Buscar, organitzar i interpretar la informació que proporcionen les noves tecnologies (TIC). Desenvolupar hàbits d'excel·lència i qualitat en la intervenció professional. Actuar amb ètica i valors professionals. Actuar d'acord amb el context jurídic i organitzatiu de la professió. Demostrar posseir i comprendre coneixements en les diferents àrees de l'activitat física i l'esport desenvolupades en el present pla d'estudis. Saber aplicar els coneixements al treball o vocació d'una forma professional i posseir les competències que acostumen a mostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de les diferents àrees d'estudi de l'activitat física i l'esport. Planificar i avaluar els programes de l'activitat física i de l'esport en l'ensenyament, entrenament, salut, gestió, recreació i readaptació.
1. Organització d'esdeveniments esportius 1.1 Fases 1.2 Tècniques específiques 1.3 Aprofitament turístic dels esdeveniments esportiu 2. Esport i recreació 2.1. Bases teòriques de l’Oci Concepte de Lleure i Oci. Importància i actualitat. L’experiència recreativa. Educació de l’oci. 2.2. L’Activitat Física Recreativa Particularitat de les Activitats Físiques Recreatives. Diferents experiències Planificació, execució i avaluació de les Activitats Físiques Recreatives 2.3. Vivència de l'esport recreatiu per diferents poblacions 3. Turisme i Esport 3.1. Introducció al turisme i el Turisme i Esport Situació actual i tendències. Sectors implicats en la indústria del turisme. El Turisme i Esport Conceptes i classificació del Turisme i Esport. Implicació del sector públic. Implicació del sector privat.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 14,00 60,00 74,00 Elaboració individual de treballs 12,00 10,00 22,00 Prova d'avaluació 1,00 10,00 11,00 Sessió participativa 20,00 2,00 22,00 Sessió pràctica 12,00 5,00 17,00 Tutories de grup 1,00 3,00 4,00 Total 60,00 90,00 150
Cascón, Paco (1995 ). La Alternativa del juego 1 : juegos y dinámicas de educación para la paz . Madrid: Los Libros de la Catarata. Catàleg Cerveró i Puig, Josep (2001 ). Màrqueting turístic . Vic: Eumo. Catàleg Csikszentmihalyi, Mihaly (1997 ). Fluir : una psicología de la felicidad = (Flow) . Barcelona: Editorial Kairós. Catàleg Miranda Viñuelas, Julián (1996 ). La Recreación y la animación deportiva : sonrisa y esencia de nuestro tiempo . Salamanca: Amarú. Catàleg Ocio y deporte: un análisis multidisciplinar (2004 ). Bilbao: Universidad de Deusto. Catàleg Valls, Josep Francesc (1999 ). La Gestió d'empreses de turisme i lleure : l'art de provocar la satisfacció . Barcelona: Columna :Proa. Catàleg Sallent, O (2008). El valor de proveer experiencias únicas en turismo activo: aportaciones práctica. Dins (Ed.), Documentos de Estudios de Ocio (, p. 231-248). Deusto: Universidad de Deusto. Sallent, O (1991). El Deporte y el Turismo: un campo fascinante. Apunts: Educació Física i Esports, (26), 53-60 Lacroix, M. (2005). El culte a l'emoció. Atrapats en un món d'emocions sense sentiments. Barcelona: La Campana. Standeven, J. De Knop, P. (1999). Sport Tourism. Champaign, IL.: Human Kinetics. Tarssanen, S Kylänen, M. (2006). A Theoretical model for Producing Experiences - A Touristic Perspective. Articles on Experiences, (2), . Recuperat , a www.leoland.fe Allen, J. et al. (2008). Festival & Special Event Management (5ª). Wiley. Sahnoun, P.; Doury, N. (1990). Com buscar un espònsor. Pleniluni. Getz, D. (2005). Event studies: theory, research and policy for planned events. Elsevier Butterworth-Heinemann.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % ATA: Organització d'una activitat esportiva lúdica a la Via Verda. creació d’un element d’avaluació i avaluació d’altres grups. Especificats en documents al campus virtual de l'assignatura 15 TE: Treball d'equip: Activitat de treball autònom en equip sobre l’organització d’un esdeveniment. Precisa d’una dedicació més important, reunions, treball de camp, presentació a classe, etc.. Especificats en documents al campus virtual de l'assignatura. Consta d'una part assistencial i pràctica, d'una part en equip (àrea de l'esdeveniment) i d'una part individual (avaluació d'un altre esdeveniment) 50 AE: Activitat d’avaluació escrita: Activitat de valoració de l’aprenentatge del contingut amb examen escrit. Examen escrit. Compta pel 30% de la nota final 35
Avaluació contínua: - Inclou l'activitat de treball autònom, el Treball en Equip (organització i valoració d'un esdeveniment) i l'avaluació escrita. - Cal treure un quatre i mig com a mínim en cada una de les parts per poder fer mitjana a la nota L'activitat de Treball Autònom no es pot recuperar. El Treball en Equip només es pot recuperar la redacció de la part grupal i individual, però no l'assistencial. L'avaluació escrita es pot recuperar (l'examen de recuperació serà un examen de suficiència i per tant no es pot treure més d'un sis) Avaluació final: - Aprovar l’examen escrit – 60% - Presentar un treball sobre la generació d’experiències 10% - Analitzar l’organització d’un esdeveniment esportiu 20% - Presentar els apunts de l’assignatura redactats personalment per l’alumnat (no s’admet la transcripció de les diapositives “power point” penjades al moodle) (10%) Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà un alumne no presentat aquell que no es presenti a l’avaluació continuada o a l’avaluació final
OA1. L’alumnat té una visió general i un posicionament crític envers l’oci, les seves dimensions, els conceptes que s’estudien, els actors que s’hi impliquen i les tendències actuals. OA2. L’alumnat coneix suficientment els àmbits d’aplicació i té els diferents recursos per implicar-s’hi, especialment en el cas del turisme esportiu i actiu OA3. L’alumnat ha tingut la possibilitat de realitzar activitats pràctiques relacionades amb els diferents àmbits d’aplicació OA4. L’alumnat té les eines necessàries per continuar la recerca i l’aprofundiment de continguts. OA5. L’alumnat té els recursos per poder efectuar el primer pas en els diferents projectes escollits
Activitat física a la natura Activitat física i esport per persones amb alguna discapacitat Disseny, intervenció i evaluació en l'educació física i l'esport Instal·lacions esportives Jocs i habilitats motrius bàsiques Legislació esportiva i direcció de sistemes i organitzacions Noves tendències en l'activitat física i la qualitat de vida Professió i reptes de futur del Graduat en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport