1. Col·laboració en el marc de la institució escolar i la comunitat educativa: participar amb l'equip del centre implicant-se en les funcions professionals
1.1. L'educació primària com a etapa.
1.2. L'organització de l'escola 3-12
1.3. Observació sistemàtica i vivencial de l'entorn i la vida quotidiana del centre
1.4. Relació família-escola-entorn
1.5. Treball cooperatiu dels diferents professionals implicats en la formació bàsica
2. Actuació professional a l'aula: gestionar, planificar, desenvolupar i avaluar situacions d'aprenentatge
2.1. L'escola de primària (6-12): característiques i organització d'un centre escolar 3-12
2.2. El paper del mestre a l'escola de primària: interacció didàctica, clima d'aula, estratègies de dinamització i convivència
2.3. Estratègies didàctiques adequades a l'alumnat i al desenvolupament del currículum. Atenció a la diversitat.
2.4. Elaboració de seqüències didàctiques interdisciplinàries, integradores i inclusives. Planificació, aplicació i avaluació.
3. Acció de recerca i innovació en relació a l'escola i a l'aula: Conèixer models de recerca educativa. Reflexionar sobre la pràctica, avaluar i innovar
3.1. Introducció a la investigació-acció, teoria i pràctica
3.2. Introducció a la recerca educativa i als seus mètodes d'obtenció i anàlisi de dades.
4. Pràctica reflexiva.
4.1. El cicle reflexiu: la introspecció, el contrat i la reconstrucció
4.2. L'observació: metodologia i intruments. Les gravacions.
4.3. El procés reflexiu en grup: comunitat de pràctiques
4.4. Bones pràctiques: reconeixement, selecció, generalització, propostes de millora i transferència
4.5. La narració i el diaria de camp: gestió de la pràctica reflexiva a partir de de l'escriptura com a procés i resultat de la reflexió.
L’avaluació es concreta en una única nota per a tot el mòdul. Els criteris de qualificació estan especificats en les activitats corresponents (tutories, programacions , diaris i informes que avalua el tutor o tutora FEP, avaluació de les pràctiques per part de la mentoria del centre i, autoavaluació).
En el cas que es detecti plagi en els treballs, o que s'incompleixi el pla de pràctiques, l'estudiant obtindrà una qualificació de suspès.
La correcció lingüística, tant oral com escrita, en català, castellà i, anglès si escau, és prescriptiva.
Per aprovar el mòdul és obligatòria la participació en els seminaris de formació del TFG, i l'absència en alguna de les sessions representa una rebaixa de 0'2 punts a la qualificació final.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat quan l'estudiant no presenta cap de les tasques avaluables.
Avaluació única:
Aquest mòdul es regeix per la normativa específica i no considera l'opció de l'avaluació única. Cal realitzar el pràcticum tal i com està definit al pla d'estudis.
NORMATIVA REGULADORA DELS PROCESSOS D’AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DE L’ESTUDIANTAT (aprovada pel Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 13 de desembre de 2019). Article 9.5: L’avaluació i qualificació de l’assignatura Pràctiques acadèmiques externes o Pràcticum s’ha de desenvolupar d’acord amb el que les memòries de verificació corresponents determinin i amb el procediment específic de cada centre docent.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
Cal tenir present que només es farà la mitjana ponderada dels tres apartats d’avaluació del mòdul quan:
- L’estudiant obtingui una qualificació mínima d’aprovat (5) en la valoració de la mentoria del centre.
- L’estudiant obtingui una qualificació mínima d’aprovat (5) en l’avaluació de la tutoria de la FEP.
- L'estudiant compleixi els acords del pla de pràcticum i el pla de treball (calendari, horari, ètica i deontologia, etc.)
Per tant, si una d'aquestes condicions no s'acompleix, la qualificació serà de SUSPENS.
En aquest mòdul, la tutora o tutor de cada estudiant establirà els sistemes de comunicació pertinents. Generalment, es realitza presencialment o virtualment, per telèfon i a través de moodle. Consisteix en un seguiment constant del treball de l'estudiant i de les problemàtiques que puguin sorgir.
També s'estableix l'ús del correu electrònic amb la tècnica de pràcticum (practiques.fep@udg.edu)i amb la responsable del mòdul. Alhora, aquestes responsables es posaran en contacte amb totes les i els estudiants a través del moodle (avisos i notícies, fòrum).