Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Introducció als principals corrents de la filosofia contemporània i als principals debats relacionats amb ells.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Antoni Defez Martin
/ Jorg Rudolf Zimmer
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
- CE10- Conèixer les teories i arguments dels principals filòsofs, així com les diferents línies interpretatives dels mateixos
- CE13- Emprar doctrines filosòfiques històriques i contemporànies en els debats filosòfics actuals
- CE18- Formular, tant oralment com per escrit, problemes filosòfics complexos i controvertits, i ser capaç de construir arguments d'acord amb les principals estratègies que s'han articulat per a resoldre'ls
Continguts
1. L'idealisme alemany: Fichte, Schelling i Hegel.
2. Positivisme i utilitarisme: Comte i Stuart Mill.
3. Feuerbach, Marx i el materialisme històric.
4. Irracionalisme i existència en Kierkegaard, Schopenhauer i Nietzsche.
5. James i el pragmatisme nord-americà.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Lectura / comentari de textos |
15,00 |
32,00 |
15,00 |
62,00 |
Prova d'avaluació |
8,00 |
40,00 |
0
|
48,00 |
Sessió expositiva |
20,00 |
0
|
20,00 |
40,00 |
Total |
43,00 |
72,00 |
35,00 |
150 |
Bibliografia
- Terricabras, J.M. (coord.) (2001). El pensament filosòfic i científic, Vol. I. Barcelona: Pòrtic. Catàleg
- Terricabras, J.M. (coord.) (2001). El pensament filosòfic i científic. Vol. II. Barcelona: Pòrtic. Catàleg
- Copleston, F. (1989). Historia de la Filosofía, Vol. 7. Barcelona: Ariel. Catàleg
- Copleston, F. (1993). Historia de la Filosofía, Vol. 8. Barcelona: Ariel. Catàleg
- O'Connor, D.J. (comp.) (1983). Historia crítica de la Filosofía occidental, Vol. 5. Barcelona: Paidós. Catàleg
- O'Connor, D.J. (comp.) (1983). Historia crítica de la Filosofía occidental, Vol. 6. Barcelona: Paidós. Catàleg
- Carbó, Mònica/ Jörg Zimmer (2011). La filosofia alemanya contemporània. Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Lectura i comentari de textos |
La lectura i el comentari de textos serveixen per veure com i de quina manera els continguts teòrics de l'assignatura formen part de l'exposició i discussió filosòfica. |
10 |
No |
Exposicions dels estudiants de les lectures obligatòries i/o dels comentaris de textos |
Amb les exposicions a classe el alumnes exerciten les capacitats i destreses de reflexió, síntesi i comunicació sobre els continguts de l'assignatura. |
10 |
No |
Exercicis parcials |
Els exàmens serveixen per comprovar que els continguts de les sessions i les competències associades han estat assolits per l'alumne. |
80 |
Sí |
Qualificació
Saber contestar correctament les qüestions teòriques plantejades als exàmens, així com realitzar correctament el comentari de text que s'hi proposi.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es posarà "No presentat" a l'estudiant que, sense una causa justificada, no realitzi totes les activitats d'avaluació.
Avaluació única:
Consistirà en un examen que abastarà els continguts de tota l'assignatura i que constarà tant de qüestions teòriques com d'un comentari de text.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Al començament de curs s'anunciaran les hores i el dia de tutoria presencial i/o on-line.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Sempre serà possible la comunicació via mail entre professor i alumnes.
Observacions
Al llarg de les classes s'anirà introduint la bibliografia específica a cada tema i autor.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas que la docència esdevingués 100% virtual, totes les activitats de l'assignatura (exposicions teòriques, lectura i comentari de textos i exposicions dels alumnes) es realitzarien on-line. En aquest sentit es facilitarien a través de la pàgina moodel de l'assignatura els materials de les classes: resums, textos, qüestionaris, etc.
Modificació de l'avaluació:
En cas que la docència esdevingués 100% virtual, els exercicis d'avaluació consistiran en activitats (preguntes de relació i reflexió, dissertacions, comentaris de text, etc.) que els alumnes haurien de realitzar a casa i després enviar-los per internet al professor.
Tutoria i comunicació:
Les tutories i la comunicació amb el professor es realitzarà a través d'alguna de les plataformes on-line existents, o bé usant el correu electrònic de la facultat.