Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- OBJECTIUS
1. Conèixer les característiques principals dels diversos gèneres periodístics, especialment els narratius i interpretatius.
2. Conèixer recursos, tècniques i models d’elaboració textual de continguts periodístics.
3. Aplicar recursos, tècniques i estratègies lingüístiques i estilístiques per millorar l’elaboració i la comunicació de continguts segons cada gènere.
4. Conèixer i aplicar tot el procés de creació d’una crònica, reportatge, ressenya i crítica cultural, tenint en compte les característiques de cada gènere, l’elaboració lingüística i estilística, l’eficàcia comunicativa i l’adaptació al mitjà.
5. Conèixer i interpretar la influència dels diversos agents i factors que influeixen en la creació de continguts periodístics i, en especial, sobre la llengua dels mitjans de comunicació.
6. Comunicar oralment de forma efectiva el contingut dels treballs realitzats.
-
Crèdits ECTS:
- 12
Grups
Grup A
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Olga Felisa del Rio Sanchez
/ Adrià Vidal Santorum
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Castellà (50%)
Competències
- CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
- CG5- Treballar en equip i desenvolupar els rols propis del treball cooperatiu atenent els valors democràtics, de respecte mutu i de no discriminació
- CG8- Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
- CE1- Analitzar els diferents gèneres periodístics des de diverses perspectives, acadèmica, professional i crítica
- CE2- Llegir, comprendre i analitzar críticament un discurs audiovisual, així com els principals mitjans i recursos escrits, audiovisuals i electrònics
- CE8- Conèixer les diferents tècniques d'edició textual i audiovisual en diferents suports i aplicar-los de forma ajustada
Continguts
1. COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: CONTINGUTS, EINES, MITJANS (6 ECTS. S2). <br>
1.1. Tractament i principis bàsics de la informació i de la comunicació. <br>
1.2. Factors que influeixen en el tractament, organització i comunicació dels continguts: estructures, fonts i materials, suport comunicatiu, grau d’especialització, drets d’imatge, i planificació i rellevància informativa. <br>
1.3. Periodisme narratiu: Formes i estils <br>
1.4. L’adequació al tipus i orientació del mitjà i del suport comunicatiu (premsa en paper, ràdio, audiovisual, premsa digital): llibre d’estil, estructura organitzativa, línia editorial... <br>
1.5. Informació, propaganda i publicitat: diversitat de llenguatge i d'objectius. 'Storytelling'. <br>
1.6. La relació de les entitats culturals amb els mitjans periodístics: una relació complexa <br>
1.7. L'ecosistema digital: Eines i recursos digitals i estudi de casos. <br>
1.8. Noves tendències de comunicació: llenguatge inclusiu i amb perspectiva de gènere <br>
NOTA: La perspectiva de gènere serà incorporada a les activitats.
2. COMUNICACIO INSTITUCIONAL: Llenguatges i canals (Olga Del Rio /6 ECTS/S2/) 1: Comunicación institucional, gabinetes de comunicación y DIRCOM / 2: Planificación de la comunicación institucional / 3: Técnicas de acceso a medios de Comunicación / 4: Gestión de RRSS para la comunicación institucional /5. Campanyes campaña de comunicación institucional
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
21,00 |
35,00 |
19,00 |
75,00 |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
21,00 |
54,00 |
0
|
75,00 |
Exposició dels estudiants |
3,00 |
20,00 |
0
|
23,00 |
Sessió expositiva |
24,00 |
38,00 |
5,00 |
67,00 |
Sessió pràctica |
9,00 |
4,00 |
10,00 |
23,00 |
Treball en equip |
12,00 |
20,00 |
5,00 |
37,00 |
Total |
90,00 |
171,00 |
39,00 |
300 |
Bibliografia
- Alonso, Enrique (2015). El Nuevo leviatán :. [Madrid]: Díaz & Pons. Catàleg
- Antón, J. (2013). Héroes, aventureros y cobardes. Barcelona: RBA Libros. Catàleg
- Bernays, Edward L (2008). Propaganda. [Barcelona]: Melusina. Catàleg
- Bolaño, R. (2010). La literatura nazi en América. Barcelona: Anagrama. narrativas hispánicas. Catàleg
- Burke, L.C i Tony Girvin, A. (2000). The Routledge language and cultural theory reader. London [etc.]: Routledge. Catàleg
- Camps, Magí i d'altres, (2015). Canvi d'agulles. Barcelona: La Magrana. Catàleg
- Carey, J.W. (2009). Communication as culture: essays on media and society. New York: Routledge. Catàleg
- Castells, Manuel (2009). Comunicació i poder. Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
