Projecte Bullying Fundació FCB

Publicacions:

• Sidera, F.; Serrat, E.; Collell, J.; Perpiñà, G.; Agell, S.; Ortiz, R.; Amadó, A.; Rostan, C. Informe sobre l'assetjament i el ciberassetjament a l'educació primària a Catalunya, . Barcelona / Girona (ESP): Universitat de Girona. Servei de Publicacions, 2021. 
• Sidera, Francesc; Serrat, Elisabet; Rostan, Carles  "Effects of Cybervictimization on the Mental Health of Primary School Students."  Frontiers In Public Health  9 (2021). Volume 9, Article 588209
• Sidera, F.; Serrat, E.; Collell, J.; Perpiñà, G.; Ortiz, R.; Rostan, C.  "Bullying in Primary School Children: The Relationship between Victimization and Perception of Being a Victim."  International Journal of Environmental Research and Public Health  17 (2020):  art.núm. 9540.
• Sidera, F.; Rostan, C.; Agell, S.; Serrat, E.; Perpiñà, G.; Collell, J.; Ortiz, R.; Móra, I.; Amadó, A. Bullying i ciberbullying a l'educació primària a Catalunya, .  (ESP): Fundació Barça, 2019. 
• Sidera, F.; Rostan, C.; Serrat, E.; Ortiz, R.  "Maestros y Maestras ante situaciones de acoso y ciberacoso escolar."  Revista INFAD de Psicología : International Journal of Developmental and Educational Psychology  3 (2019):  421-434.

Neurociència Cognitiva

Publicacions:

• Vilà-Balló, A., Marti-Marca, A., Torres-Ferrús, M., Alpuente, A., Gallardo, V. J., & Pozo-Rosich, P. (2021). Neurophysiological correlates of abnormal auditory processing in episodic migraine during the interictal period. Cephalalgia, 41(1), 45-57. 
• Torres-Ferrus, M., Pareto, D., Gallardo, V. J., Cuberas-Borrós, G., Alpuente, A., Caronna, E., ... & Pozo-Rosich, P. (2021). Cortical metabolic and structural differences in patients with chronic migraine. An exploratory 18FDG-PET and MRI study. The journal of headache and pain, 22(1), 1-11.
• Salmi, J., Vilà-Balló, A., Soveri, A., Rostan, C., Rodríguez-Fornells, A., Lehtonen, M., & Laine, M. (2019). Working memory updating training modulates a cascade of event-related potentials depending on task load. Neurobiology of Learning and Memory, 166, 107085. 
• Vilà-Balló, A., Salmi, J., Soveri, A., Rodríguez-Fornells, A., Lehtonen, M., & Laine, M. (2018). Neural signatures for active maintenance and interference during working memory updating. Biological Psychology, 132, 233-243. 
• Vilà-Balló, A., Mas-Herrero, E., Ripollés, P., Simó, M., Miró, J., Cucurell, D., ... & Rodríguez-Fornells, A. (2017). Unraveling the role of the hippocampus in reversal learning. Journal of Neuroscience, 37(28), 6686-6697.
• Vilà-Balló, A., François, C., Cucurell, D., Miró, J., Falip, M., Juncadella, M., & Rodríguez-Fornells, A. (2017). Auditory target and novelty processing in patients with unilateral hippocampal sclerosis: A current-source density study. Scientific reports, 7(1), 1-10.
• Vega, D., Vilà-Balló, A., Soto, À., Amengual, J., Ribas, J., Torrubia, R., ... & Marco-Pallarés, J. (2015). Preserved error-monitoring in borderline personality disorder patients with and without non-suicidal self-injury behaviors. PloS one, 10(12), e0143994.
• Vila-Ballo, A., Cunillera, T., Rostan, C., Hdez-Lafuente, P., Fuentemilla, L., & Rodriguez-Fornells, A. (2015). Neurophysiological correlates of cognitive flexibility and feedback processing in violent juvenile offenders. brain research, 1610, 98-109.

Aprenentatge Basat en Problemes

Publicacions:

• Benito Mundet, H., Llop Escorihuela, E., Verdaguer Planas, M., Comas Matas, J., Lleonart Sitjar, A., Orts Alis, M., Amadó Codony, A., & Rostan Sánchez, C., (2021). Multidimensional research on university engagement using a mixed method approach. Educación XX1, 24(2), 65-96. https://doi.org/10.5944/educXX1.2856