Contexto familiar y psicopatología.Trastorno por estrés postraumático.Los tics.La depresión y el luto en la infancia y la adolescencia.Trastornos de la conducta alimentaria.Trastornos del sueño.Trastornos somatoformes.Enfermedad crónica y hospitalización: aspectos psicológicos y psicopatológicos.Medios de comunicación y psicopatología infantil.
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OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Bases conceptuales en los procesos de pérdida.Teoría de la afección.Las emociones.Trauma.Luto.El luto como proceso complejo.Síntomas.Tareas.Dinamismos.Estrategias de afrontamiento.Prevención de las dificultades en el proceso de duelo.Educación para la vida y la muerte.Cuidados paliativos.Dar malas noticias.Ver el cuerpo.Ceremonia de despedida personalizada.Evaluación del proceso de duelo.Principales factores de riesgo.Intervención en procesos de duelo.Asesoramiento.Terapia individual.Terapia grupal.Luto complicado.Tipología.Lutos desautorizados.Estrategias terapéuticas.Los niños y el luto.Comprensión del concepto de muerte.Cómo dar una mala noticia.Modelo COR de ayuda al niño en luto.Principales intervenciones psicológicas.El cuidado del profesional.Prevención del burnout.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Fundamentos conceptuales de los trastornos de la personalidad (TP).Clasificación y diagnóstico de los TP.Epidemiología de los TP.Etiología y modelos explicativos de los TP.Clínica de los TP.Evaluación de los TP.Diagnóstico diferencial de los TP.Comorbilidad de los TP.Intervención en los TP.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Los contenidos de la materia se ordenarán a partir de los siguientes bloques temáticos: 1.Afectaciones neurológicas que cursan con trastorno cognitivo: accidentes vasculares cerebrales, tumores, epilepsias, infecciones y traumatismos craneoencefálicos. 2.Síndromes focales cerebrales básicos: frontales, temporales, parietales, occipitales, del hemisferio derecho y del cuerpo calloso. 3.Trastornos neuropsicológicos: agnosias, apraxias, amnesias, afasias, alexias, agrafias, acalculias, síndromes disejecutivos, trastornos de la conducta y la personalidad y demencias. 4.La evaluación neuropsicológica en la edad adulta. 5.Plasticidad, recuperación y rehabilitación neuropsicológicas en adultos con afectación cerebral.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
1.Concepto de envejecimiento.Significación en la sociedad actual. 2.Identificación de las necesidades de las personas mayores.3.Definir los conceptos de envejecimiento normal y envejecimiento patológico.4.Aproximación a los principales trastornos psicopatológicos (factores de riesgo). 5.Administración y evaluación de pruebas psicológicas. 6.Aproximación a las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para intervenir desde una perspectiva psicológica en la etapa de vejez.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
• Evolución histórica de los trastornos de la conducta alimentaria. • Criterios diagnósticos y características clínicas en anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastorno alimentario compulsivo.• Etiología multicausal: factores de predisposición, desencadenantes y de mantenimiento. • Evaluación: principales instrumentos y técnicas de evaluación de los TCA. • Intervención: prevención primaria, secundaria, tratamiento y seguimiento.El trabajo interdisciplinario en tratamiento de los TCA.• Aspectos éticos en la intervención en TCA.
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OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Bases biológicas, psicológicas y sociales del dolor.Dolor agudo y crónico.Dolor y sufrimiento.Modulación psicológica del dolor.Evaluación del dolor y terapias psicológicas.
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OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenaran a través tres bloques temáticos: 1.Introducción a la farmacología, farmacocinética, farmacodinamia.Variaciones de las respuestas a los fármacos.2.Clasificación y características de los psicofármacos.3.Psicofármacos en varios trastornos.
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OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Conceptos básicos, definiciones, epidemiología, clasificaciones, diagnóstico (DSM-CIÏ).Patología dual.Comorbilidad.Métodos y técnicas de evaluación.Instrumentos específicos de evaluación.Técnicas y recursos terapéuticos para el tratamiento de las adicciones.Programas de prevención.Estrategias de mantenimiento de la abstinencia.Programas específicos.Conductas adictivas no tóxicas.
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OPoptativa |
3 |
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1primer semestre |
Psicoterapia analítica-funcional (PAF), terapia de aceptación y compromiso (ACT).Intervenciones basadas en la psicología positiva.Mindfulness (presencia reflexiva y atenta).Terapia dialéctica conductual (DBT).