- Comadira, Narcís (2002). Fórmules magistrals: un dietari.. Barcelona: Empúries. Catàleg
- Crystal (1994). Enciclopedia del lenguaje de la universidad de Cambridge. Madrid: Taurus. Catàleg
- Chomsky, Noam (1995). Cómo nos venden la moto. Barcelona: Icaria. Catàleg
- Gabilondo, I. (2011). El fin de una época. Sobre el oficio de contar las cosas.. Barcelon: Barril Barral Editores. Catàleg
- Grijelmo, Á (1997). El estilo del periodista. Madrid: Taurus. Catàleg
- Grijelmo, Á (2012). La información del silencio. Cómo se miente contando hechos verdaderos.. Madrid: Taurus. Catàleg
- Herrscher, Roberto (2012). Periodismo narrativo :. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Catàleg
- Kapuscinsky, R. (2006). Viajes con Heródoto. Barcelona: Anagrama. Catàleg
- Lakoff, George (2007). No pienses en un elefante : lenguaje y debate político . Madrid: Editorial Complutense :Foro Complutense. Catàleg
- Lázaro Carreter, F (1997). El dardo en la palabra. Barcelona: Galaxia Guttenberg/ Círculo de lectores. Catàleg
- Marías, J. (2012). Lección pasada de moda. Letras de lengua.. Barcelona: Galaxia Gutenberg/ Círculo de Lectores. Catàleg
- McLuhan, M (1973). La galàxia Gutenberg: la formació de l'home tipogràfic. Barcelona: Edicions 62. Catàleg
- Mouriquand, J (2005). L'écriture journalistique. París: PUF. Catàleg
- Ordoñez, Marcos (2011). Telón de fondo. Algunas cosas que aprendí en el teatro.. Barcelona: El Aleph editores. Catàleg
- Pla Nualart, Albert (2011). "Això del català: `podem fer-ho més fàcil?". Barcelona: Columna. Catàleg
- Pla Nualart, Albert (2011). Un tast de català. Barcelona: Columna. Catàleg
- Pérez -Reverte (2011). Los barcos se pierden en tierra. Textos y artículos sobre barcos, mares y marino. Madrid: Alfaguara. Catàleg
- Levi, Simona (2019). #Fake You. Fake news i desinformació. Barcelona: Rayo Verde. Catàleg
- Magallón, Raúl (2019). Unfaking News. Cómo combatir la desinformación. Madrid: Pirámide. Catàleg
- Sampedro, Víctor (2016). Cuarto Poder en Red. Barcelona: Icaria. Catàleg
- Reality News. Informe Mongolia (2013). Papel mojado. La crisis de la prensa y el fracaso de los periódicos en España. Barcelona: Debate.
- Ramon-Cortés, Ferran (2007). La Isla de los 5 faros :. Barcelona: RBA. Catàleg
- Wolfe, Tom. (2012). El Nuevo periodismo (1a ed. en "Compactos"). Barcelona: Anagrama. Catàleg
- Pintado Blanco, Teresa. Sánchez Herrera, Joaquín (2017). Nuevas tendencias en comunicación estratégica (4ª edición). Madrid: ESIC. Catàleg
- Sorribas Morales, Carolina (2011-11-01)(28 Neopublicitat) Catàleg
- Aljure Saab, Andrés. (2015). El Plan estratégico de comunicación : método y recomendaciones prácticas para su elaboración (1a ed. en lengua castellana). Barcelona: UOC. Catàleg
- Sotelo Enríquez, Carlos. (2000). Introducción a la comunicación institucional. Barcelona: Ariel. Catàleg
- Martin-Fuentes, Eva. Daries-Ramon, Natalia. Fransi, Eduard Cristobal (2014-02-01). Institutional communication in university management: study applied to student recruitment/La comunicacion institucional en la gestion universitaria: estudio aplicado a la captacion de estudiantes. Historia y comunicación social, 591- Catàleg
- Baranda del Campo, Cristina (2015-12-17). La comunicación institucional, epicentro de la empresa. Documentación de las ciencias de la informacio´n, 38 Catàleg
- Baranda Del Campo, Cristina (2015-01-01). La comunicacion institucional, epicentro de la empresa. Documentación de las ciencias de la informacio´n, 38, 143- Catàleg
- Rodriguez Gonzalez, Maria Del Mar. Marauri Castillo, Inigo. Perez Da Silva, Jesus Angel (2006-01-01). La comunicacion institucional y de servicios. Las paginas web municipales de las capitals de provincia espanolas. Estudios sobre el mensaje periodístico, 431- Catàleg
- Segura-Mariño, Adriana Graciela. Piñeiro-Naval, Valeriano. Moreira-Cedeño, Cristhian Marcelo (2020-05-13). Metodología para evaluar la comunicación institucional en sitios web universitarios. Estudios sobre el mensaje periodístico, 26(3), 1217-1228 Catàleg
- Alonso-Flores, Francisco-Javier. De-Filippo, Daniela. Serrano-Lopez, Antonio-Eleazar. Moreno-Castro, Carolina (2020-11-01). Contribucion de la comunicacion institucional de la investigacion a su impacto y visibilidad. Caso de la Universidad Carlos III de Madrid. El profesional de la informacion, 29(6), e290633- Catàleg
- Alonso-Flores, Francisco-Javier. De-Filippo, Daniela. Serrano-López, Antonio-Eleazar. Moreno-Castro, Carolina (2020-12-27). Contribución de la comunicación institucional de la investigación a su impacto y visibilidad. Caso de la Universidad Carlos III de Madrid. El profesional de la informacion Catàleg
