Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2026
Descripció:
Reconèixer, diagnosticar i orientar el maneig de les principals patologies del sistema endocrí. Patologies de la nutrició. Conèixer els principis bàsics de la nutrició humana. Farmacologia dels diferents aparells i sistemes. Saber interpretar mitjançant lectura sistemàtica una imatge radiològica. Saber utilitzar els diferents fàrmacs adequadament. Valorar l'estat nutricional i elaborar una dieta adequada a les diferents circumstàncies. Reconèixer, diagnosticar i orientar el maneig de les principals patologies infeccioses en els diferents òrgans i aparells. Semiologia radiològica bàsica dels diferents aparells i sistemes. Conèixer altres tècniques d'obtenció d'imatge diagnòstica. Interpretar una analítica normal. Saber fer una anamnesi completa, centrada en el pacient i orientada a les diverses patologies, interpretant el seu significat. Saber fer una exploració física per aparells i sistemes, així com una exploració psicopatològica, interpretant el seu significat. Nutrició i dietoteràpia. Redactar històries, informes, instruccions i altres registres, de manera comprensible a pacients, familiars i altres professionals.
Crèdits ECTS:
12
Professora responsable:
Josefa Biarnes Costa

Grups

Grup A1

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Josefa Biarnes Costa  / Eduardo Esteve Lafuente  / Gemma Gifre Mas Blanch  / Albert Gomez Lozano  / Maria Rosa Ortiz Duran  / David Pérez Asensio  / Joan Antoni Valles Callol  / Carmen Amalia Vasquez Dongo  / Antonela Viano
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (40%)

Grup A2

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Alexandre Aguilera Luque  / Eduardo Esteve Lafuente  / Gemma Gifre Mas Blanch  / Albert Gomez Lozano  / Maria Rosa Ortiz Duran  / David Pérez Asensio  / Joan Antoni Valles Callol  / Carmen Amalia Vasquez Dongo  / Antonela Viano
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (40%)

Grup B1

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Josefa Biarnes Costa  / Mariona Esteve Serra  / Gemma Gifre Mas Blanch  / Ana Maria Marull Arnall  / David Pérez Asensio  / Joan Antoni Valles Callol  / Laia Valls Masot  / Marzena Anna Wos
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (40%)

Grup B2

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Josefa Biarnes Costa  / Elisabet Costa Lima  / Mariona Esteve Serra  / Gemma Gifre Mas Blanch  / Ana Maria Marull Arnall  / David Pérez Asensio  / Joan Antoni Valles Callol  / Laia Valls Masot
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (40%)

Grup C1

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Alexandre Aguilera Luque  / Josefa Biarnes Costa  / Mariona Esteve Serra  / Maria de Las Mercedes Fernandez Balsells  / Gemma Gifre Mas Blanch  / Joan Antoni Valles Callol  / Marzena Anna Wos
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (40%)

Grup C2

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Alexandre Aguilera Luque  / Josefa Biarnes Costa  / Maria de Las Mercedes Fernandez Balsells  / Gemma Gifre Mas Blanch  / David Pérez Asensio  / Joan Antoni Valles Callol  / Marzena Anna Wos
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (40%)

Grup D1

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Josefa Biarnes Costa  / Elisabet Costa Lima  / Eduardo Esteve Lafuente  / Mariona Esteve Serra  / Gemma Gifre Mas Blanch  / David Pérez Asensio  / Jose Ignacio Rodriguez Hermosa  / Joan Antoni Valles Callol
Idioma de les classes:
Català (40%), Castellà (60%)

Grup D2

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Josefa Biarnes Costa  / Elisabet Costa Lima  / Mariona Esteve Serra  / Maria de Las Mercedes Fernandez Balsells  / Gemma Gifre Mas Blanch  / David Pérez Asensio  / Jose Ignacio Rodriguez Hermosa  / Joan Antoni Valles Callol
Idioma de les classes:
Català (40%), Castellà (60%)

