Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Càtedra de Didàctica de les Matemàtiques M. Antònia Canals

M. Antònia Canals, la mestra de mestres, ens deixa un gran llegat

El 29 d'abril de 2022 ens ha deixat M. Antònia Canals, professora emèrita de Didàctica de les Matemàtiques de la Universitat de Girona. Ha estat treballant en el GAMAR de la UdG de manera molt activa i amb molt entusiasme fins els darrers anys. Ens deixa un gran llegat. 

La innovació en educació matemàtica a les primeres edats a Catalunya ha tingut els seus orígens en M. Antonia Canals, que ha dut a terme una immensa tasca de recerca aplicada, des de l'escola i per a l'escola. Les dades de la seva producció bibliogràfica, des de finals de la dècada dels seixanta del S. XX fins a ben entrat el segle XXI, han estat recopilats en diverses revisions bibliogràfiques, com per exemple en el llibre M. Antònia i Canals: El compromís amb la renovació de l’escola (Alsina i Soler, 2005), on es comenta una per una tota la seva producció fins a 2004 o, més recentment, en el marc de la tesi doctoral Didáctica de las matemáticas y desarrollo profesional de una maestra (Sotos, 2015).

M. Antonia Canals, a partir de la forta inspiració d'autors de reconegut prestigi internacional com Maria Montessori, Alexandre Galí, Zoltan P. Dienes, Frédérique Papy, Lucienne Felix o Jean Piaget, va anar construint un cos de coneixements específic per a l'educació matemàtica infantil i primària a Catalunya, principalment, a partir del ferm convenciment que l'ensenyament passava necessàriament per promoure la interacció dels nens i nenes amb el material manipulatiu.

Un dels documents que millor recull els seus plantejaments sobre l'educació matemàtica infantil és el seu manual de Didàctica de les Matemàtiques per al professorat d'Educació Infantil , escrit en català, i que va titular Per una Didàctica de la Matemàtica a l’escola. I. Parvulari (Canals, 1989). En aquest document, de forta inspiració piagetiana, va organitzar els coneixements matemàtics infantils en tres tipus d'activitats mentals, associades respectivament al coneixement físic (identificar) i el coneixement matemàtic (relacionar i operar). Amb això, volia deixar palès que els nens i nenes, primer, identifiquen o reconeixen per exemple les quantitats d'elements en situacions concretes (amb material, dibuixos, etc.) i posteriorment, poden comparar-les (a partir de relacions d'equivalència i ordre) i operar amb elles. Va estendre aquest plantejament sobre els números i el càlcul als continguts vinculats a la lògica, les mesures i la geometria, oferint així una visió de conjunt que posava de manifest les connexions entre continguts matemàtics de naturalesa aparentment diferent.

Ja en la recta final de la seva carrera, i gràcies a l'obtenció l’any 2001 del premi Jaume Vicens Vives a la Docència Universitària, de la Generalitat de Catalunya, va idear i va posar en pràctica el Gabinet de Materials i de Recerca per la Matemàtica a l'Escola-GAMAR, actualment integrat dintre de la Càtedra de Didàctica de les Matemàtiques M. Antònia Canals, en el qual va recopilar una àmplia selecció de materials per a treballar aquests aspectes.

 

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.