presentat»:L'alumne/a que no entregui el treball el dia establert en el programa de l'assignatura tindrà un "no presentat". Avaluació única:Tal com marca la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la Universitat de Girona, i la seva adaptació a la Facultat d’Educació i Psicologia l’alumnat es pot acollir de forma excepcional a l’avaluació única. En aquest cas es farà un examen únic i un de recuperació en el cas que s’hagi suspès aquesta prova en el calendari previst per la coordinació del màster. L’alumne/a ha de mostrar el seu coneixement dels continguts de les classes teòriques, les lectures i la seva capacitat analítica i avaluativa dels continguts. Per acollir-se a aquesta forma d’avaluació, l’alumne/a ha d’emplenar la sol·licitud corresponent dins dels terminis fixats aquesta avaluació i enviar-la a la secretaria d’estudis per a la seva posterior aprovació. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les tutories seran presencials, o online en el cas que es requereixi, pactades prèviament entre l'alumne i el professor per correu electrònic.