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Liberi. Recerca en infància, joventut i comunitat

Educació social. Configuració i àmbit d’intervenció

Projecte de recerca

Recerca

Període 2008-2014

Recerca sobre la configuració i desenvolupament de l’educació social com àmbit d’intervenció i reflexió socioeducativa a Espanya i a Catalunya.

Publicacions

  • Soler, P. (2010). Los últimos 25 años de educación social. Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa, 45, 187-201. Enllaç
  • Fullana, J.; Pallisera, M.; Castro, M.; del Valle, A.; Guiu, E.; Palaudàrias, J.M.; Planas, A.; Serra, C.; Soler, P.; i Tesouro, M. (2009). Guia d’avaluació de competències en educació social. Barcelona: Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU).
  • Soler, P. (coord.) (2005). L’educació social avui: la intervenció socioeducativa a Catalunya. Girona: Estudis d’Educació Social i Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona.

Transferència

  • Trilla, J.; Limón-Domínguez, D.; i Soler, P. (2013). El liderazgo educativo en el ámbito socio-comunitario. En Argos, J.; i Ezquerra, P. (Eds.), Liderazgo y educación, p. 229-248. Santander: Ediciones Universidad de Cantabria.
  • Soler, P.; Planas, A.; i Fullana, J. (2012). Percepción de la importancia y de la necesidad formativa en investigación de los profesionales de la acción socioeducativa. En Morales, S.; Lirio, J.; i Marí, R. (coords.), La Pedagogía Social en la Universidad. Investigación, formación y compromiso social, p. 523-533. València: Nau Llibres.
  • Soler, P. (coord.) (2011). Biblioteca básica para el profesorado. Educación Social. Madrid: Wolters Kluwer.
  • Soler, P. ; Planas, A.; Pallisera, M.; i Fullana, J. (2008). La animación sociocultural en la formación del nuevo Graduado en Educación Social en España. La propuesta de la Universidad de Girona. En Ventosa, J. (coord.). Los agentes de la animación sociocultural: El papel de las insituciones, de la Comunidad y de los profesionales (p.692-706). Madrid: Editorial CCS.

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