1. Temes i problemes de la literatura hispanoamericana del segle XX. Història de Amèrica al segle XX. Perspectives estètiques i vivències psicològiques. El concepte de 'boom': el segle americà. Unitat i diversitat. Espais culturals i regions literàries.
2. El modernisme. La renovació de la prosa i la poesia. Etapas del modernisme. Martí, Del Casal, Asunción Silva, Darío, Herrera y Reissig, Mistral, Ibarbourou, González Martínez.
3. Les avantguardes. Futurisme. Creacionisme. Ultraisme. Estridentisme. Proa, Martín Fierro, Actual nº 1, Revista de Avance. Huidobro, Vallejo, Girondo, Güiraldes, Borges, Neruda, Guillén, Maples Arce, Oquendo de Amat, Marín.
4. La novel.la regional. La novel.la de la revolució mexicana. La novel.la de la selva. El indigenisme. La pampa i la sabana. Azuela, Eustasio Rivera, Gallegos, Güiraldes, Alegría, Arguedas.
5. El conte. Quiroga. Borges. Onetti. Roberto Arlt. Julio Cortázar.
6. Jorge Luis Borges. Etapes literàries. Filosofia i literatura. Concepte de literatura fantàstica. Comentari de Ficciones i El Aleph. Lectura de La biblioteca de Babel y La casa de Asterión.
7. La nova narrativa. I. La novel.la psicològica: Arlt. Narrativa fantàstica: Bioy Casares. La nova narrativa: Lezama Lima, Rulfo. Lectura de Los siete locos
8. La nove narrativa. II. Realisme màgic i real meravellos. Miguel Ángel Asturias i Alejo Carpentier. Hombres de maíz. Los pasos perdidos.
9. La nova narrativa. III, Argentina. L'obra literària de Juan Carlos Onetti. El astillero. Comentari de Abbadón el exterminador de Ernesto Sabato.
10. El boom. Sentit de l'expressió. Límits cronològics. Estils literaris. Històries personals i principals figures. Fuentes, Vargas Llosa, Cortázar, Donoso, García Márquez, Onetti, Carpentier, Sabato. Comentari de Historia personal del Boom de José Donoso.
11. Poesia a la segona meitat del segle. Octavio Paz.
12. Cortázar: conte i novel.la. Antologia de contes. Comentari de Rayuela.
13. Vargas Llosa. Conte. Novel.la. Assaig. Lectura de Los cachorros. comentari de La orgía perpetua, La arcadia perdida i Viaje a la ficción.
14. García Márquez. Etapes de la seva narrativa. La hojarasca. El coronel no tiene quien le escriba. Comentari de Cien años de Soledad i El otoño del patriarca.
15. L'herència del Boom i els últims noms. Bolaño. Bryce Echenique. MOnterroso
Hi haurà un examen a final del semestre.
Caldrà presentar un treball obligatori triant entre dues possibilitats: dos comentaris més breus d'algun conte, poema o novel.la, o bé un de més extens sobre una novel·la llarga o un autor en concret, en una perspectiva més amplia.
Es qualificarà en un 60% el resultat dels examens, i un 25% el treball personalitzar final que s'entrega per escrit on és fonamental la capacitat de triar un treball personal original i singular dintre dels límits temàtics de l'assignatura i redactat de forma correcta i amb un bon nivell acadèmic i cientìfic.
Element fonamental per la concreció de la nota final és l'actitut positiva a classe, la dinàmica personal envers l'assignatura, la capacitat d'improvisar preguntes i plantejar qüestions, que tot plegat significa el 15% de la nota final.
No es pot aprovar l'assignatura sense un adequat i sòlid domini per escrit de la llengua espanyola.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar qualsevols dels treballs obligatòris a l'assignatura implica el suspens.
El curs alterna l'exposició teòrica del professor, la lectura dels títols triats i les pràctiques sobre cada obra analitzada en acabar les sessions dedicades al seu estudi.
Es donaràn materials digitalitzats i en pàgines web i en tot cas les lectures obligatòries són le següents: J. L. Borges, Ficciones; R. Arlt, Los siete locos; J. Cortázar: Rayuela (especialmente Tablero de Dirección i I, 13); M. Vargas Llosa, Los cachorros; G. García Márquez, Cien años de soledad.
A l'aula els alumnes intervendran oralment exposant els seus comentaris i preguntes. En paral·lel, i per a que l'estudiant tingui informació complementària a la rebuda a l'aula, disposarà de dossiers, artícles i bibliografia de l'autor estudiat i la seva obra penjada a la web de l'assignatura i al servei de fotocòpies.
Es demana competència en l'us de la llengua espanyola que serà la utilitzada en les intervencions a l'aula, treballs i proves escrites.