Innovació Docent > Transversalització de Gènere > Comunicació oral i dinàmiques a l’aula

Descriptor: En la comunicació amb els i les estudiants a l’aula cal tenir cura d’afavorir una participació paritària.
Exemples: Conformar els grups de treball, repartir els torns de paraula i respondre les preguntes de forma paritària.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Docència en línia amb perspectiva de gènere, Xarxa Vives d’Universitats.

Descriptor: Evitar biaixos de gènere, mitjançant la utilització del llenguatge inclusiu en el moment de referir-se o identificar sectors professionals (ELS jutges, ELS advocats, ELS notaris), socials (ELS polítics, ELS policies) o econòmics (ELS treballadors, ELS empresaris, ELS inversors, ELS sindicalistes) tradicionalment masculinitzats o feminitzats (LES dones de la neteja) per raons diferents.
Exemples: Emprar mots sense marca de gènere (judicatura, advocacia, notariat), identificar els subjectes de manera neutra com a persones (persones treballadores) o, si es tracta d’una persona en concret, identificar el seu gènere (el jutge, la jutgessa).
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Guia UdG per a un ús igualitari del llenguatge, consultable en línia: https://www.udg.edu/ca/Portals/11/pdfs/UdG_llengua_guia_us_igualitari_llenguatge.pdf
- Criteris multilingües per a la redacció de textos igualitaris. Xarxa Vives d’Universitats, consultable en línia: https://www.vives.org/book/criteris-multilingues-per-a-redaccio-textos-igualitaris/.

Descriptor: En el moment d’exemplificar o representar situacions socials o personals a l’aula, cal evitar de reproduir estereotips heteropatriarcals.
Exemples: Cal tenir especial cura en referir-se, per exemple, als treballs productius o reproductius, les estructures familiars o a les relacions afectives.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Guia per a la incorporació de la diversitat sexual i de gènere a les universitats catalanes a partir de la Llei 11/2024, consultable en línia.

Descriptor: Aprofitar les explicacions a l’aula per posar exemples que tinguin en compte referents femenins.
Exemples: Assenyalar una fita que hagi aconseguit una dona o un llibre que hagi escrit.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Mujeres juristas pioneras: Introducción, consultable en línia.
- El sesgo de género en la comunicación legal: un reto que exige actuar. Consejo General de la Abogacía Española, consultable en línia.

Descriptor: Incloure en les classes pràctiques en què participi tot l’alumnat exercicis que permetin evidenciar els biaixos de gènere més comuns a la societat actual.
Exemples: Es poden incloure exemples vinculats a la maternitat i l’àmbit laboral, però també preguntes que interpel·lin directament l’alumnat, com ara la identificació de la persona que dona nom a l’aula en què es troben (per exemple, Clara Campoamor).
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Género y desigualdad laboral. La brecha salarial como indicador agregado, disponible en línia: https://fundacionalternativas.org/publicaciones/genero-y-desigualdad-laboral-la-brecha-salarial-como-indicador-agregado/
- Reflexionando sobre la brecha salarial de género. (2019). Revista de Derecho de la Seguridad Social, Laborum, 19, 265-274. https://revista.laborum.es/index.php/revsegsoc/article/view/360
- Guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere: Dret i Criminologia, Xarxa Vives d’Universitats, disponible en línia: https://www.vives.org/book/dret-i-criminologia-guia-per-a-docencia-universitaria-amb-perspectiva-genere/
- Guia de la Xarxa Vives per a una docència amb perspectiva de gènere als estudis de Sociologia, Economia i Ciència Política, consultable en línia.

Descriptor: En el marc de l’explicació d’un tema a l’aula o en un seminari en comú entre diverses assignatures, convidar alguna persona referent perquè expliqui la seva experiència professional i personal o una persona que faci poc que hagi escrit un llibre o article especialitzat.
Exemples: L’activitat pot consistir únicament en la conferència de la persona convidada o en un seminari participatiu.
Fonts i enllaços per aprofundir:
- Cercador d’expertes de l’Institut Català de les Dones, consultable en línia: https://dones.gencat.cat/ca/ambits/mon-laboral/expertes/
- Dones en Xarxa, disponible a: https://www.donesenxarxa.cat/

Recomanacions pràctiques per la introducció de la perspectiva de gènere