Ingrid Vilà Giménez és Doctora en Ciències del Llenguatge per la Universitat Pompeu Fabra (2020, Cum Laude i Menció de doctorat Internacional). És graduada en Llengua i Literatura Catalanes (Universitat de Girona). Va cursar el Màster de Formació del Professorat (Universitat de Barcelona) i el Màster en Lingüística Teòrica i Aplicada (Universitat Pompeu Fabra). L'any 2021 va obtenir l'acreditació de professora lectora per l'AQU.
Actualment, és Investigadora Postdoctoral al Dept. de Didàctiques Específiques de la Universitat de Girona, amb el suport de l'ajut Margarita Salas (activitat finançada per la Unió Europea-NextGenerationEU, Ministeri d'Universitats i Pla de Recuperació, Transformació i Resiliència, mitjançant convocatòria de la Universitat Pompeu Fabra, Barcelona).
Des del 2020, imparteix docència al Grau en Mestre/a d’Educació Primària i a la Doble Titulació Mestre/a d'Educació Infantil / Mestre/a d'Educació Primària. Des del 2018, també treballa com a Professora Col·laboradora a la Universitat Oberta de Catalunya (Facultat de Psicologia i Ciències de l'Educació), al Màster universitari de Dificultats de l’Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge, on dirigeix Treballs Finals de Màster (àmbit de recerca i professionalitzador), i al Grau de Logopèdia (UVic-UCC/UOC), a l'assignatura de Lingüística aplicada a la logopèdia. Anteriorment, també ha col·laborat a l'assignatura de Psicologia del Llenguatge del Grau en Psicologia. Del 2016 al 2020, va ser professora del Dept. de Traducció i Ciències del Llenguatge de la Universitat Pompeu Fabra, on va impartir assignatures de l'àmbit de lingüística, tant a Grau com a Màster.
La seva línia específica de recerca se centra en la integració multimodal de la gestualitat, la parla i la prosòdia, i el seu rol significatiu en el desenvolupament del llenguatge (concretament, oral) dels nens/es. En termes generals, el seu interès s’emmarca en els efectes que té la comunicació multimodal en els diferents processos d'ensenyament-aprenentatge, i concretament en el desenvolupament de les habilitats lingüístiques i cognitives dels nens/es. La seva tesi doctoral, Non-referential beat gestures as a window onto the development of children’s narrative abilities, va analitzar el rol dels gestos rítmics no referencials en el desenvolupament de les habilitats narratives orals dels nens/es.
L'any 2017 va fer una estada de recerca al Dept. de Psicologia de la University of Chicago (Illinois, USA), amb la Prof. Susan Goldin-Meadow (University of Chicago) i amb la Dra. Ece Demir-Lira (University of Iowa). Actualment, forma part del grup GRECA (UdG) i, des del 2016, també forma part del Grup d’Estudis de Prosòdia (GrEP, UPF). Ha publicat diversos articles d’investigació en revistes internacionals de Lingüística, Psicologia i Psicolingüística, com també en actes de conferències. Ha participat en conferències nacionals i internacionals com a autora i coautora de més de 40 presentacions. També ha format part de diversos projectes de recerca finançats a nivell nacional i internacional. Ha estat revisora de diverses revistes científiques JCR i de conferències de prestigi internacional (Journal of Experimental Child Psychology, Gesture, Language and Speech, Conference of the Student Organization of Linguistics in Europe, International Association for the Study of Child Language Conference), com també forma part de l'Editorial Board of Multimodality of Communication (secció Frontiers in Communication, revista JCR) com a Review Editor.
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Ingrid-Vila-Gimenez
Pàgina web personal: www.ingridvilagimenez.com