Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2017
-
Descripció:
- L'empresa com a institució social i econòmica. Gestió dels recursos humans.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup AC
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Jordi Balague Canadell
/ MARTA REIXACH JORDÀ
-
Idioma de les classes:
- Català (90%), Castellà (10%)
Horaris:
Activitat |
Horari |
Aula |
Teoria1 |
dt 9-10:30, dj 9-10:30 |
|
Competències
- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d'altres propostes.
- Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi.
- Prendre decisions estratègiques, tàctiques i operatives per a resoldre problemes empresarials amb tècniques de suport a la presa de decisions.
- Organitzar els recursos humans en el context empresarial.
- Entendre el procès directiu i desenvolupar un marc conceptual per a l'anàlisi de les decisions directives.
Continguts
1. A la recerca del màxim potencial
1.1. Una economia en crisi o una crisi de l'economia?
1.2. I si les persones tornessin a somiar?
1.3. Una proposta personal: El Diamant del Creixement
2. Intel·ligència emocional en el treball
2.1. La presa de decisions en un entorn canviant
2.2. Emocions i presa de decisions
2.3. Organitzacions emocionalment intel·ligents
3. Comunicació estratègica a l'organització
3.1. Concepte i importància de la comunicació
3.2. Millorant la comunicació
4. Motivació a l'entorn laboral
4.1. Marc conceptual
4.2. Motivació i comportament
4.3. Una visió de conjunt
5. Gestió del talent
5.1. El talent: El gran actiu
5.2. Lideratge
5.3. Coaching
5.4. Mindfulness
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Total |
Altres |
6,00 |
20,00 |
26,00 |
Elaboració individual de treballs |
1,00 |
27,00 |
28,00 |
Prova d'avaluació |
0
|
20,00 |
20,00 |
Sessió expositiva |
16,00 |
0
|
16,00 |
Sessió participativa |
1,00 |
0
|
1,00 |
Sessió pràctica |
19,00 |
20,00 |
39,00 |
Treball en equip |
2,00 |
18,00 |
20,00 |
Total |
45,00 |
105,00 |
150 |
Bibliografia
- Castiñeira, A. & Lozano, J. M. (2012). El poliedre del lideratge. Una aprox. a problemàtica dels valors en el lideratge. Barcelona: Barcino.
- Caruso, D. R. & Salovey, P. (2005). El directivo emocionalmente inteligente. La Inteligencia Emocional en la Empresa. Madrid: Algaba Ediciones.
- Hersey, P., Blanchard, K. H. & Johnson, D. E. (2013). Management of Organizational Behavior. Leading Human Resources (10ª). New Jersey (USA): Pearson Education, International Edition. Catàleg
- Heckhausen, J. & Heckhausen, H. (Eds.) (2010). Motivation and Action (2nd Edition). New York: Cambridge University Press.
- Coyle, D. (2009). Las claves del talento ¿Quién dijo que el talento és innato? Aprende a desarroll. Barcelona: Planeta/Zenith.
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Treball sobre un llibre a elegir |
Treball voluntari |
5 |
Síntesi de les sessions de classe |
A penjar al Moodle el mateix dia de la sessió. Només poden presentar l'activitat els assistents a la sessió corresponent. Mínim de síntesis per poder presentar-se a l'examen: 60% |
10 |
Participació argumentada |
Voluntària per a l’avaluació, però indispensable per a una correcta comprensió dels continguts |
10 |
Establiment d'un pla de desenvolupament i/o millora d'una competència personal i/o professional |
Treball a entregar per poder presentar-se a l’examen de l’assignatura i indispensable per a una bona assimilació dels continguts |
10 |
Elaboració i presentació d'un treball en equip |
Treball a entregar i a presentar per poder presentar-se a l’examen de l’assignatura i indispensable per a una bona assimilació dels continguts |
10 |
Activitats complementàries d’aprenentatge |
Activitats i/o treballs voluntaris, indispensables per a una millor integració dels continguts |
10 |
Examen final |
A realitzar necessàriament per poder aprovar l'assignatura |
45 |
Qualificació
L'avaluació de l'aprofitament de l'assignatura es farà seguint els següents criteris i puntuacions màximes*:
- Treball entregat sobre un llibre a elegir (5% de la nota final):
Llista de llibres entre els que elegir:
Els relacionats en el programa desenvolupat de l'assignatura.
Contingut i estructura del treball:
.Resum propi (no copiat) dels aspectes més importants del llibre.
.Findings: Breu relació de les conclusions fonamentals a les que arriba el llibre.
.Keywords: Relació d’un màxim de 6 paraules clau que caracteritzin l’àmbit en el que es situa el llibre.
.Aportacions personals obtingudes del llibre a nivell de coneixement i d’aplicació.
