CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són
1. Plató en el context de l'entorn socràtic 2. Lectura i comentari del diàleg Eutífron 3. Lectura i comentari del diàleg Fedre 4. Lectura i comentari del diàleg La república
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 0 18,00 18,00 Elaboració individual de treballs 0 59,00 59,00 Exposició dels estudiants 2,00 11,00 13,00 Sessió participativa 60,00 0 60,00 Total 62,00 88,00 150
Plató (1981). Apologia de Sòcrates; Critó; Eutifró; Protàgores. Barelona: Laia. Catàleg Plató (1995). Apologia de Sòcrates; Critó; Eutifró; Protàgores. Barelona: Edicions 62. Plató (2010). El banquet; Fedre. Barcelona: Edicions 62. Plató (1999). La República. Madrid: Alianza Editorial. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exposició oral Claredat expositiva, argumentació correcta i relacions (més enllà del text) interessants i justificades. 50 Elaboració d'un assaig individual Rigor, claredat i coherència expositiva 50
METODOLOGIA Les classes es basaran sobretot en el treball al voltant de la lectura i discussió de textos. Això no exclou la necessitat de sessions en forma de lliçó en les que s’introduiran els temes i textos de manera general. Tanmateix, es pretén impulsar els alumnes a fer les seves pròpies lectures i a reflexionar individualment i col•lectiva sobre els temes tractats. Algunes de les sessions es destinaran a l’exposició oral dels exercicis individuals. AVALUACIÓ L'avaluació consta de TRES parts diferenciades: - exposició oral: 50% de la nota final del semestre; - elaboració d'un assaig individual: 50% de la nota final del semestre. Criteris específics de la nota «No Presentat»:La qualificació serà NO PRESENTAT quan l'alumne hagi deixat de realitzar algun dels dos exercicis d'avaluació.