Data Títol Autor(s) 2025 ¿Dónde está? Un cuento para el estudio del pensamiento borroso en educación primaria = Where is it? A story for the study of fuzzy thinking in primary education Viladevall, Q., Alsina, A., Ferrer-Comalat, J. C. 2025 Análisis combinado del clima académico y el ABP: Influencia en el engagement universitario Anna Amadó Codony; Miquel Alsina Tarrés; Fernando Senar Morera; Esther Llop Escorihuela; Marta Verdaguer Planas; Joaquim Comas Matas; María Jesús Gutiérrez del Moral; David Ballester-Ferrando; Ignasi Rodríguez-Roda Layret; Ca 2025 Aprender a evaluar las matemáticas para evaluar las matemáticas para aprender Alsina, A. 2025 Cómo se integran las situaciones de aprendizaje en los libros de texto de matemáticas? López-Serentill, P.; Bosch, M. 2025 Conceptualizando las competencias matemáticas en educación primaria: términos clave e implicaciones para la investigación y la práctica Pincheira, N.; Lopez-serentill, P.; Alsina, A.
Data Títol Autor(s) 2022 Els camins històrics (Elvis Mallorquí, 2021) Anna Serra Salvi 2021 Crònica del Seminari de sociolingüística i política lingüística del CUSC - Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació de la Universitat de Barcelona (curs 2019/2020) Roser Giménez; Avel·lí Flors-Mas 2021 Unveiling English-Medium Instruction: A qualitative approach Fernández-Córdoba, Ana Isabel 2019 Recensió de l'obra Decálogo para solicitar una pericial lingüística, de Sheila Queralt Roser Giménez García; Jordi Cicres Bosch 2019 Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) Acosta, Y.
Data Títol Autor(s) 2025 Com podem treballar la salut del sòl en diferents etapes educatives? Cinc experiències transformadores sobre la salut del sòl Agudelo, C., Gual, M., Garcia-Lladó, À., Jové, N. 2025 Curs de formació docent. Dissenyar situacions d'aprenentatge engrescadores basades en lingüística forense Roser Giménez García 2022 Análisis lingüístico para establecer la existencia de coacción en el discurso de un acusado por los atentados del 17A Sheila Queralt; Roser Giménez 2021 Aprendre a l’aire lliure. El projecte Nanol Raquel Heras Colàs 2021 Marcas ideológicas en el discurso de los terroristas del 17-A Roser Giménez; Sheila Queralt
Data Títol Autor(s) 2025 Enfocament competencial de les matemàtiques. Per què i per a què? = Enfoque competencial de las matemáticas. ¿Por qué y para qué? Alsina, A.; Bosch, E 2022 Preface for the Special Issue 'Trends in Educational Gamification: Challenges and Learning Opportunities' José Carlos Piñero Charlo; Nadja Belova; Eduardo Quevedo Gutiérrez; Alberto Zapatera Llinares; Elena Arboleya-García; Jakub Swacha; Paula López-Serentill; Enrique Carmona-Medeiro 2007 Traducció de la ressenya del llibre <i>Desfer el gènere</i> (Undoing Gender) de Judith Butler, feta per Dina Vaiou Anna Serra Salvi; Elisa Serra Salvi 2005 Guidelines and recommendations for reorienting teacher education to address sustainibility Junyent, M.; Geli de Ciurana, A.M.
Data Títol Autor(s) 2025 Интуитивна и неформална математика от 0 до 3 г Alsina, A. 2025 Estadística y probabilidad: Itinerarios de enseñanza para educación infantil Alsina, A.; Vásquez, C. 2025 Estadística y probabilidad: Itinerarios de enseñanza para educación primaria Alsina, A.; Vásquez, C. 2024 Hacia una formación transformadora de docentes. Estrategias eficaces para formadores. Esteve, O.; Alsina, A. (Eds.) 2024 Resum premis TFG 2020-2021 Terradellas, M. R. (ed.)
