Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Els alumes hauran d’adquirir familiaritat amb les característiques de les unitats lèxiques i amb l’organització del vocabulari català. També hauran de conèixer els diccionaris i els recursos lexicogràfics catalans i tenir la capacitat d’ajudar a l’aprenentatge del lèxic gràcies a mecanismes d’associació paradigmàtica i sintagmàtica.
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN FERRER COSTA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG1 - Haver adquirit coneixements avançats i demostrat una comprensió detallada i fonamentada dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en el camp dels ensenyaments d'espanyol / català com a segones llengües.
  • CE7 - Ser capaç de detectar les dificultats dels aprenents d'espanyol o de català com a L2 que estan relacionades amb les característiques gramaticals de l'L1.
  • CE12 - Ser capaç d'identificar i analitzar les unitats lèxiques univerbals i pluriverbals l'espanyol / català des d'una perspectiva morfològica, lèxic-semàntica, pragmàtica i lexicogràfica.

Altres Competències

  • Familiaritat amb les característiques de les unitats lèxiques.
  • Familiaritat amb l'organització del vocabulari català.
  • Capacitat d'ajudar a l'aprenentatge del lèxic gràcies a mecanismes d'associació paradigmàtica i sintagmàtica.
  • Familiaritat amb els diccionaris i els recursos lexicogràfics catalans.

Continguts

1. Dir la realitat: el nom de cada cosa

2. Els diccionaris: classes, components i estructura, representació lexicogràfica del significat

3. Miscel·lània de qüestions de lèxic català

4. L'ensenyament del lèxic

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 5,00 6,00 0 11,00
Lectura / comentari de textos 0 9,00 0 9,00
Resolució d'exercicis 14,00 16,00 0 30,00
Sessió participativa 25,00 0 0 25,00
Total 44,00 31,00 0 75

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
    5. Preparació d'exercicis per a l'ensenyament del lèxic català Es tindran en compte el rigor i la sistematicitat amb què es realitzi l'exercici, la claredat expositiva i la correcció lingüística. 70 No
    6. Ressenya d’un diccionari seguint les pautes explicades a classe Es tindrà en compte que es demostri la capacitat de trobar la informació pertinent i de presentar-la de manera sintètica, ordenada i eficaç, d'acord amb criteris fonamentats des d'un punt de vista teòric. Claredat expositiva, correcció gramatical i de redacció. 30 No

    Qualificació

    a) Preparació d'exercicis per a l'ensenyament del lèxic català (70 % de la nota).
    b) Ressenya d’un diccionari seguint les pautes explicades a classe (30 % de la nota).
    Per a l’avaluació es tindran en compte el rigor i la sistematicitat amb què es realitzin els treballs, que es demostri la capacitat de trobar la informació pertinent i de presentar-la de manera sintètica, ordenada i eficaç, d’acord amb criteris fonamentats des d’un punt de vista teòric. Claredat expositiva, correcció gramatical i de redacció.
    Seran objecte de consideració positiva la participació a classe i l’assistència a seminaris i conferències relacionats amb la matèria de l’assignatura.

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    És necessària la realització de tots els treballs per a obtenir una nota.

    Avaluació única:
    Cal presentar un dossier amb els exercicis comentats per a l'ensenyament del lèxic català en el nivells A, B i C del Marc europeu comú de referència per a les llengües i respondre per escrit a les qüestions que el professor formularà sobre els materials presentats.

    Requisits mínims per aprovar:
    Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

    Tutoria

    El professor està sempre a disposició dels estudiants per a tractar qüestions relacionades amb l'assignatura. Cal concertar entrevista prèvia per correu electrònic o bé per comunicació personal.

    Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

    Com que els grups solen ser reduïts, el diàleg amb el professor és constant a classe i, quan és necessari, en les tutories personals que, en cas d'emergència sanitària, es poden fer per videoconferència.

    Observacions

    Bibliografia bàsica

    Béjoint, Henri (2000) Modern Lexicography: An Introduction. Oxford: Oxford University Press.

    Bataner, Paz - López Ferrero, Carmen (2019) Introducción al léxico, componente transversal de la lengua. Madrid: Cátedra.

    Cabré, M. Teresa (1994) A l’entorn de la paraula I. Lexicologia general. València: Universitat de València.

    Cabré, M. Teresa (1994) A l’entorn de la paraula II. Lexicologia catalana. València: Universitat de València.

    Cabré, M. Teresa, & Gemma Rigau (1986) Lexicologia i semàntica. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.

    Colón, Germà, & Amadeu-J. Soberanas (1985) Panorama de la lexicografia catalana. De les glosses medievals a Pompeu Fabra. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.

    Cruse, D. Alan (1986) Lexical Semantics. Cambridge: Cambridge University Press.

    Cruse, D. Alan, & al. eds. Lexicology. An International Handbook on the Nature and Structure of Words and Vocabularies / Lexikologie. Ein internationales Handbuch zur Natur und Struktur von Wörtern und Wortschätzen, v. I. Berlin / New York: Walter de Gruyter.

    Espinal, M. Teresa ed. (2001) Lexicologia catalana: semàntica del mot i semàntica de l’oració. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.

    Espinal, M. Teresa ed. (2010) Llengua catalana: semàntica i lexicologia. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.

    Grzega, Joachim, & Marion Schöner (2007) English and General Historical Lexicology: Materials for Onomasiology Seminars. Eichstätt: Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. http://www1.ku-eichstaett.de/SLF/EngluVglSW/OnOnMon1.pdf [20/10/2012]

    Luque Durán, Juan de Dios (2001) Aspectos universales y particulares del léxico de las lenguas del mundo. Granada: Granada Lingüística. [també (2004) Estudios de Lingüística del Español (ELiEs). http://elies.rediris.es/elies21/ [20/10/2012]]

    Modificació del disseny

    Modificació de les activitats:
    En el cas d'emergència sanitària caldria fer les exposicions de les activitats d'ensenyament del lèxic preparades per videoconferència.

    Modificació de l'avaluació:
    En el cas d'emergència sanitària caldria presentar un dossier amb els materials preparats per a l'ensenyament del lèxic amb comentaris didàctics.

    Tutoria i comunicació:
    Les tutories i comunicació amb els estudiants, en els casos que sigui necessari, es faran per via electrònica.