Grup de Recerca en Polítiques, Programes i Serveis Educatius i Socioculturals

Qui som?

El grup està format per 14 investigadors i investigadores

Trajectòria del GRES

Logo gres 2 (1)El Grup de Recerca en Polítiques, Programes i Serveis Educatius i Socioculturals (GRES) té el seu origen en el Taller d’Estudis i Accions Educatives (TEAE) que es crea el 1996. Neix a partir d’un grup de professors del Departament de Pedagogia de la UdG que tenen la voluntat de desenvolupar recerca des d’una perspectiva interdisciplinari i amb voluntat de reflexió crítica. En els plantejaments inicials d’aquesta grup es manifestava la voluntat de realitzar estudis i accions educatives sobre la situació professional i laboral dels educadors/es, la pràctica educativa, els diferents àmbits professionals vinculats a l’educació i en tots aquells aspectes que responguessin al foment de la reflexió crítica i la transformació de la pràctica educativa.  

L’any 1999 les directrius en política de recerca de la UdG porten a reestructurar aquesta iniciativa i és en aquest moment quan tots els professors que formaven part del TEAE passem a constituir el GRES juntament amb altres investigadors que s’incorporen.

El GRES és, doncs, continuador de la voluntat de “contribuir aquells aspectes que responguin al foment de la reflexió crítica i la transformació de la pràctica educativa”. Té molt presents els nous reptes educatius que cal afrontar en els àmbits socials i culturals. Amb aquesta voluntat es proposa aglutinar professorat i investigadors preocupats per una lectura àmplia i pràctica del fet educatiu. La denominació del grup pretén suggerir l’abast i els interessos de recerca: 

  • Polítiques, programes i serveis: Entenent també estudis des d’un nivell més polític, de diagnòstic o de detecció de necessitats, com també propostes o assessoraments més en la dimensió tècnica de disseny, planificació o avaluació. 
  • Educatius i socioculturals: l’anàlisi de polítiques, programes i serveis vinculats als àmbits i sectors on el fet educatiu hi tingui cabuda. Evidentment la institució escolar n’és una, però al costat d’aquesta tots els espais d’educació no formal i la dimensió sociocultural com a potents agents educatius.

Fins a la seva jubilació (2016) el grup va ser liderat pel Dr. Salomó Marquès Sureda, catedràtic d’Història de l’Educació i especialista en l'estudi dels mestres i de l'escola durant la Segona República Espanyola i el Franquisme.