Anar al contingut (click a Intro)
Tancar
Menú
Identificació

Institut de ciències de l'educació

Jornada San Miniato, "Els infants, protagonistes de l'educació"

El passat dissabte 30 de novembre, els ponents Aldo Fortunati i Barbara Pagni van desenvolupar les línies pedagògiques que s'apliquen als infants entre 0 i 6 anys a les escoles del municipi de San Miniato (Toscana, Itàlia).

El passat dissabte 30 de novembre va tenir lloc a la Facultat d’Infermeria i Medicina de la UdG la Jornada “Els infants, protagonistes de l’Educació” adreçada a educadores i mestres d’educació infantil així com a docents d’FP de la família professional de Serveis a la Comunitat i organitzada per l’Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach.

La jornada va tenir com a ponents el Professor Aldo Fortunati i la Doctora Barbara Pagni, president i coordinadora científica respectivament de la institució pública “Centro internazionale di ricerca e documentazione sull’infanzia Gloria Tognetti.” més coneguda per “LaBottega di Geppetto” al municipi de San Miniato (Toscana, Itàlia).

A través de les seves ponències vam tenir l’oportunitat de conèixer de primera ma les línies pedagògiques que les  escoles rurals de la seva àrea d’influència apliquen als infants en les seves llars d’infants. Aquestes línies pedagògiques es basen en tres pilars fonamentals:

El  primer pilar consisteix a fomentar oportunitats d’aprenentatge a través d’ un currículum flexible, fent que  aquestes oportunitats apareguin a  l’infant de manera espontània a través del seu entorn.

El segon consisteix a aconseguir infondre confiança a l’infant a través de les oportunitats que se l’ofereixen durant l’estada a l’escola bressol. Confiança a través de la relació entre infants de diferents edats que es barregen en els grups de forma natural. D’aquesta manera a l’infant de major edat se li atorga, sota un entorn controlat, una relació de responsabilitat i atenció sobre l’ infant de menor edat.

Finalment, el tercer pilar bàsic del model educatiu proposat, segons el Dr. Fortunati, consisteix en  el temps necessari per l’aprenentatge de l’infant en cada escenari d’aprenentatge proposat, considerant que el temps d’aprenentatge dels infants de 0-6 no és el mateix que tenim els adults, ni tan sols és el mateix entre un infant i un altre dins la mateixa escola. Es tracta d’oferir diversitat de tasques en tots els moments del dia que a la vegada esdevenen oportunitats per aprendre sense necessitat de dependre d’un temps acotat per a la seva realització i sota la tutela dels educadors i educadores, però amb una intervenció directa poc intensa. Per contra, es potencia la interrelació i cooperació directa entre els infants, atès que ells són els veritables protagonistes de la seva pròpia educació, sense oblidar el fet que la confiança adquirida gràcies a l’adquisició dels aprenentatges i habilitats en aquestes etapes inicials de la seva vida, tindran una influència decisiva en el seu futur com a individu.

Educadors d’arreu del món es desplacen a Itàlia cada any  per conèixer de primera ma les metodologies aplicades a les escoles rurals toscanes. Dissabte passat, 130 docents de les comarques de Girona van tenir l’oportunitat de conèixer el model pedagògic de les llars d’infants de les viles de la Toscana, amb el privilegi de poder descobrir aquest model, havent-se de desplaçar únicament a la Facultat d’Infermeria i Medicina de la UdG.

Oportunitats, confiança i temps: les 3 paraules que defineixen el projecte educatiu de San Miniato. Ens les fem nostres?