Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Planificar l’educació emocional i en valors tenint en compte la singularitat de cada infant. Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió. Conèixer fonaments d'atenció primerenca i les bases i desenvolupaments que permeten comprendre els processos psicològics, d'aprenentatge i de construcció de la personalitat en la primera infantesa. Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores i de qualitat en l’organització i funcionament de centres educatius.
1. concepte de salut i benestar 2. el cos com a eina de l'educador. Aparell esqueletic-muscular.Aparell respiratori. aparell fonador: la veu 3. l'espai i el temps : el ritme propi i el ritme col.lectiu 4. consciència sensoperceptiva : jo per dins i per fora. El pes, el tacte, l'olfacte, la vista i l'oïda com a eina per a percebre'm i per percebre a l'altre 5. les emocions pròpies i l'empatia
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 31,00 44,00 75,00 Total 31,00 44,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % recull i elaboració a partir de les sessions teòriques i de pràctica coropral. Reflexió teòrica a partir de la pràctica. Puntualitat en l'entrega. Relacionar teoria i pràctica. Elaboració de la pròpia reflexió. 100