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
1.Conceptos básicos de la teoría de Bowlby (attachmet theory).Etología, afección y sistemas de control.Separación y luto desde la perspectiva del attachment.Interacción madre-hijo y patrones de afección: los estudios de Mary Ainsworth.Las aportaciones de Mary Main: la observación de la afección desorganizada.2.Afección e intervención en niños y familias de riesgo: niños en centros o familias de acogida.La afección y los procesos de adopción.Estudio de casos.3.Afección y psicopatología.4.Principios de psicología evolutiva psicodinámica.Teoría de la afección y psicoanálisis.5.Avances en la teoría de la afección y la perspectiva psicoanalítica: Introducción a las neurociencias de la afectividad.Intersubjetividad y afección.Neurobiología de la regulación afectiva.Importancia de la afectividad en el desarrollo temprano desde las neurociencias.6.La emergencia del neuropsicoanálisis.Comprender la relación mente-cerebro.Interacción cognición-emoción.7.Aplicaciones clínicas de la teoría de la afección y la neurociencia de la afectividad.Estudio de casos clínicos.8.Principios de intervención psicoterapéutica desde la teoría de la afección y el neuropsicoanálisis.
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OPoptativa |
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F |
1primer semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1 Teoría de la mente.Concepto y desarrollo.Perspectivas diferenciadas.Bases neuropsicológicas.2. Teoría de la mente y psicopatología.Alteraciones del lenguaje y de la comunicación: sordera, trastorno específico del lenguaje, autismo, síndrome de Asperger, trastorno semántico-pragmático, trastorno de aprendizaje no verbal e hiperlexia.Trastornos conductuales.Esquizofrenia.3. Evaluación de las habilidades de teoría de la mente.Intervención en la mejora de las habilidades mentalistas.Empatía, relaciones sociales, diferencias individuales.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Los contenidos del módulo se ordenaran a través de dos bloques temáticos: 1.Sistema neuroendocrino y conducta.Diferenciación sexual y conducta.Conducta parental.Sistema hormonal durante la edad cronológica y conducta.2.Hormonas y estado de ánimo.Homeostasis y conducta.Cambios hormonales y comportamiento.
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OPoptativa |
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1primer semestre |
Psicología forense, peritaje de familia, psicología penitenciaria, evaluación del testimonio, entrevista forense.
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OPoptativa |
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F |
1primer semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.El psicólogo en la organización.Funciones.2.Concepto de organización. 3.La evolución de la organización.4.Calidad total.5.La función directiva.6.Poder y liderazgo.7.Las necesidades de los trabajadores.Motivaciones.8.Los recursos humanos en la empresa.Planificación de la estructura organizativa.9.La selección de personal.La entrevista 10.La consultoría en recursos humanos.Tipos.11.Estudios en la organización: Evaluación del rendimiento.Clima laboral.12.Prácticas.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Temas de los contenidos de la materia: 1.Cultura, sociedad y construcción de lo patológico.2.Las aportaciones de la antipsiquiatría y las iniciativas de desinstitucionalización y desestigmatización.3."Mujer" y "locura" 4.El complejo "psi".5.Psicopatologización de experiencias en la globalización.6.Nuevas aproximaciones y comprensiones desde el socioconstruccionismo.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
1.Imaginarios sociales, subjetividades y sistema sexo-género.2.Relaciones androcéntricas y heteronormativas en culturas, sociedades y grupos.3.Relaciones de poder y microviolencias en la vida cotidiana: Identificación y Recursos de cambio.4.La violencia de género institucional y simbólica: Visibilizació de desigualdades sociales, económicas, históricas y culturales.5.Experiencias psicosociales de transformación de la violencia de género.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.Reacciones psicológicas ante los acontecimientos traumáticos.2.Principios básicos sobre los primeros auxilios psicológicos (intervención psicológica temprana) e intervenciones psicosociales en contextos de emergencia o desastre.3.Estrategias de reducción del riesgo de desastres y facilitación de comunidades resilientes.4.Gestión del estrés y cuidado de los profesionales.