- Manuel Jesús Cartes Barroso (2018-01-01). Estrategia de comunicación institucional en Facebook. El caso de los organismos públicos de juventud en España. AdComunica(15), 197- Catàleg
- Rodriguez Vidales, Yolanda (2010-01-01). El ala oeste de la Casa Blanca : un tratado de comunicacion politica institucional. Cuadernos de información y comunicación, 15(15), 85-121 Catàleg
- Deborah Torres Ponjuán. Hilda Saladrigas (2016-01-01). Diálogos interdisciplinares posibles entre la Gestión de la Comunicación Institucional y la Gestión del Conocimiento. Prisma.com(31), 33- Catàleg
- Tunez-Lopez, Miguel. Carmen, Costa-Sanchez. Gonzalez, Maria Isabel Miguez (2018-01-01). Avances y retos de la gestión de la comunicación en el siglo XXI. Procesos, necesidades y carencias en el ámbito institucional. Estudios sobre el mensaje periodístico, 24(1), 921- Catàleg
- Marcos-García, Silvia. Doménech-Fabregat, Hugo. Casero-Ripolles, Andreu (2021-10-27). La plataformización de la comunicación política institucional. El uso de WhatsApp por parte de las administraciones locales. Revista latina de comunicación social(79), 100-126 Catàleg
- Natalia Papí-Gálvez. Jesús Orbea Mira (2015-06-01). Institutional communication for political purposes: the case of gender equality campaigns / La comunicació institucional amb finalitats polítiques: el cas de les campanyes d'igualtat de gènere / La comunicación institucional con fines políticos: el caso de las campañas de igualdad de género. Análisi (Bellaterra, Spain)(52), 47- Catàleg
- Cristina Baranda del Campo (2015-12-01). Institutional communication: the company epicenter. Documentación de las ciencias de la informacio´n, 38, 143-151 Catàleg
- Alvarez-Peralta, Miguel. Franco, Yanna G (2018-07-01). Independencia periodistica y fondos publicos: la publicidad institucional como distorsion de la competencia en el mercado informativo. Historia y comunicación social, 23(2), 285- Catàleg
- Fernando Martín Martín (2018-02-01). Fuentes de la Comunicación Empresarial e Institucional. Cuadernos de documentación multimedia, 9, 67-74 Catàleg
- Paricio Esteban, Pilar. Bruno Carlos, Teresa (2020-01-10T14:13:58Z). La gestión de las relaciones con los medios en los gabinetes de comunicación de los ayuntamientos valencianos Catàleg
- Vazquez Sande, Pablo (2016-01-01). Usos politico-partidistas en cuentas de Twitter de administraciones publicas. Revista latina de comunicación social(71), 484-507 Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: Aplicació pràctica d'eines i recursos digitals |
Elaboració de contingut periodístic elaborat a partir d'eines i recursos digitals treballats a les classes: Adequació a les característiques del gènere, correcció i coherència, organització dels continguts per assolir una comunicació i expressivitat adequada i aportació estilística personal. |
10 |
No |
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA:
Redacció d’una crònica o crítica d'una activitat cultural (art, música, teatre, literatura), consensuada amb el docent. |
Redacció d’un text: Adequació a les característiques del gènere, correcció i coherència, grau d’elaboració lingüística i estilística del text, i organització dels continguts per assolir una comunicació i expressivitat adequada i aportació estilística personal. PRESENTACIÓ OBLIGATÒRIA |
15 |
No |
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: Preparació i Creació de reportatge cultural en diversos formats, i presentació de resultats a l'aula |
Elaboració en grup de reportatge cultural en format consensuat amb el docent, i presentació a l'aula de resultats.
Seguiment continuat dels projectes fonamentats en el model ABP (Aprenentatge Basat en projectes). Es verificarà la comprensió per part de l'alumne dels conceptes teòrics explicats a l'aula i de les lectures proposades. PRESENTACIÓ OBLIGATÒRIA
|
25 |
No |
COMUNICACIO INSTITUCIONAL: Fonaments de la comunicació institucional |
Examen + Assistència i participació a classe |
15 |
No |
COMUNICACION INSTITUCIONAL: Presentaciosn a classe del resultat del seus treballs |
Qualitat dels continguts, qualitat gràfica i qualitat de la comunicació verbal |
10 |
No |
COMUNICACIO INSTITUCIONAL: Elaboració d'una proposta de Comunicació Institucional |
Qualitat i adequació als objectius plantejats |
25 |
No |
Qualificació
Degut al caràcter eminentment pràctic, l’assistència serà obligatòria.
