COM S'ARGUMENTA
Aquesta formació forma part del programa Argumenta: comunicació universitària eficaç.
Consta de tres blocs: 1) Argumentar; 2) Tipus d’arguments; 3) Construcció del text amb arguments, i preveu, al marge dels blocs, una activitat d’avaluació final d'unitat.
Objectius
El programa interuniversitari Argumenta té per objectiu que els estudiants puguin millorar la comunicació oral i escrita per a l’activitat acadèmica i professional futura, i en concret la unitat d’argumentació permet als alumnes conèixer les diverses tipologies d’argumentacions, saber les condicions bàsiques a què responen els bons arguments, els diversos graus que existeixen d’exigència argumentativa, i conèixer els diversos tipus de textos universitaris que utilitzen l’argumentació. Per això se’ls proposaran activitats diverses d’identificació, anàlisi, comparació, elaboració de textos de diferents tipologies.
Programació
Es tracta d'una formació virtual, guiada per un formador, que preveu dues sessions presencials. Una sessió inicial d'1 hora de presentació de la formació en què s'expliquen el sistema i l'entorn de treball i es valora el coneixement inicial dels aprenents, amb la finalitat d'afavorir un aprenentatge adaptatiu. I una sessió final d’avaluació d’1 hora. La resta del treball es fa totalment en virtualitat dins l'entorn d'aprenentatge virtual i d'acord amb les característiques d'aquest entorn, els plantejaments del curs i les indicacions del formador. Un dels eixos bàsics d'aquesta acció formativa és que ha de permetre aportar una formació útil i aplicable.
Procediments
Discriminar textos amb arguments d’altres que no en tenen.
Identificar i poder formular resumidament alguns dels elements bàsics d'una argumentació en un text.
Analitzar l'acompliment o no d'algunes de les condicions bàsiques dels bons arguments en un text.
Reconèixer seqüències argumentatives en un text i determinar si hi predominen globalment.
Determinar la necessitat i la possibilitat de construir arguments a partir de conclusions.
Analitzar el grau d’exigència argumentativa dels textos.
Debatre i intercanviar idees amb arguments sobre el grau d’exigència argumentativa adequat.
Comparar textos a fi de determinar-ne el grau d’exigència argumentativa adequat.
Analitzar el grau de definició del lèxic d’una argumentació i saber resoldre els problemes que planteja.
Construir una argumentació personal a partir de fonts diverses.
Normes, valors i actituds
Valorar la necessitat de saber elaborar els arguments propis com a activitat imprescindible a la universitat.
Valorar la necessitat de saber analitzar els arguments aliens com a activitat imprescindible a la universitat.
Saber respectar les diferències d'exigència argumentativa que presenten els textos propis o aliens i provar d'adequar els textos propis a l'exigència que els pertoca o que es pot considerar pertinent.
Valorar la necessitat de contrastar les fonts d'informació en l'activitat acadèmica universitària.
Sistema d'avaluació
L'avaluació és conjunta a tota la unitat i implica fer necessàriament les 13 activitats d'avaluació previstes per a tota la unitat i l'activitat d'avaluació final. Un 40% de l'avaluació s'obté de l'activitat final; un 50%, de les activitats d'avaluació formativa; i un 10%, de l'aprofitament de les altres activitats d'aprenentatge no estrictament avaluatives.