Conèixer cada un dels estadis de l'evolució biològica dels hominoids i homínids prehumans i dels humans fòssils, així com els estadis culturals d'aquests últims.
1. Sistemàtica dels humans. 2. Classificació dels primats. La cultura dels primats actuals 3. Els precedents del bipedisme: origen i evolució. Els hominoïdes. 4. Els homínids bípeds no humans: 4 milions d'evolució africana. 5. Els primers humans: Homo habilis/rudolfensis, Homo georgicus, Homo ergaster 6. Homo erectus. L'evolució asiàtica 7. L'evolució humana a Àfrica en direcció als sapiens. 8. L'evolució humana a Europa en direcció als neandertals. 9. L'origen dels humans moderns i la seva dispersió pel món. 9.1. L'arribada dels humans moderns a Europa: la substitució de poblacions. 9.2. Els primers pobladors d'Austràlia i d'Amèrica.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Lectura / comentari de textos 0 12,00 12,00 Prova d'avaluació 2,00 80,00 82,00 Sessió expositiva 36,00 0 36,00 Sessió pràctica 3,00 0 3,00 Sortida de camp 7,00 0 7,00 Visionat/audició de documents 10,00 0 10,00 Total 58,00 92,00 150
Agustí, Jordi (2000). Antes de Lucy : el agujero negro de la evolución humana. Barcelona: Tusquets. Agustí, Jordi, Lordkipanidzé, David, Baquedano, Enrique, Antón, Mauricio (2005). Del Turkana al Cáucaso : la evolución de los primeros pobladores de Europa. Barcelona: RBA. Arsuaga, Juan Luis de (1999). El Collar del neandertal, : en busca de los primeros pensadores (3ª ed). Madrid: Temas de hoy. Arsuaga, Juan Luis de, Martínez, Ignacio (1998). La Especie elegida, : la larga marcha de la evolución humana (6ª ed). Madrid: Temas de Hoy. Bermúdez de Castro, José María (cop. 2002). El Chico de la Gran Dolina, : en los orígenes de lo humano. Barcelona: Crítica. Bertranpetit i Busquets, Jaume (1998). Viatge als orígens, : una història biològica de l'espècie humana. Alzira: Edicions Bromera. Boyd, Robert, Silk, Joan B., Walker, Phillip L.. Human evolution, Hagen, Edward H.. Human evolution (2001). Cómo evolucionaron los humanos. Barcelona: Ariel. Cavalli-Sforza, L. L (1997). Gens, pobles i llengües. Barcelona: Proa. Cavalli-Sforza, L. L, Cavalli-Sforza, Francesco (1994). Qui som, : història de la diversitat humana. Barcelona: Institut Català d'Estudis Mediterranis. Leakey, Richard E., Lewin, Roger (1999). Nuestros orígenes : en busca de lo que nos hace humanos. Barcelona: Crítica. Lewin, Roger (1993). Evolución humana. Barcelona: Salvat. Pérez-Pérez, A. et al. (2009). El llarg camí de l'evolució humana (1a). Barcelona: ADÉS. Stringer, Christopher, Gamble, Clive (cop. 1996). En busca de los neandertales, : la solución al rompecabezas de los orígenes de la humanidad. Barcelona: Crítica. Turbón, D. (2006). La evolución humana (1a). Barcelona: Ariel. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Classes teòriques Continguts als exàmens. L'assistència es té en compte. Pràctiques amb material audiovisual Continguts als exàmens. L'assistència es té en compte. Pràctiques amb reproduccions de cranis fòssils Continguts als exàmens. L'assistència es té en compte. Visita a l'Institut de Paleontologia "M. Crusafont" de Sabadell Assistència. Visita a la Fundació MONA, a Riudellots de la Selva. Assistència. Realització d'una ressenya d’un llibre de divulgació sobre evolució humana en català o castellà, o d’un article científic en anglès o francès. Exposició sintètica del contingut i problemàtiques, redacció, ortografia. Examen tipus test Tres possibilitats per pregunta; la resposta encertada, suma un punt; l'equivocada, resta un terç; en blanc, queda igual (ni suma ni resta). Examen de redacció d'una única pregunta Contingut i redacció.
Hi haurà un examen tipus test al final del curs, que valdrà la meitat de la nota (5 punts).També hi haurà una única pregunta de redacció, que valdrà 2 punts de la nota final. La realització de la ressenya, d’un llibre de divulgació en català o castellà, o d’un article científic en anglès o francès, valdrà igualment 2 punts. L'assistència a les pràctiques valdrà 1 punt (0,5 cada una). També es tindrà en compte l'assistència a classe i la participació.