.Reflexions finals.
Qualificació:
A parts iguales entre els cinc apartats contemplats en l’estructura.
- Síntesi de les sessions de classe (10% de la nota final):
Contingut i estructura:
Aspectes més importants tractats durant la sessió i utilitat i aplicació personal i/o professional dels mateixos.
Qualificació:
.Màxima puntuació de cada síntesi penjada al Moodle, sempre i quan s’adeqüi als continguts de les sessions.
.Puntuació global de l'activitat: Mitjana de les puntuacions de les síntesis penjades, ponderada pel tant per cent de les síntesis penjades.
- Participació argumentada (10% de la nota final):
Contingut:
Compartir coneixements i experiències que afavoreixin l’aprenentatge col•lectiu en les sessions de classe.
Qualificació:
Autoavaluació o coavaluació, si fos el cas*.
- Establiment d’un pla de desenvolupament i/o millora d’una competència personal i/o professional (10% de la nota final):
Contingut i estructura:
Referències, entre altres:
.Mañas Rodríguez, Miguel Ángel (2011). Plan estratégico personal. Madrid: Pirámide.
.Gimbert (Xavier) (2010), Pensar estratégicamente: modelos, conceptos y reflexiones, Barcelona, Deusto.
Qualificació:
Contingut (65% de la nota del treball):
. Compliment dels objectius establerts.
. Selecciona i sistematitza la informació de forma eficient.
. La metodologia és adequada.
. Les conclusions són correctes i estan ben argumentades.
. Arriba a resultats significatius i rellevants.
Presentació escrita (35% de la nota del treball):
. L'estructura és adequada (portada, índex, introducció, desenvolupament, conclusions, fonts bibliogràfiques, altres).
. El text és coherent, clar, cohesionat, precís i gramaticalment correcte.
. La bibliografia és correcta i actualitzada i el seu ús és apropiat.
- Elaboració i presentació d'un treball en equip (10% de la nota final):
Llista de temes entre els que elegir:
Qualsevol tema amb entitat dins del programa de l’assignatura.
Contingut i estructura:
Basats en articles i documents científics.
Qualificació:
Contingut (60% de la nota del treball):
Vegeu mateix punt de l’activitat anterior.
Presentació escrita (20% de la nota del treball):
Vegeu mateix punt de l’activitat anterior.
Presentació oral i defensa (20% de la nota del treball):
. L'estructura de la presentació és adequada.
. Fa un ús encertat de recursos visuals i/o tecnològics per enriquir la presentació.
. Els arguments s'expressen amb claredat, de manera coherent i entenedora.
. L'alumne ha respost de manera adequada a les preguntes formulades.
. L'alumne demostra coneixement i domini del tema analitzat.
. L'alumne administra el temps disponible per a la presentació de manera adient.
- Activitats complementàries d’aprenentatge (10% de la nota final):
Contingut:
Activitats i/o treballs relacionats amb la consolidació de les competències de l’assignatura. Entre ells, el disseny i posada en marxa del TFG i projectes de caire professional i la presentació pública del pla de desenvolupament.
Qualificació:
Autoavaluació o coavaluació, si fos el cas*.
- Examen final (45% de la nota final):
Contingut:
Coneixements adquirits del programa impartit, la seva aplicació a treballs individuals i en equip i les lectures, treballs complementaris i altres activitats realitzades.
Qualificació:
.Suma de les puntuacions de les qüestions d’examen.
.No requereix nota mínima.
NOTA: Si algun dels treballs entregats està plagiat o copiat, la nota final de l'assignatura serà un zero.
*Possibilitat d’ampliar o de reduir l’autoavalució i/o la coavaluació en funció de l’aprofitament del curs, entès com el nivell de participació i compromís i del treball individual i col•lectiu del grup de classe.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant es considerarà No Presentat quan es donin un o els dos criteris següents:
- No hagi entregat algun o tots els treballs d'obligada entrega.
- I/o no s'hagi presentat a l'examen final.
Observacions
Metodologia docent:
-Combinació de classes magistrals dinàmiques i participatives.
-Es requereix la participació activa de l’estudiant.
-Es potencia el treball en equip.
-Es visionen documents audiovisuals relacionats amb la matèria del curs.
-La bibliografia penjada al web serveix de suport al treball realitzat en les sessions, però no pot substituir-lo, ni tampoc al treball personal, i només és una part de la que hi ha incorporada a cada tema.
Atenció a l’estudiant:
Pot resoldre els dubtes sobre alguns conceptes, però no pot substituir la interacció ni el necessari debat de les sessions de classe.
Nota important:
Per al bon desenvolupament del curs, l'estudiant ha d'assistir al grup que està matriculat.