CG1- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient CG3- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès, treballant en entorns col·laboratius aflorant i augmentant les potencialitats pròpies i les dels altres CG5- Analitzar el funcionament del sistema econòmic, ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques així com els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els condicionen
1. La relació entre el sexe i el gènere. La construcció andocèntrica de la realitat i de l'anàlisi científica. En aquesta assignatura la perspectiva de gènere és l'eix central del temari que revisa diferents aspectes de la posició desigual de les dones en relació als homes al mercat laboral i a les empreses. 2. Les dones al mercat laboral. Les xifres de la desigualtat. Segregació vertical i horitzontal. Bretxa salarial. 3. El lideratge.a l'empresa. Sostre de vidre i lideratge femení. 4. ODS. Objectius de desenvolupament sostenible. Els reptes europeus i la corresponsabilitat i els plans d'igualtat a les empreses
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 27,00 43,00 0 70,00 Elaboració individual de treballs 12,00 11,00 0 23,00 Prova d'avaluació 2,00 10,00 0 12,00 Sessió participativa 15,00 30,00 0 45,00 Total 56,00 94,00 0 150
Chinchilla, Nuria (1999). Emprendiendo en femenino. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg Coll-Planas, Gerard (2013). Dibuixant el gènere. [València]: Edicions 96. Catàleg Berbel Sánchez, Sara (2015). Directivas y empresarias: mujeres rompiendo el techo de cristal . UOC. Chacartegui, Consuelo (2013). La igualtat d'oportunitats en la negociació col·lectiva. Un abans i un després d. enuario IET de Trabajo y Relaciones Laborales; Vol. 1 (2013): 2012: Les reformes,, Irribarren Alcaíno, Luis (2013). Problemática de las mujeres en el mercado de trabajo, el espíritu emprendedor . Revista de Estudios Empresariales. Segunda época . Candil Moreno, D. (1). Prieto, C. (2015). (dir) (2016). Trabajo, cuidados, tiempo libre y relaciones de género en la sociedad española. Cuadernos de Relaciones Laborales. 2016;34(2):456,, Sánchez i Miret, Cristina (2018). Conciliació i corresponsabilitat :. [Barcelona]: Fundació Josep Irla. Catàleg Perspectivas sociales y del empleo en el mundo: Avance global sobre empleo femen (2018). OIT. Las mujeres en el trabajo Tendencias de 2016 (2016). OIT.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Activitat 1. Història vida laboral dones El treball consisteix en la realització i en l'anàlisi de la història de vida laboral d'una dona en concret, es farà en grup i s'exposarà a classe pel mètode del treball cooperatiu. 20 No Activitat 2. Recerca de dades mercat laboral El treball consisteix en l'anàlisi dd'un o més trets característics del mercat laboral en relació al gènere. es farà en grup i s'exposarà a classe pel mètode del treball cooperatiu. 20 No Activitat 3. Ànalisi plans d'igualtat empreses El treball consisteix en l'anàlisi del pla d'igualtat d'una empresa en concret. es farà en grup i s'exposarà a classe pel mètode del treball cooperatiu. 20 No Activitat 4. Exàmen Es farà de manera individual i amb apunts el darrer dia de classe, només per als i les alumnes que compleixin els requisits de l'avaluació continuada 40 No
Hi ha dues modalitats d'avaluació: A-Avaluació final: no es obligatòria l'assistència ni l'entrega de treballs o pràctiques i la nota de l'assignatura depen exclusivament de la nota que s'assoleix a l'examen. B-Avaluació continuada: La mitjana amb les activitats només es farà si a l'examen fianl s'assoleix un mínim d’un 4 Requisit: s'ha d'assistir com a mínim al 80% de les sessions de l'assignatura La nota final del curs d'avaluació continuada constarà de: Activitat 1: 20% Activitat 2: 20% Activitat 3: 20% Activitat 4: examen 40% Per accedir a aquest tipus d'avaluació cal fer totes les activitats, tenir les activitats 1 i 3 amb notes iguals o superiors a 4 (només així es farà la mitjana) i haver assistit a un 80% de les classes En cas contrari la nota serà la que s'assoleixi en l'examen final El plantejament del treball en grup a l'assignatura es basa en el principi del treball cooperatiu: Les activitats de l'assignatura, tret d'alguna pràctica, es faran en grups de 5 o 6 persones. L'exposició dels treballs fets a les activitats la farà només una persona del grup triada a l'atzar ( pot ser la mateixa en més d'un exercici) i la nota que assoleixi serà la que tindran tots els membres del grup. Això vol dir que el treball en grup no es pot fer per trossos o fer-lo només una part del grup. Si es fa així haureu d'assegurar-vos que tots els membres dels grups siguin igual de competents en els coneixments assolits. Si en l'elaboració del treball algun dels membres del grup no hi participa això ha d'ésser comunicat al professor i llavors aquest alumne (una vegada escoltades ambdues parts), si és el cas, passarà a l'examen final. Aspectes que es tenen en compte en la qualificació de totes les activitats. S'avaluarà -No només els coneixements adquirits, sinó també la capacitat d'explicació i d'argumentació d'aquests coneixements de manera oral i escrita -La capacitat d'interrelacionar els coneixements de les diferents fonts d'informació treballades -L'aproximació crítica, la incorporació del llenguatge i del pensament sociològic als raonaments Criteris específics de la nota «No Presentat»: No haver fet alguna de les activitats d'avaluació o no haver assistit al 80% de les classes Avaluació única:L'avaluació consistirà en un examen sobre els continguts de l'assignatura Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0