Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
- Tipologia, anàlisi i preparació de treballs pràctics de laboratori o aula de ciències.
Metodología didàctica basada en la manipulació i l’experimentació.
Habilitats i tècniques elementals del laboratori escolar.
El mètode científic com a recurs en docència.
La Interdisciplinarietat des de les aules ciències com a recurs per la descoberta del medi i la seva potencialitat per desenvolupar competències claus en sostenibilitat.
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup J
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Maria Luisa Mundina Garcia
-
Idioma de les classes:
- Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)
Competències
- Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
- Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Experimentals amb la seva didàctica.
- Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Experimentals.
- Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
- Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
- Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.
- Dissenyar activitats que afavoreixin l’autoregulació del coneixement.
Continguts
1. Tipologies de treballs pràctics.
2. Finalitat dels treballs pràctics
3. Model didàctic basat en l'experimentació.
4. Treballs pràctics com a investigacions.
5. Preguntes de partida. Formulació d'hipòtesis.
6. Comunicació del procés i dels resultats experimentals.
7. Tècniques elementals de laboratori
8. Habilitats per dissenyar activitats interdisciplinarias.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Altres |
0
|
15,00 |
0
|
15,00 |
Elaboració individual de treballs |
1,00 |
14,00 |
0
|
15,00 |
Exposició dels estudiants |
1,00 |
3,00 |
0
|
4,00 |
Lectura / comentari de textos |
1,00 |
2,00 |
0
|
3,00 |
Sessió expositiva |
3,00 |
0
|
0
|
3,00 |
Sessió pràctica |
8,00 |
2,00 |
0
|
10,00 |
Treball en equip |
9,00 |
14,00 |
0
|
23,00 |
Tutories de grup |
2,00 |
0
|
0
|
2,00 |
Total |
25,00 |
50,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Frield, Alfred E (2000 ). Enseñar ciencias a los niños . Barcelona: Gedisa. Catàleg
- Pujol, Rosa M.|q(Rosa Maria) (2003 ). Didáctica de las ciencias en la educación primaria . Madrid: Sintesis. Catàleg
- Recerca en acció. Recuperat , a http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/experiment/090611-experiment
- Fira de la Ciència. Recuperat , a www.udg.edu/firaciencia
- Kaufman, Miriam Fumagalli, Laura Porlán Ariza, Rafael (1999 ). Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas . Barcelona ; [etc.]: Paidós. Catàleg
- VEGA, S. (2012). Ciencia 3-6. Laboratorios de ciencias en la escuela infantil. . Barcelona: Graó. Catàleg
- IZQUIERDO, M. (2011). Química a infantil i primària. Una nova mirada. Barcelona: Graó. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Dossier de pràctiques |
Dossier de les sessions pràctiques del mòdul.
CRITERIS: Es valoraran els resultats de les pràctiques, l'anàlisi dels resultats i les conclusions, la capacitat d'incorporar-hi informació externa, el rigor en la redacció i presentació, la capacitat crítica i la reflexió personal. Per altra banda, també es valoraran les consideracions sobre l'adaptació i aplicació, des del punt de vista didàctic, d'aquests treballs pràctic per a l'educació infantil o primària.
|
50 |
Sí |
Disseny i posada en pràctica d'una activitat didàctica experimental |
Consistirà en el disseny d'una activitat experimental per a alumnes d'infantil o de primària. Aquest disseny inclourà un dossier científic amb els continguts conceptuals per al professorat i un guió del procediment a seguir. L'activitat es realitzarà amb els companys de l'optativa. A posteriori es farà una valoració del desenvolupament de l'activitat i propostes de millora, que s'afegiran a l'informe.
CRITERIS: Disseny: Adequació i coherència dels objectius, continguts, activitats i avaluació a l'etapa que correspongui. Realització de la unitat: participació activa i respectuosa durant tot el procés. Comunicació del procés i dels resultats: Material elaborat i eficàcia en la comunicació de la recerca. |
50 |
Sí |
Qualificació
La qualificació final del mòdul s'obtindrà fent la mitjana de les dues activitats d'avaluació. El % de cada una és el que consta a l'apartat d'activitats d'avaluació.
Per poder recuperar una activitat d'avaluació s'haurà d'haver presentat prèviament. La nota d'aquesta recuperació serà com a màxim de 8.
L'assistència a les sessions de pràctiques és necessària per aprovar l'assignatura en el cas de trair l'opció d'avaluació continuada. El mínim d'assistència és del 80%.
És responsabilitat de l'estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d'avaluació.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en els exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l'assignatura.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No efectuar alguna de les activitats d'avaluació equival a no presentat.
Una assistència inferior al 80%, sense justificació documental, equival a no presentat.
Avaluació única:
Examen 50% teòric presencial o oral virtual (respondre 5 preguntes) i 50 % pràctic (demostració o video demostració d'execució i gestió d'una pràctica de laboratori)
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0. A l'examen es tindran en compte els aspectes formals com l'ús de la llengua general i del llenguatge de caire científic.
Tutoria
Es realitzaran virtualment i s'adrecen fonamentalment als estudiants que triïn l'opció de l'avaluació continuada.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Ens comunicarem personalment durant les sessions presencials o mitjançant el correu electronic.
En relació amb les qualificacions les notes es publicaran al moodle de l'assignatura en un termini màxim a partir de la realització o lliurament de l'activitat d'avaluació.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Anàlisi teòric de les pràctiques que estaven preparades fent èmfasi en la relació entre les tipologies i recursos didàctics i els continguts que es volen treballar.
Realització d'algunes demostracions pràctiques amb materials que es tenen a casa.
Realització de tasques interactives a través del google drive per desenvolupar la competència en el disseny d'activitats pràctiques a partir de determinats continguts.
Modificació de l'avaluació:
Es substitueix l'activitat de dur a terme una pràctica al laboratori per una presentació interactiva en diverses sessions de videoconferencia que mostri l'activitat dissenyada en petits grups. 50%
Es manté l'avaluació del document teòric a presentar amb la programació i justificació de la pràctica dissenyada. 50%
Tutoria i comunicació:
Les tutories presencials passen a ser virtuals. Es fan a través dels diversos instruments de videoconferencia, per coreu electrònic, a través del moodle, etc.