Competències

  • Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient
  • Comprendre la importància d'aquests principis per al benefici del pacient, de la societat i la professió, fent especial atenció al secret professional
  • Desenvolupar la pràctica professional respectant l'autonomia del pacient, les seves creences i la seva cultura
  • Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip
  • Comprendre i reconèixer els efectes, mecanismes i manifestacions de la malaltia sobre l'estructura i funció del cos humà
  • Comprendre i reconèixer els agents causants i factors de risc que determinen els estats de salut i el desenvolupament de la malaltia
  • Comprendre els fonaments d'acció, indicacions i eficàcia de les intervencions terapèutiques, basant-se en l'evidència científica disponible
  • Obtenir i elaborar una història clínica que contingui tota la informació rellevant
  • Realitzar un examen físic i una valoració mental
  • Tenir capacitat per a elaborar un judici diagnòstic inicial i establir una estratègia diagnòstica raonada
  • Reconèixer i tractar les situacions que posen la vida en perill immediat i aquelles altres que exigeixen atenció immediata
  • Establir el diagnòstic, pronòstic i tractament, aplicant els principis basats en la millor informació possible i en condicions de seguretat clínica
  • Indicar la terapèutica més adequada dels processos aguts i crònics més prevalents, així com dels malalts en fase terminal
  • Plantejar i proposar les mesures preventives adequades a cada situació clínica
  • Adquirir experiència clínica adequada en institucions hospitalàries, centres de salut o altres institucions sanitàries, sota supervisió, així com coneixements bàsics de gestió clínica centrada en el pacient i utilització adequada de proves, medicaments i demés recursos del sistema sanitari
  • Escoltar amb atenció, obtenir i sintetitzar informació pertinent dels problemes que afecten el malalt i comprendre el contingut d'aquesta informació
  • Redactar històries clíniques i altres registres mèdics de manera comprensible per a tercers
  • Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals
  • Reconèixer els determinants de salut en la població, tant els genètics com els depenents del sexe i estil de vida, demogràfics, ambientals, socials, econòmics, psicològics i culturals
  • Reconèixer el propi paper en equips multiprofessionals, assumint el lideratge quan sigui apropiat, tant per al subministrament de cures de la salut, com en les intervencions per a la promoció de la salut
  • Obtenir i utilitzar dades epidemiològiques i valorar tendències i riscos per a la presa de decisions sobre salut
  • Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
  • Mantenir i utilitzar els registres amb informació del pacient per a la seva posterior anàlisi, preservant la confidencialitat de les dades
  • Ser capaç de formular hipòtesis, recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, seguint el mètode científic
  • Adquirir la formació bàsica per a l'activitat investigadora

Continguts

1. ENDOCRINOLOGIA I NUTRICIÓ

          1.1. Patologia hipofisaria

          1.2. Patologia tiroidea

          1.3. Patologia suprarenal i paratiroïde

2. Malalties de la Nutrició

          2.1. Diabetis mellitus i Obesitat

          2.2. Altres tipus de diabetis mellitus

3. PATOLOGIA QUIRURGICA ENDOCRINOLÓGICA

          3.1. Patologia Quirúrgica Nutricional

          3.2. Patologia Quirúrgica Tiroïdal i Paratiroïdal.

          3.3. Patologia Quirúrgica Suprarrenal.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 75,50 160,00 0 235,50
Sessió expositiva 20,50 12,00 0 32,50
Sessió pràctica 32,00 0 0 32,00
Total 128,00 172,00 0 300

Bibliografia

  • Farreras Valenti (2024). Medicina Interna . editor literari; Cardellach, (en paper i electrònic).
  • Loscalzo, Joseph (2023). Harrison principios de medicina interna (21ª edición). Ciudad de México: McGraw-Hill. Catàleg
  • Williams text book of Endocrinology (2025). . Recuperat , a https://omnia.udg.edu/permalink/34CSUC_UDG/1r0gg73/alma991004438632106713
  • Melmed, Shlomo. Auchus, Richard J.. Goldfine, Allison B.. Rosen, Clifford J.. Kopp, Peter A. (2025). Williams tratado de endocrinología (15ª edición). Barcelona: Elsevier Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Sessions ABP (endocrinologia) Avaluació continuada mitjançant qüestionari estàndard. 40 No
Examen problemes ABP: Explicar la resolució de DOS PROBLEMES, relacionats amb les temàtiques treballades en els ABP's, SEMINARIS, TALLERS, CLASSES MAGISTRALS i PRÀCTIQUES. El nivell de suficiència suposa treure un 5 25
Preguntes curtes relacionades amb l'examen ABP És imprescindible treure un 5 5
Examen tipus TEST: Examen tipus test 40 preguntes de 4 opcions. Cada resposta correcta es valorarà amb 1 punt i cada resposta errònia restarà 0,33.
IMPRESCINDIBLE TREURE UN 5.
25
Pràctiques Rúbrica d'actitud professional durant les pràctiques.
Examen pràctic que pot incloure dos dels següents:
Realització d'una exploració tiroidal.
Exploració sensibilitat termoalgèsica.
Exploració sensibilitat tactil amb monofilament.
Exploració sensibilitat vibratòria amb diapasó/neurotensiòmetre.
Exploració sensibilitat proprioceptiva.
5 No

Qualificació

1) ABP 70% de la nota final:

(a) Treball en les sessions de tutories ABP i participació en les mateixes (40% de la nota final):
(b) Examen ABP basat en casos clínics (25% per l'orientació inicial)
(c) Examen ABP basat en casos clínics (5% per les preguntes curtes associades)

2) Examen tipus test (d) 40 preguntes de 4 opcions (25%). Cada pregunta mal contestada restarà 0.33 punts.

3) L'avaluació de les pràctiques (e) constituirà un 5% de la nota final. Constarà de rúbrica d'actitud durant les pràctiques i realitzar i presentar una història clínica. Caldrà acreditar una assistència mínim del 75% a les practiques programades.