Data Títol Autor(s) 2025 Desarrollo profesional del profesorado de matemáticas para la sostenibilidad. Alsina, A.; López-Serentill, P.; Pincheira, N.; Acosta, Y.; Berciano, A. 2025 Key learnings from integrating sustainability in European higher education institutions: The value of networkd and reflective leadership Weiss, M.; Mulà, I.; Zimmermann, A.; Diethart, M. 2025 La investigación sobre estadística y probabilidad en edades tempranas: impacto en la escuela. Alsina, A. 2025 Modelización matemática temprana para promover la educación estadística en conexión con la sostenibilidad en estudiantes de 4-5 años. Alsina, A.; Salgado, M.; Vásquez, C. 2025 Opiniones desde el Grado de Educación Primaria acerca de las Ciencias Sociales. Rosa M. Medir Huerta; Anna Serra-Salvi; Meriam Bolahrouz Lahmidi; Jesús Granados Sánchez
Data Títol Autor(s) 2025 Com ens dirigim als diversos col·lectius en espais de patrimonis culturals? Lada Servitja Tormo, Elena Mas Alcoberro, Dorca Rosa Ureña, Berta Castellà Altayà i Irene Jiménez Muñoz 2023 Avaluació de la qualitat i efectivitat de les activitats dels programes de la Diputació de Girona "DEL MAR ALS CIMS" i "INDIKA" Mulà. I.; Gual, M.; Medir, R. M.; Servitja, L. 2023 Learning from thirty years of experience: Case studies in teacher education for sustainability, EENEE report Tilbury, D.; Mulà, I. 2023 Revisió didàctica de l'oferta educativa del Museu d'Història de Sant Feliu de Guíxols (Núm. Expedient 069/22) Mulà. I.; Gual, M.; Medir, R. M.; Servitja, L. 2023 Teacher education for the green transition and sustainable development, EENEE analytical report Mulà, I.; Tilbury, D.
Data Títol Autor(s) 2010 La reflexió metalingüística a l’entorn dels sons. Una proposta basada en l’experimentació fonètica Cicres, J. 2009 La reflexió metalingüística dels estudiants i el domini de la gramàtica normativa. Una proposta de millora basada en l’autoaprenentatge dels estudiants Serra, P.; Cicres, J.; De Ribot, M.D.; Llach, S. 2007 Innovació docent? Noves tecnologies? Malgrat tot, la llengua. La millora de les capacitats de l'alumne al llarg de la formació inicial com a instrument clau per als processos d'aprenentatge De-Ribot, M.D.; Llach Carles, S.; Masgrau Juanola, M. 2006 Aproximació a les competències en els nous títols de mestre Membres del departament de Didàctiques Específiques 2003 Josafat: pàgines web de suport a la docència de filologia catalana Cicres, J.; Palmada, B.; Valsalobre, P.; Sala, J.; Pla, X.; Serra, P.; Martí, S.
Data Títol Autor(s) 2022 Innovación didáctica para la transformación curricular hacia la sostenibilidad en educación primaria Gual, M. 2021 Creative virtual conferencing and networking to advance higher education for sustainable development Zimmermann, A.; da Silva-Trolliet, T.; Diethart, M.; Mulà, I., Niwa, N., Paulsen, T.; Stauffacher, M. 2018 Didàctica amb fonts d'arxiu en la formació inicial de mestres de Primària. Rosa M. Medir 2018 Digital media and youth education. Towards a sustainable future. Boulahrouz, Meriam; Medir, Rosa M; Calabuig Salvador; 2017 Formación del Profesorado Universitario, mediante Procesos de Co-Creación, para incidir en la Competencia Transversal de la Sostenibilidad Leslie Mahe Collazo Expósito; Anna Maria Geli de Ciurana; Helena Benito Mundet; Maria Rosa Terradellas
Data Títol Autor(s) 2022 El Aprendizaje Basado en Retos y los procesos cocreativos para mejorar la formación de maestros Terradellas Piferrer, M. R. 2022 Evaluar la responsabilidad social de las universidades para acreditar la calidad de su compromiso social Terradellas Piferrer, M. R.; Benito Mundet,H.; Casadesús Fa, M.; Geli de Ciurana, A.M. 2021 La lingüística forense, les anàlisis morfosintàctiques i l'art de desembullar les ambigüitats Sheila Queralt; Roser Giménez 2020 L'anàlisi lingüística i més fils per estirar del cas Jubany Roser Giménez García 2018 L'estudi de la llengua dels menors d'edat per millorar la justícia Roser Giménez García
Data Títol Autor(s) 2008 Educadors i sostenibilitat en ciutats històriques Medir, R.M.; Geli de Ciurana, A.M.
Data Títol Autor(s) 2025 Diversity in children's literature: from representation to empowerment Jordi Cicres; Roser Giménez 2024 The Catalan educational system: A deep dive into linguistic immersion Jordi Cicres; Roser Giménez 2021 Foreward [Developing sustainability competences through pedagogical approaches: Experiences from international case studies] Mulà, I.; Zimmermann, A. 2019 Ressenya de QUERALT, S. (2019). Decálogo para solicitar una pericial lingüística. Madrid: Pie de Página. Giménez, Roser; Cicres, Jordi 2011 Coneguem els ocells del nostre entorn Díez, T.; Ballart, M.; Heras, R.; Marí, M.