Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
L’assignatura està plantejada perquè els alumnes aprenguin de la mateixa manera que han d’ensenyar, és a dir, amb metodologies inductives que parteixin de problemes reals. Per això els aprenentatges han de ser significatius, els alumnes han de ser conscients dels seus propis aprenentatges i en general, han d’aprendre a treballar tal com s’estableix en el currículum per competències que estableix la LOE. S’estructura en tres grans blocs: el primer és una introducció general a la didàctica de les ciències socials, la segona està dedicada al currículum i a la programació d’aula (entenent que els aspectes bàsics de la programació ja es donen als mòdul 1) i el tercer bloc, el més ampli, està dedicat a treballar les metodologies, les activitats i l’avaluació de les ciències socials a secundària.
Crèdits:
4

Grups

Grup GH

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
SALVADOR CALABUIG SERRA
Idioma de les classes:

Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Planificar, desenvolupar i avaluar el procés d’ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l’adquisició de les competències pròpies dels respectius ensenyaments, atenent al nivell i formació prèvia dels estudiants així com l’orientació dels mateixos, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Col·laborar en la concreció del currículum que s’hagi d’implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva del mateix, desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques, tant de grup com personalitzades, adaptades a la diversitat d’estudiants.
  • Dissenyar i desenvolupar espais d’aprenentatge amb especial atenció a l’equitat, l’educació emocional i en valors, la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones, la formació ciutadana i els drets humans, que facilitin la vida en societat, la presa de decisions i la construcció d’un futur sostenible.
  • Adquirir estratègies per a estimular l’esforç de l’alumnat i promoure la seva capacitat per aprendre per si mateixos i amb altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que facilitin l’autonomia, la confiança i la iniciativa personals.
  • Conèixer els processos d’interacció i comunicació a l’aula, dominar destreses i habilitats socials necessàries per fomentar l’aprenentatge i la convivència a l’aula, i abordar problemes de disciplina i resolució de conflictes.
  • Treballar en equip i cooperar amb altres docents, amb professionals de l’educació, professionals dels serveis educatius i amb les famílies.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. Unitat formativa:La didàctica de les ciències socials 1.1. Per què hem d'ensenyar socials a l’escola? 1.2. Els models didàctics en l’ensenyament de les ciències socials 1.3. Què i per a què ensenyar socials 1.4. El currículum per competències: aspectes bàsics

2. Unitat formativa: Introducció a la didàctica de les ciències socials 2.1. La didàctica de les ciències socials 2.1.1. La didàctica de la història 2.1.2. La didàctica de la geografia 2.1.3. L'avaluació per competències en ciències socials

3. Unitat formativa: Estratègies metodològiques i activitats d'ensenyament-aprenentatge 3.1. Aprenentatge basat en problemes 3.2. Aprenentatge basat en projectes 3.3. El treball cooperatiu 3.4. Dramatitzacions i jocs de rol 3.5. Investigació i treballs de camp 3.6. Aprenentatge per descobriment 3.7. Debats i presa de decisions 3.8. Ús de les TIC/TAC 3.9. La comunicació i aplicació dels coneixments de ciències socials: les presentacions i les xarxes socials

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 4,00 25,00 8,00 37,00
Prova d'avaluació 4,00 19,00 12,00 35,00
Treball en equip 8,00 12,00 8,00 28,00
Total 16,00 56,00 28,00 100

Bibliografia

  • Benejam, P. i altres (2002). Las ciencias sociales: concepciones i procedimientos. Barcelona: Graó. Catàleg
  • Hernàndez Cardona, F.X. (2002). Didáctica de las ciencias sociales, geografia e historia. Graó. Catàleg
  • Iturrate, G., Bardavio, A., Bou, N. (1996). Les fonts en les ciències socials. Graó. Catàleg
  • Souto González, X.Mª (1999). Didáctica de la geografia: problemas sociales y conocimiento del medio (2ª ampli. Ediciones del Serval. Catàleg
  • Histodidáctica. . Recuperat , a http://www.ub.edu/histodidactica/
  • Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Graó. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Disseny d'experiències educatives de ciències socials per a secundària
Ajustar-se als requeriments marcats pel professor. Demostrar sufuciència en la competència lingüística. Demostrar suficiència en les TIC. 30 No
Treball col.laboratiu.
Programar activitats educatives en ciències socials per a secundària atenent el marc legal actual de Catalunya
Ajustar-se als requeriments del professorat. Demostrar competència lingüística. Demostrar suficiència en el treball en grup col.laboratiu. Demostrar suficiència en l'ús de les TIC. 35 No
Anàlisi i valoració crítica dels continguts relacionats amb la didàctica de les ciències socials Prova escrita d'avaluació 35 No

Qualificació

Per a la qualificació del mòdul es tindrà en compte les pràctiques individuals (30%), el treball en grup (35%) i la prova d'avaluació (35%).

Per obtenir una qualificació suficient en el mòdul caldrà tenir una puntuació mínima de 4 en cadascuna de les activitats d'avaluació (Pràctiques individuals, treball en grup i prova d'avaluació)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es lliuren a temps i de manera correcta el 80% de les pràctiques individuals o en grup, es considerarà no presentat.

Avaluació única:
Prova escrita d'avaluació.
Es valorarà l'aplicació dels trets generals de la didàctica de les ciències socials i la seva aplicació pràctica dintre del marc educatiu legal actual.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Es faran tutories individuals i en grup.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

El professor i l'alumnat es comunicaran a traves del correu electrònic i dels fòrums del Moodle

Observacions

Per a la didàctica de les ciències socials es tindran en compte tots els recursos disponibles, tant escrits com gràfics o digitals.
Caldrà tenir un compte de Google i un de Twitter. No cal que sigui el vostre personal, pot ser un dedicat només a la didàctica de les Ciències Socials.El primer dia de classe ho concretarem

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.