Per poder fer aquestes ponderacions caldrà aprovar amb una nota mínima de 5 punts els apartats (a), (b), (c), (d) i (e) per separat.

Només seran recuperables els apartats (b), (c) i (d). Només caldrà recuperar aquelles parts de l'examen suspeses.


Criteri per a la nota de la Recuperació:

• La nota màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’alumne es considera apte, independentment de la nota que obtingui d’aquesta avaluació.
• Aquesta nota farà mitjana amb la nota que l’alumne hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament.

ACTUACIONS FRAUDULENTES:

Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751).A aquests efectes, es consideren conductes fraudulentes, entre d’altres, la utilització, l’intent d’utilització o la tinença de qualsevol sistema, dispositiu o tecnologia que permeti o pugui permetre a l’estudiantat posar-se en contacte amb agents externs o rebre ajuda no autoritzada, així com qualsevol modalitat de còpia dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura.
L’ús de la intel·ligència artificial (IA) generativa ha de respectar els principis d’integritat acadèmica, transparència i responsabilitat. L’estudiantat pot utilitzar eines d’IA com a suport per a la cerca d’informació, l’organització d’idees, la generació d’esborranys o la revisió lingüística. Els resultats generats han de ser verificats críticament i contrastats amb fonts acadèmiques fiables. A més, cal citar adequadament les eines emprades, incloent-hi (quan es requereixi) els "prompts" utilitzats. No es permet presentar com a propi contingut generat per IA sense una contribució intel·lectual significativa de l’estudiant. L’ús inadequat de la IA podrà ser considerat una infracció de les normes d’avaluació acadèmica.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El fet de matricular-se al mòdul implica la obligatorietat d'assistir a les classes ABP, excepte en el cas que s'hagi assistit en les classes ABP el curs abans i s'accepti la nota que es va posar en aquell curs

Criteris específics de la nota No Presentat:
En cas que un estudiant no es presenti a una o més de les proves d'avaluació, tindrà en aquesta/es la qualificació de 0, per tal de poder aplicar els criteris de qualificació establerts a la resta d’activitats del mòdul.

S’assignarà la qualificació “No Presentat” quan l’estudiant no hagi assistit a cap de les proves d’avaluació a no hagi assistit a una o més de les activitats d'avaluació necessàries per tal d’aprovar el mòdul.

Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020.

L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. El punt 2 de l’article 8 de la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020 estableix que es podrà sol·licitar l’avaluació única quan la persona interessada consideri que no pot sotmetre’s a avaluació continuada per esdeveniments sobrevinguts, com ara problemes de salut, motius familiars greus o problemes d’altra índole de llarga durada.
Els i les estudiants que decideixin sol·licitar avaluació única ho faran mitjançant comunicació presentada al registre de la Secretaria Acadèmica, fent constar en l’imprès corresponent els mòduls pels quals demana l’esmentada avaluació única. No s’hi podran acollir els i les estudiants que ja s’hagin presentat a les avaluacions realitzades. El punt 3 de l’article 8 estableix que les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar com a molt tard una setmana abans de l’acabament del mòdul. En el cas que l’estudiant hagi assistit a un nombre igual o superior als 2/3 de les sessions ABP del mòdul corresponent i que no hagi comunicat res en sentit contrari, les tutories ABP seran avaluades. Les absències justificades a les sessions ABP seran considerades dins dels 2/3 esmentats.

L'avaluació única consistirà en un examen oral en el que es desenvoluparan 3 casos clínics

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en cadascun dels apartats i haver assistit a un mínim de 80% de classes ABP.
En el cas de les pràctiques caldrà acreditar haver assistit a mínim 75% de les pràctiques programades i presentar els documents pactats

Tutoria

Es concertarà sessió extra de tutoria amb cada tutor responsable (d'ABP o classe magistral) en grup una hora per setmana si hi ha un quorum mínim de 10 alumnes que ho demanen.

Pel que fa a dubtes sobre els seminaris, classes magistrals i tallers, cada professor comunicarà la via de comunicació que prefereix.

Comunicació i interacció amb l'estudiantat

L'eina de comunicació preferencial serà el Moodle i/o el correu electrònic (cada professor especificarà l'eina preferent)

Observacions

El mòdul incorpora de forma transversal la perspectiva de gènere en els objectius d'aprenentatge, metodologia docent, fonts bibliogràfiques i avaluació

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En cas d'excepcionalitat, se suspendran les activitats pràctiques i es mantindran la resta d'activitats docents de manera no presencial.
Els exàmens passaran a ser telemàtics i els criteris d'avaluació podran ser modificats degut a l'excepcionalitat del cas.

Modificació de l'avaluació:
Es poden establir canvis de les activitats d’avaluació en cas de situacions d'excepcionalitat en les quals no s'hagi pogut portar a terme l'avaluació contínua o d’altres activitats d’avaluació presencial.

Tutoria i comunicació:
La comunicació entre professorat i alumnat serà mitjançant la plataforma Moodle (apartat d’avisos del Moodle) i el correu electrònic.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.