Estudia a la UdG

• CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
• CE60- Dominar els coneixements de la gramàtica i la literatura espanyoles fonamentals per poder adaptar-se a qualsevol àmbit professional
• CE61- Argumentar amb rigor i construir una opinió pròpia i fonamentada sobre qüestions relacionades amb la llengua i la literatura espanyoles
• CE63- Adquirir i utilitzar adequadament la terminologia i formalització bàsiques per descriure amb precisió la llengua espanyola

1. Tema 1. La sintaxis: Componentes básicos

          1.1. Gramática y sintaxis

          1.2. Categorías gramaticales

          1.3. Funciones sintácticas

2. Tema 2.Predicados y argumentos

          2.1. La subcategorización

          2.2. Papeles temáticos

3. La estructura sintáctica

          3.1. Los constituyentes

          3.2. Teoría X'

          3.3. Estructura básica de la oración

4. El sintagma verbal

          4.1. Estructura

          4.2. Sintagma verbal predicativo

          4.3. Sintagama verbal atributivo

5. La oración simple

          5.1. Estructura

          5.2. El sujeto

          5.3. Las oraciones impersonales

          5.4. Las oraciones pasivas

• Bosque, Ignacio (1990 ). Las Categorías gramaticales : relaciones y diferencias . Madrid: Síntesis. Catàleg
• Ignacio Bosque (2009). Fundamentos de sintaxi formal. Madrid: Akal. Catàleg
• Camacho, José (2018). Introducción a la sintaxis del español. Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press. Catàleg
• Di Tullio, Ángela (2005 ). Manual de gramática del español . Buenos Aires: La isla de la luna. Catàleg
• Escandell Vidal, M. Victoria (coord) (2009). El lenguaje humano. Madrid: Ramón Areces. Catàleg
• Hernanz Carbó, Mª Lluïsa (cop. 1987- ). La Sintaxis . Barcelona: Crítica. Catàleg
• Real Academia Española. (2010). Nueva gramática de la lengua española :. Madrid: Espasa Libros. Catàleg
• Real Academia Española (2019). Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones UnIversidad de Salamanca.
• Rodríguez Ramalle, Teresa María (cop. 2005 ). Manual de sintaxis del español . Madrid: Castalia. Catàleg
• Zagona, Karen (2006). Sintaxis generativa del español. Madrid: Visor. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Se llevarán a cabo tres actividades de evaluación (2 ejercicios y 1 examen). La no presentación de un ejercicio de evaluación cuenta, a efectos de calcular la nota media, como 0. El Ejercicio 1 consistirá en una prueba tipo test que se debe superaron el 100% de acierto para aprobar la asignatura; se dispondrán de tantos intentos como sean necesarios hasta el último día del periodo lectivo.

En la calificación de las pruebas escritas se tendrán en cuenta la corrección ortográfica y la coherencia en la expresión. Ello significa que se puede suspender un trabajo o un ejercicio aunque los contenidos sean adecuados. El procedimiento de valoración y puntuación de cada actividad de evaluación quedará recogido de manera explícita en el redactado de la prueba.

La asignatura es de evaluación continuada, por lo que se atiende al progreso realizado por el estudiante a lo largo del semestre y no habrá examen final de recuperación. No obstante, se prevé la posibilidad de realizar una evaluación única de acuerdo con las condiciones establecidas en la normativa reguladora de los procesos de evaluación y calificación vigente.

Además de las calificaciones obtenidas a lo largo del curso, en la calificación final se tendrá en cuenta, para cada caso concreto, la valoración del profesor sobre el progreso, la aptitud y la actitud del estudiante.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Se otorgará la calificación "No presentado" a aquellos estudiantes que no realicen dos de las pruebas de evaluación.

Avaluació única:
Se programará un examen final que comprenderá los contenidos expuestos en el curso (clases expositivas y prácticas) y comprendidos en la bibliografía indicada como obligatoria.

Requisits mínims per aprovar:
Para aprobar la asignatura hay que obtener una nota mínima de 5.0 como resultado de la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las pruebas de evaluación.

Se prevé que las tutorías sean presenciales en el horario de atención del profesor que se anunciará a principio de curso.
También se habilitará un sistema de tutoría no presencial para casos en que no se pueda cumplir con la presencialidad.

La comunicación con los estudiantes se realizará, esencialmente, de manera oral mediante sesiones presenciales. Esta comunicación oral se complementa con el uso del Moodle (espacio propio de la asignatura) y, esporádicamente, mediante el correo electrónico institucional.