1. Introducció: Concepte d'adolescència. Concepte de comportament de risc. Factors influents en els comportaments de risc. 2. Trastorns de la ingesta: anorèxia, bulímia, obessitat. 3. Consum de drogues: alcohol, tabac, opiacis, cocaïna, èxtasis, altres. 4. Comportaments sexuals de risc: ETS, Sida, embarassos no desitjats. 5. Les noves addiccions socials: addicció al mòbil, a internet, a la televisió, altres. 6. Nota: A l'inici de cada tema se'n facilitarà el programa detallat.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 0 0 Exposició dels estudiants 0 0 0 Lectura / comentari de textos 0 0 0 Prova d'avaluació 0 0 0 Sessió participativa 0 0 0 Sessió pràctica 0 0 0 Visionat/audició de documents 0 0 0 Total 0 0 0
CIE 10, : trastornos mentales y del comportamiento: descripciones clínicas y pautas para el diagnóstico (1992). Madrid: Meditor. DSM-IV, : manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (1995). Barcelona [etc.]: Masson. Alonso-Fernández, Francisco (2003). Las Nuevas adicciones, : (alimento, sexo, compras, televisión, juego, trabajo, internet). Madrid: Tea. Bell, N.J. (1993). Adolescent Risk taking. Newbury Park: Sage. Brannon, Linda, Feist, Jess (cop. 2001). Psicología de la salud. Madrid: Paraninfo. Echeburúa Odriozola, Enrique (1994). Evaluación y tratamiento de los trastornos adictivos. Madrid: Fundación Universidad-Empresa. Fernández Montalvo, Javier, Echeburúa Odriozola, Enrique (1997). Manual práctico del juego patológico, : ayuda para el paciente y guía para el terapeuta. Madrid: Pirámide. Avances en trastornos de la conducta alimentaria, : anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, obesidad (cop. 2001). Barcelona [etc.]: Masson. Goldstein, Avram (1995). Adicción. Barcelona: Ediciones de Neurociencias. Raich, Rosa M (1994). Anorexia y bulimia, : trastornos alimentarios. Madrid: Pirámide. Raich, Rosa M (cop. 2000). Imagen corporal, : conocer y valorar el propio cuerpo. Madrid: Pirámide. Raich, Rosa M (2002). Mes enllà del desig d'aprimar-se, : com detectar indicis d'anorèxia, bulímia i altres trastorns alimentaris. Barcelona: Viena. Schmidt, Ulrike, Treasure, Janet (DL 1996). Aprender a comer, : un programa para bulímicos. Barcelona: Martínez Roca. Secades Villa, Roberto (1996). Alcoholismo juvenil, : prevención y tratamiento. Madrid: Pirámide. Secades Villa, Roberto, Villa Canal, Ana (1998). El Juego patológico, : prevención, evaluación y tratamiento en la adolescencia. Madrid: Pirámide. Castro Fornieles, Josefina, Toro, Josep (2004). Anorexia nerviosa, : el peligro de adelgazar. Barcelona: Morales y Torres. Toro, Josep (1996). El Cuerpo como delito, : anorexia, bulimia, cultura y sociedad. Barcelona: Ariel. Guía clinica para el tratamiento de los trastornos del comportamiento alimentario (2001) (2ª ed). Barcelona: Ars Medica. Cervera, Montserrat (DL 1996). Riesgo y prevención de la anorexia y la bulimia. Barcelona: Martínez Roca. Chinchilla Moreno, Alfonso (cop. 2005). Obesidad y psiquiatría. Barcelona: Masson. Bimbela Pedrola, José-Luis, Cruz Piqueras, M. Teresa (DL 1996). Sida y jóvenes, : la prevención por vía sexual. Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública. Echeburrua, E. (1999). ¿Adicciones ... sin drogas? Las nuevas adicciones. Bilbao: Desclée de Brouwer.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Administració de l'EDI-2 i elaboració del corresponent informe. Treball en grup de màxim 4 persones 5 % de l'assignatura Lectura de material bibliogràfic i presentació d'un resum. Treball individual. 15% de l'assignatura Cerca i exposició d'un article d'investigació. Treball en grup, de màxim 4 persones. L'exposició realitzarà o no segons el nombre d'alumnes matriculats. 10 % de l'assignatura Prova d'avaluació dels continguts de l'assignatura. 70 % de l'assignatura
Hi ha dos sistemes d’avaluació: el primer és l’oficial i el segon és el d’avaluació continuada. 1. L’avaluació final es realitzarà en la data d’exàmens establerta pel Consell d'Estudis de Psicologia. Consisteix en un examen que inclou a) preguntes curtes sobre coneixements b) anàlisi d'un cas de comportament de risc per a identificar factors influents i plantejar una intervenció raonada. Caldrà lliurar els treballs pràctics en el moment de l'examen. 2. Alternativament es proposa un sistema d’avaluació continuada (2 ó 3 proves) per aquells alumnes que s’hi vulguin acollir. Inclourà preguntes objectives (tipus test) i preguntes curtes. La nota d'aquests exercicis serà la mitjana de tots ells, sempre i quan no s'hagi obtingut una puntuació inferior a 4 en cadascun d'ells. Els treballs pràctics s'hauran d'entregar en la data que especifiqui la professora. Els criteris d’avaluació de l’assignatura són els següents: 70% correspon a la/es prova/es escrita/es. 30% correspon a les activitats pràctiques d'avaluació. Bonificacions: L’assistència superior al 80% de les classes té una bonificació de 0.3 punts. Els alumnes que s’acullin a l’avaluació continuada i obtinguin una puntuació superior a 7 a la primera prova i la mantingui o la superin, tindran una bonificació de 0.3 Penalitzacions: les absències superiors a 6 h. penalitzen la nota final. La qualificació final de l’assignatura s’obté sumant el 70% de la nota mitjana de les proves d’avaluació, el 30 % de la qualificació de la part pràctica i, posteriorment, aplicant les bonificacions/penalitzacions corresponents. Per superar l'assignatura cal haver aprovat la part teòrica i la part pràctica.
Els treballs fora de termini, no s'acceptaran sota cap concepte i es consideraran no presentats. Per e-mail podeu consultar petits dubtes o concretar hores de tutoria, però les qüestions que requereixin certa dedicació es tractaran al desptax a les hores destinades a tal fi.