La Universitat té 30 anys. Coneix-ne la història i el present. Construeix el seu futur.
14 de febrer 2017
Informa't sobre els graus, els postgraus i tota l'oferta formativa de la UdG.
La docència es concentra en les facultats i escoles, i els departaments assumeixen la recerca, que també duen a terme instituts i càtedres, divulgadors alhora del coneixement.
Diagnòstic en educació i avaluació curricular. Els principis i variables del diagnòstic educatiu i de l’avaluació curricular. Tècniques i recursos del diagnòstic educatiu i de l’avaluació curricular. Diagnòstic i intervenció dels processos cognitius i dels processos emocionals.
Disseny, desenvolupament i innovació curricular. Processos d’elaboració dels currículums. Mètodes, estratègies i mitjans d’ensenyament. Estratègies d’adaptació curricular a diferents situacions socials i personals.
Educació especial. Tractament educatiu de les necessitats educatives especials. Estratègies i processos d’integració. Àmbits específics d’intervenció. Integració escolar i social. Sistemes i experiències d’integració. La recuperació escolar.
El desenvolupament de les persones amb dèficits sensorials, físics i psíquics. Trastorns del desenvolupament i necessitat educatives. Aprenentatge escolar i inadaptació
Delimitació epistemològica i metodològica de la intervenció psicopedagògica. Models fonamentals de la intervenció psicoeducativa. Model conceptual per a la prestació de serveis psicopedagògics.
Interacció entre el desenvolupament professional, acadèmic i personal/social. Principis, fonaments i necessitats d’orientació. Programes i sistemes d’orientació personal, acadèmica i professional en funció de la psicopedagogia diferencial. Problemàtica sociolaboral i accions d’orientació per a la transició escola-treball.
Psicologia de la instrucció. Educació, desenvolupament i aprenentatge escolar. Condicionaments intrapersonals i interpersonals de l’aprenentatge escolar. Diferències individuals i motivacions, interessos i capacitats d’aprenentatge. Processos d’aprenentatge i estructura dels continguts d’ensenyament.
El grup de treball. Estratègies per a la conducció, motivació i participació en grups de treball col·laboratiu en el marc d’un equip d’intervenció extern, en la relació amb l'equip de centre i en el sí d’un equip docent. Assessorament a la dinàmica de grups a l’aula, a l’escola i a les institucions.
Metodologia d'observacions, selectiva i experimental. Metodologia d’enquesta. Metodologies qualitatives. Validesa de la investigació. L’informe d’investigació.
Principis generals de la psicologia bàsica. El fet educatiu explicat des de la psicologia bàsica. Factors psicològics que influeixen en l'aprenentatge humà.
Conceptes i enfocament teòrics i empírics en l’estudi de la personalitat. Fonaments biològics i sòcioculturals. Diferències individuals. Aproximacions actuals a l’estudi de la personalitat.
Teories i tècniques en Psicologia Social. Actituds socials. Psicologia dels grups. Comportament col·lectiu. Dimensió psicològica de les organitzacions. Tipologia d'organitzacions. Les organitzacions educatives
Concepte de dificultats d'aprenentatge. Característiques i etiologia de les principals dificultats d'aprenentatge. Intervenció específica en les diferents dificultats d'aprenentatge.
Paradigmes de la investigació educativa. Disseny de la investigació educativa. Tècniques i instruments d'investigació i educació.
Conjunt integrat de pràctiques que proporcionin experiència directa sobre diversos aspectes de la intervenció psicopedagògica.
El paper de la família en l'educació. Col·laboració professors i pares en les diferents etapes educatives. Assessorament a les famílies d'alumnes amb necessitats educatives especials. Model de treball amb pares. Els centres escolars i la seva relació amb l'entorn. Col·laboració amb les institucions i recursos del medi sòciocultural.
La llengua com a instrument per a l'aprenentatge i com a eina bàsica de relació humana. Criteris didàctics que guien la intervenció en l'ensenyament i l'aprenentatge de les quatre habilitats lingüístiques. Aspectes metodològics i consecució dels objectius generals de l'àrea. Paper de l'avaluació.
Multiculturalitat i educació. Escolarització i plurilingüisme. Enfocaments teòrics i concrecions curriculars per atendre la diversitat cultural.
Del currículum prescrit al currículum en acció. Àmbits de configuració de les pràctiques educatives escolars. Interacció. Interactivitat i formes d'organització conjunta. Anàlisi de les pràctiques educatives i estratègies d'intervenció.
L'assessorament a famílies multiproblemàtiques. Psicopedagogia i mitjans de comunicació. Intervenció psicopedagògica en grups de joves amb disfuncionalitats socials i culturals. La psicopedagogia de la gent gran.
Dinàmica de canvi econòmic, social i laboral. Formació professional: de base, inicial, contínua. Qualificació. Competència professional. El mercat de treball. Inserció laboral. Orientació al llarg de la vida laboral
Atenció a la diversitat en la nova ordenació del sistema educatiu. L'avaluació de necessitats educatives a l'ESO pel que fa centre i aula i resposta educativa. La diversitat i el currículum a l'ESO: àrees curriculars, eixos transversals... Estratègies didacticometodològiques per a l'atenció a la diversitat a l'ESO.Noves perspectives i camins davant del tomb que representa la LOCE
Intervenció social, psicosocial i acció comunitària. Disseny de programes d'intervenció i procediments d'avaluació. Rols i ètica professional. Mètodes i tècniques d'intervenció psicosocial. Participació
Construcció de la diferència (sistema sexe-gènere, cultura, etc., en l'activitat investigadora, formadora i professional). Discurs i ideologia. Identitat, diversitat i poder. Regulació social del que és normal i del que és patològic. Psicologia, valors i acció social.
Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.
Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.
Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.
Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.
Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.
La web de Universitat de Girona utilitza galetes pròpies i de tercers amb finalitats tècniques i analítiques. Per administrar-les utilitzi el gestor. Si desitja més informació accedeixi a la Política de galetes.