Per poder ser avaluat, és necessària l’assistència a un mínim del 80% de les classes de cada semestre i la presentació dels exercicis que són requisits de forma imprescindible per a cadascuna de les dues parts de l'assignatura.
En COMUNICACIÓ INSTITUCIONAL, les persones que no hagin assistit al 80% de les sessions passaran automàticament a una avaluació final individual, on hauran d'elaborar els treballs i les presentacions de forma individual (no seran vàlids els treballs o presentacions grupals realitzades amb anterioritat) i lliurats el dia de l'examen de l'assigatura
Per poder fer mitjana entre les dues parts de l'assignatura, caldrà haver obtingut una nota mínima global de 5 en cadascuna d'aquestes parts.
El professorat podrà proposar concedir Matrícules d'Honor en els casos oportuns.
En la realització dels treballs escrits, el PLAGI, us de INTELIGENCIA ARTIFICIAL o vulneració de drets de terceres persones suposarà un suspens automàtic.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El curs de Llengua i mitjans de comunicació II és una assignatura essencialment pràctica. Per tant, l'assistència a classe és necessària i obligatòria.
Avaluació única:
Els alumnes que optin per l'AVALUACIÓ UNICA hauran de fer un examen teòric i pràctic
Article 8. Avaluació única
1. L’estudiant podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. L’avaluació única no pot comportar discriminació respecte l’avaluació continuada en relació amb la qualificació màxima que es pugui obtenir.
2. Perquè l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que ho sol·liciti dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per la Comissió de govern del centre.
3. L’avaluació única ha de poder garantir la superació dels objectius establerts a l’assignatura i pot comportar el requeriment d’assistència a determinades activitats presencials per a l’avaluació de determinades competències.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en la mitjana del Mòdul.
Només es farà la mitjana del Mòdul quan l'alumne hagi obtingut, almenys, un 5.0 a les dues assignatures que el conformen. Si no es així el Mòdul es considerarà no superat.
Tutoria
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: Les tutories es planificaran a partir de les necessitats de cada cas; i es realitzaran prioritàriament de forma presencial. Les tutories podran ser demanades pels alumnes o pel professor.
COMUNICACIÓ INSTITUCIONAL: Les tutories podran ser demanades pels alumnes o per la professora
Observacions
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: La metodologia predominant serà pràctica, tot i que l’assignatura també conté una part teòrica, en la qual es presentaran continguts, recursos, models i altres aspectes a tenir en compte per a la seva posterior aplicació pràctica.
La part pràctica tindrà dos eixos principals:
a) anàlisi, comentari i interpretació de textos i materials bibliogràfics, llegits per l’alumne de forma no presencial i comentats a l’aula per poder després aplicar-los de forma pràctica
b) creació pròpia de continguts (de forma individual o en grup segons cada cas): crònica cultural, i reportatge segons el format i les característiques d’un mitjà concret.
Pel que fa a la crònica, s’haurà de redactar un text escrit d’extensió determinada sobre un acte cultural. // Es dedicarà una especial atenció a l’elaboració del reportatge, que serà elaborat en grup, i en el format acordat: audiovisual, premsa oral (ràdio) o premsa escrita digital (amb continguts interactius i multimèdia). Es durà a terme un seguiment acurat del procés global d’elaboració dels materials propis de cada gènere, tenint en compte cada fase del procés i les característiques d’un mitjà determinat. A aquest efecte, l’alumnat haurà de realitzar de forma no presencial tasques i activitats per avançar en el procés de creació i poder fer-ne el seguiment i revisió a l’aula. Quan ho indiqui el professor, les activitats hauran de ser presentades a l’aula en forma d’exposició oral.
Es penjarà una bibliografia específica al Moodle de l'assignatura.
Alguns aspectes del programa poden veure's alterats en funció de les necessitats, interessos o motivacions del grup classe. En aquest cas, s'establiran uns criteris d'avaluació i qualificació complementaris.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas de què l'evolució de la pandèmia obligui a modificar la presencialitat o d'altres aspectes; aquestes modificacions no haurien de significar uns canvis substancials en els continguts del programa i aniran encaminades a facilitar el seguiment online de l'assignatura.
Modificació de l'avaluació:
Si durant el curs s'han de modificar les normes referents a la presencialitat, això no comportaria modificació en les formes i criteris d'avaluació (excepte en els casos de confinament de la població).
Tutoria i comunicació:
Las formes habituals de tutories i comunicació on line: correu electrònic, video conferència, espais del moodle... o bé presencialment al despatx.