Esteban-Guitart, M.; Llopart, M. "La creación y utilización educativa de artefactos identitarios." Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado 23 (2019): 321-334. Subero, D.; Llopart, M.; Siqués, C.; Esteban-Guitart, M. "The mediation of teaching and learning processes through identity artefacts. A Vygotskian perspective." Oxford Review of Education 44 (2018): 156-170. Llopart, M.; Esteban-Guitart, M. "Funds of Knowledge in 21st Century Societies: Inclusive educational practices for under-represented students. A literature review." Journal of Curriculum Studies 50 (2018): 145-161. Llopart, M.; Serra, J. M.; Esteban-Guitart, M. "Teachers' perceptions of the Funds of knowledge approach: benefits, limitations and areas for improvement. A qualitative study." Teachers And Teaching 24 (2018): 571-583. Esteban-Guitart, M.; Serra, J. M.; Llopart, M. "The role of the 'study group' in the funds of knowledge approach." Mind Culture And Activity 25 (2018): 216-228. Llopart, M.; Vilagran, I, Güell, C.; Esteban-Guitart, M "Las visitas etnográficas a los hogares de los estudiantes como estrategia para crear lazos de confianza entre docentes y familias." Pedagogia i Treball social : revista de ciències socials aplicades 6 (2017): 70-95. Llopart, M.; Esteban-Guitart, M. "Strategies and resources for contextualizing the curriculum based on the funds of knowledge approach: A literature review." Australian Educational Researcher (2017): 255-274. Esteban-Guitart, M.; Llopart, M.; Subero, D. "La aproximación de los fondos de conocimiento e identidad. La conexión del currículum y la práctica escolar con los contextos y formas de vida de los aprendices." Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano = Working Papers on Culture, Education and Human Development 12 (2016): 13-19. Esteban-Guitart, M. y Llopart, M. "La inclusión educativa a través de la aproximación de los fondos de conocimiento e identidad." Revista de educación inclusiva 9 (2016): 145-157. Llopart, M., Siqués, C. y Vila, I "La construcción de expectativas educativas del profesorado sobre el alumnado Africano y sus familias." Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano = Working Papers on Culture, Education and Human Development 11 (2015): 53-57. Subero, David; Llopart, Mariona; Vila, Ignasi; Esteban-Guitart, Moisès "La capitalización educativa de los fondos de conocimiento e identidad de estudiantes y familias de origen extranjero: el proyecto Girona." Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano = Working Papers on Culture, Education and Human Development 11 (2015): 69-73.