1. 1. Conceptes generals de Màrqueting. Màrqueting Mix i les 4Ps de McCarthy: producte, preu, distribució, promoció. les altres 2Ps (Politics and Public Relations). Concepte de megamàrqueting (entorn).
2. 2. Màrqueting relacional. Creació de relacions a llarg termini i rendibles amb els clients. Tendències, màrqueting one to one.
3. 3. El producte. Tipologia segons funció, durabilitat, exportabilitat, règim de propietat, disponibilitat.
4. 4. El preu. Fixació de preus. Nivells de mercat de mercat: suprem, luxe, necessitats especials, mitjà, comoditat/conveniència (utilitat funcional), econòmic, només preu.
5. 5. Introducció a la distribució i canals, tipus de comercialització vertical, horitzontal.
6. 6. La comunicació. Publicitat, promoció, relacions públiques, patrocini.
7. 7. Política de Màrqueting. D’orientació al producte a orientació al client. Gestió de vendes.
L’avaluació es portarà a terme de forma contínua (40%) i mitjançant un examen final (60%). La part contínua s’executarà mitjançant pràctiques (mínim tres) a lliurar a través del campus virtual en els terminis establerts. L’examen final serà teòric per a qui hagi superat les pràctiques, i teòric i pràctic per a qui no les hagi superat. Per poder fer l'avaluació contínua cal assistir al 80% de les classes. Només es permet un 20% d'absències sense justificar.
Els alumnes que no facin l’avaluació contínua hauran de presentar-se a un únic examen que representarà el 100% de la nota final.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.
Cal intentar seguir les pràctiques, ja que el plantejament n’és acumulatiu. Seguint les recomanacions d’Ensenyament de promoure l’emprenedoria, les pràctiques es referiran a productes nous, que siguin aplicables una vegada acabeu la carrera (o abans, si s’escau). Cal que intenteu establir grups estables, i intentar evitar canviar de grup, ja que la cohesió del plantejament pedagògic (competències específiques) de les pràctiques es pot veure afectada. Davant qualsevol contingència que pugui sorgir (malalties, absències), es prega que se n’informi per plantejar activitats en dates alternatives. Igualment, en la línia d’establir polítiques de millora de la docència a la recerca de la qualitat total, s’anima els estudiants, directament o a través del/de la delegat/da, a comentar i suggerir aspectes optimitzables, aportar idees, etc.