Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Sistemes de captació: superficials i subterranis (embassaments, sistemes de recollida de pluvials, pous). Sistemes de transport: a pressió i amb làmina lliure (canonades, canals). Sistemes d’impulsió (grups de pressió). Sistemes de distribució: agrícola i d’espais verds (sistemes de reg) i industrial (instal·lacions hidràuliques, comptadors, protecció contra incendis). Sistemes de drenatge agrícola i d’espais verds. Eficiència en l’ús de l’aigua i l’energia.
-
Crèdits:
- 3
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Gerard Arbat Pujolras
/ Jaume Puig i Bargués
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Idioma de les classes:
- Castellà (90%), Anglès (10%)
Competències
- CG2-Plantejar solucions innovadores a problemes nous o poc coneguts en contextos amplis o multidisciplinaris
- CG4-Comunicar de manera argumentada i clara davant públics especialitzats i no especialitzats
- CG5-Posseir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a progressar de forma autònoma en l'adquisició de coneixements i competències
- CG6-Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi camp de coneixement, per respondre a uns objectius concrets
- CG7-Facilitar la sinergia en el treball cooperatiu i participar activament en el treball de grup
- CE3-Identificar, planificar i gestionar d'una manera òptima el cicle urbà de l'aigua i les seves principals infraestructures, considerant aspectes d'eficiència, sostenibilitat i innovació
Continguts
1. Sistemas de captación: superficiales y subterráneos (embalses, sistemas de recogida de aguas pluviales, pozos).
2. Sistemas de transporte: a presión y en lámina libre (tuberías, canales). Sistemas de impulsión (grupos de presión).
3. Sistemas de distribución: agrícola y de espacios verdes (sistemas de riego) e industrial (instalaciones hidráulicas, contadores, protección contra incendios).
4. Sistemas de drenaje agrícola y de espacios verdes.
5. Eficiencia en el uso del agua y la energía.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
18,00 |
38,00 |
0
|
56,00 |
Prova d'avaluació |
3,00 |
5,00 |
0
|
8,00 |
Sessió pràctica |
0
|
2,00 |
3,00 |
5,00 |
Sortida de camp |
4,00 |
2,00 |
0
|
6,00 |
Total |
25,00 |
47,00 |
3,00 |
75 |
Bibliografia
- Allen, R.G. et al. (2006). Evapotranspiración del cultivo Guías para la determinación de los requerimientos. Roma: FAO. Recuperat 27/12/2018, a http://www.fao.org/3/a-x0490s.pdf
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- Heras, Salvador de las (2011 ). Fluidos, bombas e instalaciones hidráulicas. Barcelona: Iniciativa Digital Politècnica. Recuperat 21-06-2018, a http://hdl.handle.net/2099.3/36653 Catàleg
- Hoffman, Glenn J. (cop.2007 ). Design and operation of farm irrigation systems (2nd ed.). St. Joseph, Mich.: ASABE. Catàleg
- IADE (2005). Ahorro y Eficiencia Energética en Agricultura de Regadío (2005). Madrid: Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía.
- IAEA (2008). Field Estimation of Soil Water Content: A Practical Guide to Methods, Instrumentation and Sensor Technology. Vienna: International Atomic Energy Agency. Recuperat 17/01/2020, a https://www-pub.iaea.org/MTCD/publications/PDF/TCS-30_web.pdf
- Lamm, Freddie R. (2007 ). Microirrigation for crop production : design, operation, and management . Amsterdam [etc.]: Elsevier. Catàleg
- Martínez Alfaro, Pedro E (2006 ). Fundamentos de hidrogeología . Madrid [etc.]: Mundi-Prensa. Catàleg
- Tarjuelo Martín-Benito, José María (1999 ). El Riego por aspersión y su tecnología (2a ed., rev. y ampl.). Madrid: Mundi-Prensa. Catàleg
- Documento Básico HS Salubridad (2017) (26 Diciembre 2017). Madrid: Ministerio de Fomento. Recuperat 22/06/2018, a https://www.codigotecnico.org/images/stories/pdf/salubridad/DccHS.pdf
- van Zyl, J.E. (2014). Introduction to Operation and Maintenance of Water Distribution Systems (1a). Gezina: Water Research Comission. Recuperat 18/12/2018, a https://www.pseau.org/outils/ouvrages/wrc_introduction_to_operation_and_maintena
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
ABP 1: Sistemas de captación de agua y transporte |
Se evaluará la capacidad de análisis del problema planteado, la búsqueda de información, la capacidad de síntesis, la participación, la identificación de los elementos a completar y la colaboración con los compañeros.
Actividad de evaluación no recuperable. |
20 |
No |
ABP 2: Sistemas de distribución de agua |
Se evaluará la capacidad de análisis del problema planteado, la búsqueda de información, la capacidad de síntesis, la participación, la identificación de los elementos a completar y la colaboración con los compañeros.
Actividad de evaluación no recuperable. |
20 |
No |
Visita de campo |
Se evaluará la corrección formal y técnica del informe sobre la visita realizada.
Actividad de evaluación no recuperable. |
10 |
No |
Cálculo de necesidades hídricas |
Se evaluará el trabajo realizado en el aula y la corrección de los datos elaborados.
Actividad de evaluación no recuperable. |
10 |
No |
Prueba de evaluación global |
Se evaluará el nivel de conocimientos demostrado por el estudiante.
Actividad de evaluación no recuperable. |
40 |
Sí |
Qualificació
La calificación de la asignatura se obtiene ponderando las notas obtenidas en la prueba de evaluación global (40% de la calificación), de los dos casos de aprendizaje por problemas planteados (20% de la nota cada uno) y de los informes de la visita de campo y del cálculo de necesidades hídricas (10% de la nota cada uno).
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiante recibirá la calificación de No Presentado si no realiza un mínimo del 50% de las actividades de evaluación.
Avaluació única:
Si el estudiante solicita y se le concede la evaluación única de la asignatura, deberá superar un examen recuperable sobre todos los contenidos y todas las actividades de la asignatura.
Requisits mínims per aprovar:
Para superar la asignatura la calificación final debe ser superior o igual a 5.
Tutoria
El estudiante que quiera realizar una tutoría deberá contactar, presencialmente o por correo electrónico, con el profesor para concertar día, hora y condiciones de la tutoría (presencial o telemática). Las tutorías serán preferentemente presenciales.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La herramienta básica de comunicación con los estudiantes será el correo electrónico, pero también se utilizarán el foro de avisos y noticias del Moodle, el servicio de mensajería del Moodle, o cualquier otro sistema que el profesorado indique.
Antes o al finalizar las sesiones presenciales, los estudiantes se pueden dirigir directamente al profesor para plantear cualquier comentario, duda u observación que consideren oportunas.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Si se debiera cambiar a un escenario de no presencialidad, se mantendrían todas las actividades inicialmente previstas pero se realizarían de forma telemática.
Modificació de l'avaluació:
En un escenario de modificación de la presencialidad de la docencia, la evaluación no se verá afectada puesto que se mantendrán las actividades y su ponderación. Sin embargo, las pruebas escritats pasarán a ser telemáticas.
Tutoria i comunicació:
En un escenario de no presencialidad, la vía preferente de comunicación será el correo electrónico y el foro de avisos de la asignatura, y las tutorías se realizarán por videoconferencia.