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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
Profundización al concepto de juventud desde una perspectiva histórica y transcultural. Análisis del concepto de juventud en las diferentes disciplinas científicas. Conocimiento adelantado de las teorías sobre la juventud contemporánea. La condición juvenil hoy: nuevas formas de transición a la vida adulta. Análisis de la globalización y su impacto en la vida de los jóvenes. Revisión de investigaciones actuales sobre la condición juvenil. Conocimientos adelantados sobre movimientos y estilos juveniles en la era global.
Fuentes de documentación científica y profesional y recursos especializados para el diseño y la aplicación de políticas de juventud. Formación adelantada en políticas de juventud: Las políticas de juventud en el marco de las políticas públicas. Perspectivas transversal y sectorial. Evolución del discurso teórico y del estado actual de las prácticas y programas de juventud en Cataluña, España y Europa. Conocimientos adelantados en el diseño y la gestión de planes y programas especializados en juventud. Perspectiva multidisciplinar en el trabajo transversal. Conocimientos adelantados en la evaluación de las políticas de juventud: fundamentación científica y metodológica de las herramientas y enfoques específicos de evaluación que se aplican. Nuevos enfoques en el trabajo con jóvenes: Análisis y discusión de experiencias y programas innovadores de intervención en juventud.
La imagen de los jóvenes y la construcción de estereotipos en los medios (información, ficción, publicidad). El rol de los medios como agentes socializadores, diferencias según edad y género. La fanfiction y cultura de los fans. Los consumos mediáticos y los significados en la construcción de la identidad de los jóvenes. La nueva realidad de la identidad digital. Los tópicos sobre la competencia audiovisual de los jóvenes. La dimensión cognitiva y movilizadora de las emociones: interferencias entre dos rodeados cerebrales. La comunicación en el trabajo social y educativo con jóvenes. Análisis, diseño y evaluación de propuestas de educomunicación. El reto de la educación audiovisual o mediática. Contenidos adelantados en la comunicación interpersonal con diferentes colectivos. El nuevo papel de la comunicación en las instituciones, las empresas y las asociaciones juveniles: El plan de comunicación. Criterios especializados para comunicar con éxito a periodistas y usuarios. Análisis y creación de contenidos adelantados a partir de las herramientas de la web 3.0 y la escritura digital (hipertextualidad, multimedia e interactividad) aplicados a los servicios de juventud.
Enfoques teóricos y metodológicos sobre la juventud. Estudios e investigación en los ámbitos geográficos de la UE, España y Cataluña. Los marcos teóricos de la sociología de la juventud. El concepto y los anclajes en los diferentes marcos teóricos. La juventud y las transiciones Métodos, enfoques, modelos y principales instrumentos en investigación sobre las trayectorias de la población joven. Los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la investigación sobre la juventud. El enfoque biográfico de los itinerarios formativos, laborales y de emancipación económica y familiar de los jóvenes.
Hermenéutica de la acción educativa con jóvenes. Comprensión detallada y fundamentada de los límites, posibilidades y problemáticas específicas de los principales ámbitos educativos que trabajan con jóvenes: sistema educativo formal; animación sociocultural y educación en el ocio, educación de personas adultas, educación social especializada. Teorías políticas y pedagógicas sobre la participación social e institucional. Taxonomías sobre tipo, formas y niveles de participación: simple, consultiva, proyectiva y metaparticipación. Formación adelantada en métodos y técnicas para promover y optimizar la participación en las instituciones educativas juveniles. La participación juvenil en nivel local. Asociacionismo y juventud. Descripción y análisis de buenas prácticas de participación juvenil. La investigación en educación y participación en el ámbito de la juventud. La investigación participativa. La innovación socioeducativa y los jóvenes. El aprendizaje servicio como ejemplo de metodología educativa esencialmente participativa.
Determinantes sociales y culturales de la salud: conocimiento adelantado del concepto especializado de "procesos de salud / enfermedad / atención" y sus alternativas paradigmáticas; así como los informes de la OMS sobre "Determinantes sociales en salud"; para ser aplicados posteriormente, y en ambos casos, a la juventud. Población juvenil y salud: conocimiento científico profundo de sus aspectos estructurales y dinámicos, tanto desde un punto de vista teórico especializado como empírico, focalizado en este último caso en los niveles Cataluña- España-Europa. Deporte, espacio público e identidades juveniles: Conocimiento de las discusiones multidisciplinares en torno al concepto de estilo de vida y los suyas relaciones con el deporte y el espacio público de los jóvenes. Análisis de las articulaciones entre prácticas y discursos en las relaciones de los jóvenes con los espacios públicos a través del ocio y el deporte. Presentación de diferentes casos y metodologías adecuadas para intervenir en estas situaciones.
Análisis comparativo de servicios y programas de juventud tanto nacionales como internacionales. Análisis crítico de los equipamientos y servicios de juventud: necesidades y posibilidades para la innovación y mejora de la intervención en jóvenes. Los perfiles de los profesionales de la juventud y el trabajo interdisciplinario en el despliegue de las políticas de juventud. Políticas de juventud nacionales e internacionales: estructura, organización administrativa y servicios implicados. La transversalidad en las políticas públicas y en la acción en juventud desde diferentes modelos nacionales e internacionales. Características específicas de grupos y colectivos juveniles.
Conocimientos adelantados sobre grupos juveniles y dinámica de grupos. Los grupos juveniles formales y los informales y la relación institucional y educativa con ellos. Comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en la relación educativa con la juventud y el vínculo entre jóvenes: Análisis y discusión de las principales aportaciones teóricas y experiencias aplicadas. Profundización en las dinámicas de acercamiento, relación y cohesión en los grupos juveniles. Espacios, canales y tiempo de acción con jóvenes: perspectiva nacional e internacional.
Ejercicio especializado de la práctica profesional en centros, proyectos o servicios vinculados a la acción, el estudio de la juventud o las políticas de juventud. Análisis crítico del entorno profesional del trabajo con jóvenes y las figuras profesionales que intervienen: el trabajo multidisciplinar en el trabajo en jóvenes. Análisis de modelos organizativos y de acción e innovación en el trabajo con jóvenes y en las políticas de juventud. Profundización en las formas de trabajo y de organización en este sector. Conocimiento adelantado de las Instituciones y servicios especializados de juventud (acción e investigación). La responsabilidad social o ética ante los encargos y la solución de problemas que se planteen en cada situación (Deontología profesional). Análisis de las posibilidades de inserción profesional en este sector. Las actitudes en el ejercicio profesional. Implementación y análisis de las herramientas e instrumentos de la profesión.
Estado de la investigación en el diseño, evaluación y desarrollo de las políticas de juventud e innovaciones en los estudios de juventud. Los enfoques de investigación en juventud y en políticas de juventud. Enfoques, recursos, estrategias e instrumentos para la investigación.
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Profundización en contenidos adelantados propios de la juventud y sociedad a partir de una revisión bibliográfica exhaustiva o la realización de un trabajo experimental fundamentado científicamente. Formulación de hipótesis y objetivos. Descripción de la metodología y herramientas a aplicar. Aplicación del método científico. Obtención de resultados. Valoración de los resultados. Elaboración de conclusiones. Presentación escrita del trabajo final. Presentación y defensa oral y pública del trabajo. El trabajo de fin de máster (TFM) relaciona las diferentes competencias alcanzadas en el resto de asignaturas del master y evidencia la capacidad de creación, síntesis y comunicación del estudiante. Tiene que garantizar también la autonomía suficiente para realizar proyectos de investigación y colaboraciones científicas en contextos interdisciplinarios y con un alto componente de transferencia del conocimiento.
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