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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.Bases moleculares y fisiológicas de las células y tejidos.
Conceptos de metabolismo, bioquímica de los nutrientes, grupos de nutrientes, grupos de alimentos.Requerimientos alimentarios de una persona sana.Estructura de pautas alimentarias saludables.
Análisis estadístico exploratorio de datos.Fundamentos de probabilidad.Toma de decisiones en el ámbito de la estadística clínica.Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de los individuos y grupos.Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad.Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales identificando las posibles causas de los problemas de salud.Bases de metodología de investigación cuantitativa y cualitativa.
La relación empática y respetuosa con el paciente y la familia, de acuerdo con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo.Estrategias y habilidades para una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como para la expresión de sus preocupaciones e intereses.
Conocimiento de los diferentes sistemas de información, tecnologías, registro de los cuidados enfermeros y comunicación en atención a la salud, en nuestro entorno y en el de otras comunidades y países.Utilización de las TIC en el trabajo en red.Comunicación enfermera efectiva en inglés.
Historia de la enfermería.Tendencias y escuelas del pensamiento en enfermería.Metodología científica.Antropología, salud y diversidad cultural.El cuerpo humano y la salud: una visión desde la diversidad cultural.La atención sanitaria en los procesos de salud y enfermedad orientada a diferentes grupos y minorías étnicas.El pluralismo asistencial.La antropología política de la salud (desigualdades sociales).Ética del cuidarse.Ética y valores.
ADULTO: Valorar e identificar las necesidades humanas, conocer e identificar los parámetros biológicos vitales.Estilos de vida saludables.Atención de enfermería y recursos para mantener la salud.Valoración física.MUJER: Características de las etapas del ciclo reproductivo y climaterio.INFANCIA Y ADOLESCENCIA: Etapas.Características de crecimiento y desarrollo.Identificación de problemas.Cuidados de enfermería dirigidos al recién nacido, a la infancia y a adolescentes sanos.PERSONAS MAYORES: Aspectos demográficos del envejecimiento.Antropología de la vejez.Proceso de envejecimiento biológico, psicológico y social.Recursos sociosanitarios e informales.Atención general a la persona mayor.Diferencias de género en el proceso de envejecimiento.Medidas preventivas de cuidado de la salud en el envejecimiento.PROGRAMAS DE SALUD SEGÚN ETAPAS DEL CICLO VITAL: niño, adulto, mujer y personas mayores.Identificación de las posibles alteraciones y aplicación de los cuidados enfermeros.
Prácticas y procedimientos en laboratorios de simulación en relación con los contenidos de Atención de enfermería a la persona sana y Enfermería clínica I, II y III en todas las etapas del ciclo vital.
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