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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
Estudio de los objetivos de la Antropología Social y Cultural a partir del conocimiento de las escuelas clásicas –los autores y las monografías–, el método etnográfico y los principales ámbitos de trabajo de la disciplina (parentesco, religión, economía y política).
Introducción a las técnicas y convenciones de escritura de los textos académicos y a los recursos para su presentación y defensa oral, especialmente en relación con las TIC.Producción de textos escritos y de discursos orales de acuerdo con las diversas tipologías textuales.
Aproximación generalista e introductoria a los principales problemas del debate filosófico contemporáneo y actual, poniendo el foco primordialmente en sus implicaciones éticas, sociales y políticas.Se dará especial atención a los problemas relacionados con la bioética y la diversidad cultural y de género.
Características y tipo del lenguaje informativo.Lenguaje informativo y proceso de comunicación.Estructura del lenguaje informativo en agencias de noticias, prensa, radio, televisión, webs y redes sociales.Errores más habituales del lenguaje informativo.El lenguaje informativo en los Libros de estilo de empresas periodísticas públicas y privadas.
Panorama de las principales corrientes y teorías sobre la comunicación mediática. Inicio de la investigación en medios de comunicación; Paradigma funcionalista; Teoría crítica; Estudios culturales; Teoría de la agenda setting; Teoría de la espiral del silencio; Medios de comunicación y construcción social de la realidad; Escuela de Birmingham; Teorías de comunicación para el desarrollo y el cambio social.Posverdad y desorden informativo.
Principales conceptos y dimensiones de la Alfabetización Mediática e informacional (AME).Entender el papel y las funciones de los medios en las sociedades democráticas.La fiabilidad de las fuentes.Obligaciones, responsabilidades y control democrático de los medios públicos.Evaluar de una manera crítica el contenido de los medios a la luz de las funciones de los medios.Funciones del periodismo.Pluralidad informativa.Periodismo responsable.Periodismo no sexista.Libertad de información y Libertad de prensa.Desinformación y sus respuestas: visión y propuestas de la UNESCO y de la Unión Europea.Retos y propuestas de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información.
Introducción general a la cultura periodística con especial atención a los géneros periodísticos; concepto de género y sus principales modalidades: noticia, entrevista, crónica, géneros de opinión en prensa, radio y TV. Redacción prensa, radio y TV de los diferentes géneros.
A partir de ejemplos de proyectos históricos y presentes y del abordaje de diferentes ámbitos y formas de expresión, la asignatura quiere elaborar proyectos culturales factibles y de interés general en el contexto actual.Se trabajarán todas sus fases: ideación, documentación, producción-creación, comunicación, difusión, distribución, exhibición, venta y evaluación.
Introducción a la Historia de la Comunicación.Definición, metodología y objetivos.Comunicación en la revolución industrial: (La abolición de la distancia: el telégrafo, el teléfono, los servicios postales.Desarrollo de la prensa: prensa seria y prensa popular.Creación de las agencias de prensa.Fotografía y precedentes de la imagen en movimiento) . Medios de comunicación de masas (La emergencia de la radio.La movilización de la prensa en la I y II Guerra Mundial.Explosión de la televisión.Sistemas públicos y privados de gestión de los nuevos medios de masas).Revolución digital y sociedad del conocimiento (La industria de la comunicación y las llamadas empresas tecnológicas como factor de desarrollo y crisis de sistema.Omnipresencia de la comunicación y globalización de la sociedad de la información.Nuevo analfabetismo tecnológico y brecha digital: la explosión del acceso a la información y la producción.La Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información).
Esta asignatura tiene como objetivo el estudio de los mecanismos y de los elementos narrativos que forman parte de la construcción del relato audiovisual.Los fundamentos teóricos de la narrativa audiovisual, el conocimiento y funcionalidad de los elementos básicos de la forma audiovisual; y aspectos como el narrador, el punto de vista, el tiempo y el espacio; la recepción del relato audiovisual.
La asignatura se centrará en analizar y entender la evolución histórica de los principales impactos de los grandes problemas ambientales a escala planetaria, pasando también por la escalera regional y, finalmente, su repercusión a nivel local en el contexto del cambio ambiental global.A partir de este eje multiescalar se abordan las siguientes derivadas temáticas claves: el despertar de la conciencia ambiental y sostenibilista, el antropoceno, la crisis climática, las crisis alimentarias, las crisis migratorias.Al tratar todas estas derivadas se pondrá un especial énfasis en todas sus manifestaciones, consecuencias y escenarios de futuro en el contexto de la cuenca mediterránea.
Comentario y análisis de algunos de los textos más relevantes de la historia del pensamiento político occidental y de las doctrinas filosóficas que les inspiraron y que, a su vez, hayan podido propiciar.
Se ofrecen los conocimientos básicos para el estudio de la geografía económica fijando especial atención en las reconfiguraciones territoriales relacionadas con la globalización y la tercera revolución industrial.Se lleva a cabo una introducción a los conceptos básicos y a los modelos clásicos de la disciplina, y se muestra la evolución histórica de los sistemas económicos hasta la actualidad.Se describen los mecanismos de la globalización en diferentes ámbitos (producción, transportes, finanzas) y se trabaja en los procesos de desarrollo local.Finalmente, se reflexiona sobre las tendencias socio-económicas y ambientales de la actualidad y se analizan las alternativas basadas en la sostenibilidad.
Gestión y análisis aplicado a la cultura y la divulgación científica: Conocimientos fundamentales de gestión y análisis de páginas web y redes sociales.Conocer los principios de las estrategias de comunicación en línea para difundir proyectos web, la gestión de comunidades en línea y las principales herramientas de monitorización y medición de resultados.Creación de contenidos de calidad.Planificación y programación de las publicaciones para obtener un óptimo impacto.Análisis de resultados obtenidos para optimizar su efecto futuro.
Lectura, comentario y contextualización histórica y estética de obras literarias mayores de la tradición occidental, desde el Romanticismo hasta hoy.
Estructura del ecosistema comunicativo, sus dinámicas y lógicas estructurales.Estructura del ecosistema de las industrias culturales, sus dinámicas y sus lógicas estructurales.Definir y explicar los elementos fundamentales del estudio de las políticas de comunicación y contextualizarlos en el marco político, social, económico y cultural dentro del entorno catalán, español, europeo e internacional.Definir y explicar los elementos fundamentales de las políticas culturales y su contextualización en el marco político, social y económico.
Estudio de los diferentes formatos audiovisuales; planteando una visión global del panorama audiovisual, de las estrategias de construcción de los diversos formatos y, también, las diversas formas de consumo de estos formatos.
La tradición histórica de la prensa comarcal –La transición política: recuperación progresiva del modelo de comunicación de proximidad –El nuevo modelo territorial –La comunicación local en la red –La naturaleza de la prensa de proximidad –La figura del comunicador local –La prensa gratuita, paradigma de la comunicación local.
Análisis y desarrollo de los públicos culturales a partir de tres factores: el valor de las prácticas culturales, el papel de los públicos en el hecho cultural y los intereses y estadios de demanda.Sentido y finalidad de la gestión de públicos como marco de referencia para la propuesta de un modelo de desarrollo cultural.Estrategias generales para el desarrollo integral de los públicos de un proyecto cultural.Metodologías de gestión relacional como las más adecuadas para el desarrollo de públicos culturales.
Organización del trabajo periodístico y sus principales rutinas, sistemas, tareas o roles.Énfasis en las etapas que constituyen la relación entre los profesionales del periodismo y sus fuentes de información: investigación, documentación, contraste, validación de las informaciones (desde los puntos de vista profesional, ético y legal).
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