Trata de las respuestas biológicas al ejercicio. Es una continuación de la Fisiología del ejercicio I. Se centra en las adaptaciones de los diferentes sistemas al entrenamiento; los aspectos evolutivos y adaptaciones fisiológicas en diferentes tipos de condiciones, y la fatiga en relación al ejercicio físico.
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Bbásica |
6 |
A |
1primer semestre |
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1primer semestre |
La asignatura trata de entender el movimiento humano desde la perspectiva biomecánica y kinesiològica, y más específicamente, analizar diferentes gestos y acciones dentro del deporte.
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Bbásica |
6 |
A |
1primer semestre |
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1primer semestre |
La didáctica recoge los conocimientos y las competencias a movilizar a la hora de enseñar, por lo cual el objetivo de la asignatura gira en torno a la competencia docente y sigue dos grandes objetivos: conocer, analizar y valorar los fundamentos teóricos y prácticos de la actividad docente en el ámbito educativo general y de la educación física y el deporte en particular; y, construir conocimientos y desarrollar competencias que permitan al alumnado, por una parte, diseñar, desarrollar y evaluar situaciones de enseñanza-aprendizaje en el marco de la educación física y el deporte y, por otra, empezar a evaluar la práctica docente desde una perspectiva reflexiva y crítica.
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Bbásica |
6 |
DO |
1primer semestre |
Programar la enseñanza en el sistema educativo supone sistematizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para asegurar que este sea de aquello más coherente con los objetivos educativos que se pretenden. Este proceso requiere de una toma de decisiones constante con el fin de determinar los objetivos, los contenidos, las metodologías, las actividades y las evaluaciones que definirán la práctica educativa. La asignatura está planteada para que el alumnado adquiera conocimientos declarativos, procedimentales y actitudinales al respecto de este proceso.
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Bbásica |
6 |
DO |
2segundo semestre |
La asignatura pretende ser una iniciación al mundo de la ciencia, a la creación de conocimiento y una puerta de entrada en el ámbito científico, sacado diferencial de la formación universitaria.Este conocimiento tiene que servir para ayudar a los estudiantes a dar respuesta a las preguntas que les surgirán referentes a diferentes áreas de estudio de la actividad física y el deporte. Es por eso que también hay que disponer de competencias relacionadas con la búsqueda de información relevante entorno el problema que se quiera resolver. La estadística y el método científico serán claves para llevar a cabo la metodología y proceso de investigación en nuestro ámbito. Finalmente, se pretende que el alumnado aprenda los procedimientos básicos para la comprensión y la elaboración de textos científicos planteados a partir de diferentes metodologías.
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Bbásica |
6 |
DO |
2segundo semestre |
La asignatura pretende dar una visión global y comprensible a la tarea de un profesional en el frente de actividades que se desarrollan en la piscina, centrándonos más profundamente en el aprendizaje y desarrollo de la natación. Asimismo pretende dotar de recursos suficientes para plantear cualquier tipo de actividad en este medio tan solicitado por nuestra población.
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OBobligatoria |
6 |
DO |
1primer semestre |
A lo largo de la carrera el alumnado cursará 3 asignaturas de entrenamiento. En esta primera asignatura, se pretende que el alumnado entienda los fundamentos de la teoría del entrenamiento, así como las adaptaciones que la organización y la ejecución de ejercicio física provoca en los diferentes sistemas orgánicos.El alumnado finalizará la asignatura organizando cargas de trabajo con el fin de conseguir objetivos de mejora para situaciones no complejas.
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Bbásica |
6 |
DO |
2segundo semestre |
La asignatura presenta el estudio de los conceptos de salud y enfermedad a través de las definiciones fundamentales, la identificación de los principales signos vitales y los procesos fisiopatológicos. Incluye también el estudio de los principales grupos farmacológicos. Así también se trata el estudio de las patologías médico-quirúrgicas más frecuentes, incluyendo tanto la descripción, el diagnóstico, como los principales tratamientos, todos dentro del modelo psico-bio-social.
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Bbásica |
6 |
DO |
1primer semestre |
Bases, enfoques generales y específicos en el marco de la masoterapia y su aplicación a las diferentes patologías y para preservar el estado de salud.
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OBobligatoria |
6 |
DO |
1primer semestre |
Abordaje medico-quirúrgico de las afecciones ortopédicas y traumáticas del sistema neuromusculoesquelético.
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OBobligatoria |
6 |
DO |
1primer semestre |
Incluye el estudio de las patologías medico-quirúrgicas propias de las diferentes especialidades clínicas, a través de contenidos sobre los procesos fisiopatológicos, el reconocimiento de signos y síntomas, así como su diagnóstico y tratamiento.
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Bbásica |
6 |
DO |
2segundo semestre |
Abordaje y tratamiento de fisioterapia en el paciente afecto de lesiones en el aparato locomotor.Tratamiento específico de fisioterapia en las lesiones óseas, articulares y de partes blandas.Abordaje y tratamiento de fisioterapia en el paciente amputado y en el paciente con grandes quemaduras.
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OBobligatoria |
6 |
DO |
2segundo semestre |
Conocimientos y bases del tratamiento osteoarticular estructural desde la fisioterapia.
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OBobligatoria |
6 |
DO |
2segundo semestre |
La presente asignatura ten por objeto dotar al estudiante de los conocimientos teóricos y prácticos referentes a la Aplicación de Agentes Físicos dentro del marco de la Fisioterapia como herramienta de tratamiento a través de clases teórico-prácticas.Con el fin de llevar a la práctica los conocimientos que van adquiriendo a lo largo del curso (pero también los adquiridos a lo largo del grado hasta el momento), se integran dentro del periodo lectivo de la asignatura las sesiones de actuación clínica (SAC), donde los estudiantes tienen la oportunidad de ofrecer un servicio de fisioterapia a pacientes reales.
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OBobligatoria |
3 |
DO |
2segundo semestre |
La aplicación del razonamiento clínico en fisioterapia en casos de diferente complejidad a través de la integración de contenidos teóricos y prácticos sobre el estudio de casos.También incluirá la puesta en práctica de las habilidad y actitud profesional para la resolución de problemas.
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OBobligatoria |
3 |
DO |
2segundo semestre |