Estudia

• Desenvolupament de la capacitat d'anàlisi i reflexió crítica necessària per a la creació de nou coneixement en el camp de les ciències humanes i socials.
• Desenvolupament de la capacitat de comunicació de coneixements humanístics i culturals: participació en debats generals, comunicació de coneixements específics a diferent tipus de públic, especialitzat i no especialitzat.
• Preparació com a investigador professional competent en el camp de les ciències humanes i socials: domini dels mètodes de recerca de l'àmbit i capacitat de treball, individual i en equip.

1. Introducció. Constantes a les investigacions actuals. Consideracions a l'entorns del concepte de musicologia. La Iconografia Musical. 2. Semiòtica. Narrativat. Percepció i cognició. Estudis de la interpretació (execució). Sociomusicologia. 3. Nova Musicología. Feminisme o estudis de gènere. Una nota sobre la dansa. Exempla. 4. Coordenades conceptuals d'una nova història de l'art a l'era de "la fi de la història de l'art": semilogia, antropologia i la posada en valor dels receptors. Baxandall, Belting. 5. Història de l'art i argumentació lògica. L'argumentació adient a aquesta disciplina. 6. Història de l'Art i la possessió de la veritat. Per què escriure sobre art, per què escriure història(s) de l'art. 7. La categoria "dones". 8. Les teories medievals d'allò que és ser dona o home. 9. Els Estudis de les Dones. L'aportació de les dones a la crítica historiogràfica. 10. L'obra de les historiadores i d'altres pensadores que han contribuit al debat historiogràfic

• Diótima (DL 1996). Traer al mundo el mundo : objeto y objetividad a la luz dela diferencia sexual. Barcelona: Icaria.
• Muraro, Luisa (DL 1995). El Orden simbólico de la madre. Madrid: Horas y Horas.
• Dues mil una dones que canvien l'Itàlia (cop. 2004). Xàtiva: Denes: Edicions del CREC.
• Carra, Pat. Bombas de risa, Muraro, Luisa (cop. 2001). Guerras que yo he visto : saberes de mujeres en la guerra. Madrid: Horas y horas.
• Séminaire Sociétés, idéologies et croyances au Moyen âge :Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône) (2004). Le Médiéviste devant ses sources : questions et méthodes :Séminaire de l'équipe de recherches Sociétés, idéologies et croyances au Moyen âge. Aix-en-Provence: Publications de l'Université de Provence.
• Gatto, Ludovico (cop. 2001). L'Atelier del medievista (3ª ed. ampliata e corretta). Roma: Bulzoni.
• Lerner, Gerda (cop. 1990). La Creación del patriarcado. Barcelona: Crítica.
• Cigarini, Lia (DL 1996). La Política del deseo : la diferencia femenina se hacehistoria. Barcelona: Icaria.
• Irigaray, Luce (DL 1984). Éthique de la différence sexuelle. Paris: Éditions de minuit.
• Irigaray, Luce (cop. 1989). Le Temps de la différence : pour une révolution pacifique. [Paris]: Librairie Générale Française.
• Weil, Simone, 1909-1943 (cop. 2000). Escritos esenciales. Santander: Sal Terrae.
• Weil, Simone, 1909-1943 (1997). Escrits sobre la guerra. Alzira: Bromera.
• Weil, Simone, 1909-1943 (1996). Echar raíces. Madrid: Trotta.
• Weil, Simone, 1909-1943 (1948). La Pesanteur et la grâce. Paris: Plon.
• Weil, Simone, 1909-1943 (1995). Reflexiones sobre las causas de la libertad y de la opresiónsocial. Barcelona: Paidós: I.C.E. de la Universidad Autònoma deBarcelona.
• Ramos López, Pilar (cop. 2003). Feminismo y música : introducción crítica. Madrid: Narcea.
• Strohm, Reinhard (1993). The Rise of European music, 1380-1500. Cambridge: Cambridge University Press.
• Music as concept and practice in the late Middle Ages (2001) (New ed.). Oxford New York: Oxford University Press.
• Journal of the American Musicological Society [Recurs electrònic] (1948-). Richmond, Va.: American Musicological Society.
• Via Dogana : rivista di pratica politica (1991-). Mantova: Circolo cooperativo delle donne Sibilla Aleramo.
• , , (1991-). Duoda : revista d'estudis feministes. Barcelona: Centre d'Investigació Històrica de la Dona. Universitat de Barcelona.
• Pächt, Otto (1986). Historia del arte y metodología. Madrid: Alianza.
• Art history and its methods : a critical anthology (1995). Londres: Phaidon.
• Belting, Hans (1990). La Fine della storia dell'arte o la libertà dell'arte. Torino: Einaudi.
• Didi-Huberman, Georges (cop. 2000). Devant le temps : histoire de l'art et anachronisme des images. Paris: Editions de Minuit.
• Didi-Huberman, Georges (2002). L'image survivante : historie de l'art et temps des fantomes. Paris: Les Editions de Minuit.
• Murray, Chris (2006). Pensadores clave sobre el arte: el siglo XX. Catédra.
• Borderías, Cr. (ed.) (2006). Joan Scott y las políticas de la historia (2006). Barcelona: Icaría- AEIHM.
• Traverso, Enzo (2006). Els usos del passat. Història, memòria, política (2006). València: PUV.
• Zeldin, Theodore (2002). La conversazione. De come i discorsi possano cambiarci la vita (2002). Palermo: Selerio.

Activitats d'avaluació:

Es qualificarà l'assitència i participació a les sessions de l'aula, així com la presentació per part de cada alumne del estudis que li pertoquin per la realització d'una de les sessións. 20%

Es qualificarà un treball sobre la materia general de l'assignatura aplicada al seu àmbit de recerca particular:
-exposició oral del work in progress: 20%
-redacció escrita d'aquest treball: 60%

METODOLOGIA D'ENSENYAMENT:
el/les professor/es presentaran un marc de referència historiogràfica per cada sessió i a partir d'ells es debatran de manera col•lectiva i significativa un seguit d'estudis que hauran estat proporcionats prèviament als alumnes,
METODOLOGIA D'APRENENTATGE:
format de seminari dinàmic i dirigit al debat científic i la construcció de capacitat d'analitzar críticament els avanços i corrents historiografics.

• Del llatí als vulgars i la invenció d'una escriptura
• Estratègies de legitimació en la cultura medieval
• Intercanvis culturals i econòmics a les ciutats de l'occident mediterrani (segles XIII-XIV)
• Literatura i poder a les corts d'Aragó i Castella (segles XIII-XIV)