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OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |
Los contenidos de la materia se ordenarán a partir de los siguientes bloques temáticos: 1.Bases teóricas: El paradigma científico de la prospectiva relacional-sistémica.El pensamiento multidimensional.La complejidad.Cambio epistemológico; del individuo al sistema.La causalidad circular.Teoría general de los sistemas.Teoría de la comunicación humana.La escuela de Milán y su evolución.2.La familia: Evolución de su abordaje terapéutico.Estructura, proceso y contexto; ejes indispensables para el análisis familiar.Ciclo vital familiar.Genograma.Historiograma.Disfunciones familiares.La función del síntoma vs. el síntoma de la función.3.Tipologías de familias.Organizaciones familiares diversas.Familias con estructura rígida vs.. caótica, multiasistida y en desventaja social.4.Aproximación a los instrumentos técnicos y de intervención.Análisis de la demanda.Elaboración y comprobación de hipótesis.El entrevistador.Creación del contexto terapéutico.Redefinición.Estrategias terapéuticas.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
Temas de los contenidos de la materia: 1.Psicopatología forense y sistema legal. 2.Principales trastornos psicopatológicos y sus implicaciones legales.3.Imputabilidad: concepto, evolución y evaluación.4.Instrumentos de evaluación forense (IEF). 5.Asesinos y psicópatas: realidad, mitos y conocimiento científico.6.Análisis de sentencias judiciales.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.Concepto y aspectos generales de la intervención psicopedagógica: intervenir en términos de apoyo.2.La valoración de necesidades educativas especiales y la escolarización de las personas con trastornos del desarrollo.El dictamen, las propuestas curriculares y la provisión de ayudas.3.Concepto de retraso mental.Los alumnos con síndrome de Down y síndrome de X frágil.Prevención, detección e intervención temprana.Criterios de funcionalidad en la respuesta educativa.4.Los alumnos con trastornos motores.Tipología y factores de heterogeneidad.Aspectos de la valoración de necesidades educativas.Intervención educativa y habilitadora.Ayudas específicas.5.La discapacidad visual y auditiva.Ayudas específicas y orientaciones para la respuesta educativa.
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OPoptativa |
3 |
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2segundo semestre |
Conocer los principios, conceptos, teorías, herramientas y ámbitos de acción de la psicología del deporte.Contenidos: 1.Bases y contextualización de la psicología del deporte 2.Necesidades psicológicas básicas: motivación, autoconfianza, atención y concentración, nivel de activación.3.El trabajo con los diferentes agentes implicados al deporte: deportistas, entrenadores, árbitros y jueces, padres y madres, directivos, otros profesionales del deporte.4.Técnicas de intervención en psicología del deporte: sesiones individuales, sesiones grupales, entrenamiento y competición.5.Ámbitos de acción en psicología del deporte: rendimiento, iniciación, adherencia, valores y deporte adaptado.6.Psicología del rendimiento: relación entre la psicología del deporte y la psicología de las organizaciones.
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OPoptativa |
3 |
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2segundo semestre |
Concepto de riesgo de suicidio.Prevalencia.Identificación de los diferentes factores de riesgo.Descripción de psicopatología asociada.Evaluación del riesgo de suicidio.Técnicas psicoterapéuticas.
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OPoptativa |
3 |
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2segundo semestre |
Fundamentos conceptuales de las adicciones sin droga: nomofobia (adicción en el teléfono móvil), ciberadicción (adicción en Internet/redes sociales), juego y videojuego patológicos.Epidemiología.Clínica.Modelos explicativos.Herramientas para la detección y técnicas para la evaluación y diagnóstico.Programas preventivos dirigidos a progenitores/tutores y a docentes.Técnicas y recursos para el tratamiento psicológico de las adicciones sin droga.Otras adicciones sin droga: sexo, trabajo, compras, deporte (vigorexia) y alimentación (ortorexia).
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OPoptativa |
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1primer semestre |
Esta asignatura aborda el reto de la diversidad sexual y de género para los profesionales de intervención educativa, psicológica y social.Con esta finalidad, la asignatura se estructura a partir de tres ejes principales: a) Revisión de los diferentes enfoques teóricos sobre género y diversidad sexual; b) Efectos y consecuencias de la discriminación y los prejuicios; c) Herramientas y habilidades destinadas a dar apoyo a las personas LGBTI.
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OPoptativa |
3 |
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2segundo semestre |
Esta asignatura explora la crisis socioecológica contemporánea y sus efectos desproporcionados en ciertos grupos poblacionales, destacando la necesidad urgente de intervención educativa, psicológica y social.A lo largo del curso, se examinará el carácter interseccional de los problemas ambientales en relación a sistemas sociales, políticos y económicos más amplios.Mediante el desarrollo del pensamiento crítico, la educación y la acción, los participantes aprenderán a diseñar e implementar propuestas de intervención educativa y psicosocial que promuevan un futuro sostenible y justo ecosocialment.
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OPoptativa |
3 |
F |
1primer semestre |
1. Agresividad, violencia, acoso y ciberacoso escolar: conceptos, tipo de violencia escolar, perfil de los implicados, factores de riesgo y protección, y consecuencias.2. Evaluación de la agresividad, el acoso, el ciberacoso y la convivencia escolar.3. Programas y propuestas de prevención de la violencia escolar y el acoso.4. Intervención psicoeducativa en situaciones de violencia, acoso y ciberacoso escolar.
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OPoptativa |
3 |
J |
2segundo semestre |