Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma. Participar activament en el treball d´equip, respectant les decisions col.lectives. Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora. Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa. · Aplicar tècniques per recollir informació sobre l'estudi del funcionament dels individus, grups i organitzacions · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert
1. Introducció a l'Avaluació de Programes. 2. Fases del procés d'Avaluació de Programes. 3. El disseny de l'avaluació. L'avaluació qualitativa i quantitativa. 4. Instruments per a l'Avaluació de Programes. 5. L'anàlisi dels resultats de l'avaluació. 6. L'Informe dels resultats de l'avaluació. 7. Sistemes d'avaluació dinàmica.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 2,00 10,00 12,00 Elaboració individual de treballs 2,00 12,50 14,50 Exposició dels estudiants 2,00 10,00 12,00 Lectura / comentari de textos 2,00 10,00 12,00 Sessió participativa 14,50 10,00 24,50 Total 22,50 52,50 75
Blasco, J. (2009). Guia pràctica 1 - Com iniciar una avaluació: oportunitat, viabilitat i preguntes. Barcelona: Ivàlua. Fernández-Ballesteros, R. (1995). Evaluación de programas: una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y san. Madrid: Síntesis. Fernández-Ballesteros, R. (1998). Valoración de programas. . Dins (Ed.), Introducción a la Evaluación Psicológica II. (, p. 473-503). Madrid: Pirámide. Font-Mayolas, S., Planes, M. i Gras, M.E. (2008). Programes preventius de les drogodependències. Guia d'avaluació. Barcelona: Diputació de Barcelona. Font-Mayolas, S., Planes, M. i Gras, M.E. (2010). Els Espais Familiars de Petita Infància. Guia d'avaluació. Barcelona: Diputació de Barcelona. Font-Mayolas, S., Gras, M.E. i Planes, M. (2013). El proceso de valoración de programas en drogodependencias.. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 35(1), 183-199
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Anàlisi detallada d'un article científic on s'avaluï un programa o intervenció. Es valorarà la claredat l'exposició i de la presentació, la bona entesa de la lectura, i la correcta interpretació dels resultats. 25 Planificació de l'avaluació d'un programa o intervenció Es valorarà la claredat de la presentació i de l'exposició, així com la capacitat per proposar indicadors d'avaluació per a cadascuna de les fases de la valoració de programes. 25 Disseny d'un instrument per a l'avaluació d'un programa o d'una intervenció psicològica. Es valorarà la claredat de la presentació i exposició així com la idoneïtat i qualitat de l'instrument desenvolupat. 25 Elaboració de l'informe d'avaluació resultant de l'avaluació d'un programa o d'una intervenció psicològica. Es valorarà la claredat de l'exposició i de la presentació, així com el seguiment dels apartats indicats, l'ús adient de la terminologia i la correcta interpretació dels resultats. 25
Per a superar el mòdul optatiu d'Avaluació de Programes cal: - ASSISTÈNCIA mínima al 75% de les classes presencials a fi de poder garantir el treball de les diverses competències del mòdul. En cas de no poder assistir a classe de forma regular, cal avisar abans del dia 1 d'Octubre de 2013, justificar-ho amb document escrit i realitzar les activitats de treballs compensatori que indiqui la professora. - ACTIVITAT ANÀLISI ARTICLE: Seguiment i presentació dins el termini que s'indiqui i obtenir una qualificació mínima de 5. - ACTIVITAT PLANIFICACIÓ AVALUACIÓ: Seguiment i presentació dins el termini que s'indiqui i obtenir una qualificació mínima de 5. - ACTIVITAT ELABORACIÓ INSTRUMENT: Seguiment i presentació dins el termini que s'indiqui i obtenir una qualificació mínima de 5. - ACTIVITAT ELABORACIÓ INFORME: Seguiment i presentació dins el termini que s'indiqui i obtenir una qualificació mínima de 5. Per a superar el mòdul optatiu d'Avaluació de Programes cal haver complert amb TOTS els anteriors punts, és a dir, és necessari complir amb el punt de l'assistència i cal haver presentat i aprovat totes les activitats per a que es procedeixi a calcular les corresponents ponderacions per la nota final. En cap cas es calcularan ponderacions si l'alumne/a no ha complert amb l'assistència o no ha presentat dins el termini o aprovat una de les activitats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es posarà la nota de NO PRESENTAT si es dóna un o més dels següents criteris: - Manca d'assistència (no assolir el mínim del 75% d'assistència) a les classes presencials, i no realització del treball compensatori a termini. - No presentació dins els terminis de totes les activitats requerides al programa.
Es recomana haver cursat i aprovat prèviament els mòduls: Fonaments de Psicologia, Anàlisis de Dades, i Psicometria i Avaluació.