FORMACIÓN ACADÉMICA
Doctorando en
Dirección Empresarial, Conocimiento e Innovación (UPV/EHU)
Doctor en Estudios Interculturales (UAB)
Másteres:
Relaciones Internacionales (UAB), Economía y Negocios en Asia Oriental (UOC),
Profesorado (UdG), Gestión Deportiva (JCI)
Licenciado en
Ciencias Políticas y de la Administración (UAB)
ENSEÑANZA
Escola Universitària de Hotelería i Turisme de Sant Pol de Mar
Profesor
titular colaborador (Septiembre 2025– presente)
Asignaturas impartidas:
Contabilidad y Métodos Cuantitativos. Tutor de TFG y TFM
EAE Business School
Profesor
titular colaborador (Septiembre 2025– presente)
Asignaturas impartidas:
Business Consulting y Consultoría de Negocios
Universitat de Barcelona
Profesor asociado (Septiembre 2025 - presente)
Asignaturas impartidas:
Riesgos Transnacionales
Barcelona Culinary Hub
Profesor titular colaborador (Septiembre 2024 - presente)
Asignaturas impartidas: Fundamentos de empresa y modelos de negocio gastronómico; Logística; Estrategia
competitiva internacional (grado); innovación y sosteniblidad (master) ; tutor y miembro de tribunal de TFM
Fundación Universitaria del Bages – UManresa (UVic-UCC)
Coordinador
institucional y docente permanente (Marzo 2022 – Agosto 2025)
Coordinador de TFG y de
Metodología de los grados del área de Empresa.
Coordinador de los
Ciclos Formativos de Grado Superior de Empresa.
Responsable de los
intercambios internacionales.
Miembro del Grupo de
Investigación de Innovación Transformativa y Simulación.
Participante en el
programa UDocentia de calidad docente.
Universidad
Internacional de Valencia (VIU)
Tutor de TFM (Enero 2025 - presente)
PUBLICACIONES CIENTÍFICAS
Publicaciones Científicas
Selgas-Cors,
M., & Thiébaut, R. (2025). Artificial intelligence and the impact of the EU AI Act in business
organizations. AI Magazine, 46(4), e70039. https://doi.org/10.1002/aaai.70039
Selgas-Cors,
M., & Thiébaut, R. (2026). Artificial intelligence and dynamic
capabilities: Enhancing sustainable competitive advantage in business
organizations. Journal of Innovations in Business and Industry, 4(1),
111–122. https://doi.org/10.61552/JIBI.2026.01.010
Selgas
Cors, Marc. 2025. "Strategic Shift in China: From an Export-Oriented
Economy to Domestic Demand Fulfillment." The International Journal
of Interdisciplinary Civic and Political Studies 20 (2): 1-24.
doi:10.18848/2327-0071/CGP/v20i02/1-24
R. Thiébaut
& M. Selgas-Cors (Eds.), Geopolitical and economic consequences of trade
policies and tariffs. IGI Global.
Selgas-Cors,
M. (2025). China’s geopolitical strategy in trade policy: Navigating strategic
autonomy and global influence. In R. Thiébaut & M. Selgas-Cors (Eds.), Geopolitical
and economic consequences of trade policies and tariffs (pp. 205–236). IGI Global. https://www.irma-international.org/chapter/chinas-geopolitical-strategy-in-trade-policy/392697
Selgas-Cors,
M. (2025). The European Union’s geopolitical role in the era of trade wars. In
R. Thiébaut & M. Selgas-Cors (Eds.), Geopolitical and economic
consequences of trade policies and tariffs (pp. 309–336). IGI Global. https://www.igi-global.com/chapter/the-european-unions-geopolitical-role-in-the-era-of-trade-wars/392700
Selgas-Cors, M. (2025). Sociotechnical transformation: A systematic
review on the impact of artificial intelligence on society and organizations. FinTech
and Sustainable Innovation, 1–16. https://doi.org/10.47852/bonviewFSI52026076
Selgas-Cors, M. (2025). The artificial intelligence in higher education:
A paradigm shift? Campus Virtuales, 14(2), 127–138.
https://doi.org/10.54988/cv.2025.2.1602
Selgas-Cors, M. (2025). Dynamic green capabilities: A new horizon. Isagoge
– Journal of Humanities and Social Sciences, 5 (1), 111–137. https://doi.org/10.59079/isagoge.v5i1.248
Selgas-Cors,
M. 2025. Ética algorítmica en la educación: un marco integrado para la
formación ética de estudiantes mediante sistemas de inteligencia
artificial. INTELETICA. 2, 3 (Apr. 2025), 28–48.
Selgas-Cors, M., & Thiébaut, R. (2025). La inteligencia artificial como catalizador de la
transformación digital en la gobernanza tecnológica. Journal of Law and Sustainable Development, 13(3), e04322. https://doi.org/10.55908/sdgs.v13i3.4322
Selgas-Cors, M. (2025). Integración del pensamiento crítico y la toma de decisiones en la formación
empresarial: Experiencias en la Universidad de Manresa. Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, 5(1),
175–209. https://doi.org/10.51660/ripie51237
Selgas-Cors, M. (2024). El papel crucial del pensamiento crítico en
contextos profesionales y educativos. Company Games & Business
Simulation Academic Journal, 2024(1), Artículo 1570. https://doi.org/10.54988/cg.2024.1.1570
Barragán Martín, A. B., Simón Márquez, M. M., Martínez Casanova, E.,
Fernández Gea, S., & Pérez-Fuentes, M. del C. (Comps.). (2024). Innovación
docente e investigación en educación: Desafíos de la enseñanza y aprendizaje en
la educación superior. Dykinson. https://doi.org/10.14679/3762
González García, E., García Muñiz, A., García Sansano, J., & Iglesias
Villalobos, L. (Eds.). (2016). Mundos emergentes: Cambios, conflictos y
expectativas. Asociación Castellano-Manchega de Sociología (ACMS). ISBN:
978-84-608-3520-2.