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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
Estudio de los objetivos de la Antropología Social y Cultural a partir del conocimiento de las escuelas clásicas –los autores y las monografías–, el método etnográfico y los principales ámbitos de trabajo de la disciplina (parentesco, religión, economía y política).
El objetivo principal es abastecer al estudiante de las bases conceptuales de la disciplina.Por eso se introducen determinados conceptos básicos y una perspectiva de la evolución epistemológica de la Geografía Humana.Aspectes claves de los contenidos serán: la evolución de la Geografía (de las Sociedades Geográficas al oficio de geógrafo/a actual); el crecimiento demográfico y la urbanización mundial; la población y las migraciones; la actividad económica y la organización espacial; poder y territorio.
Aproximación generalista e introductoria a los principales problemas del debate filosófico contemporáneo y actual, poniendo el foco primordialmente en sus implicaciones éticas, sociales y políticas.Se dará especial atención a los problemas relacionados con la bioética y la diversidad cultural y de género.
Introducción a la noción de Patrimonio Cultural desde una perspectiva interdisciplinaria e integradora.En un marco amplio de definición de la cultura, se presenta el Patrimonio Cultural estableciendo la relación con la memoria, la identidad y el marco geográfico que lo origina.Se aborda la evolución del concepto para facilitar la identificación de los principales usos y funciones.Se familiariza al estudiante con su marco de aplicación en el siglo XXI, con un enfoque humanístico y crítico, y se abordan cuestiones que van de la conservación a la restauración, pasando por la gestión y la función social.Prepara al alumno, también, en su inserción profesional al proporcionarle una serie de herramientas e ideas, como el hecho de estar ante una asignatura viva implicada en el rol de las sociedades actuales; en la renovación de los debates teóricos en torno al Patrimonio; y en la responsabilidad en su aplicación práctica.
La asignatura estudia el concepto de mito y sus tipos fundamentales aparecidos en la antigüedad clásica griega y romana, así como el origen y desarrollo de los programas iconográficos del cristianismo y la representación de todos ellos.La materia propone el análisis, a través de estas dos grandes etapas culturales de la humanidad en Occidente, de los elementos básicos que forman parte de la producción artística a través del conocimiento de los diferentes lenguajes paganos y cristianos y su plasmación en las artes.Al mismo tiempo, estos contenidos sirven de marco de referencia para abordar el aprendizaje instrumental de la iconografía como método de la Historia del Arte destinado a identificar e interpretar el significado de las imágenes, punto de partida del estudio de la asignatura. Su estudio se propone a partir de la consecución de los dos objetivos básicos: la adquisición de conocimientos teóricos relacionados con asuntos fundamentales de la mitología clásica y el cristianismo y, por otra parte, el aprendizaje de la habilidad de la mitología clásica y el cristianismo y de su comentario correspondiente, competencias básicas que son aplicadas al rendimiento de la práctica profesional de la
Se estudian las manifestaciones artísticas del arte helénico del periodo antiguo.Se analizan, desde esta perspectiva, los fundamentos del arte, las características, las funciones y las líneas básicas de las obras que se realizaron, los diferentes lenguajes formales que se desarrollaron y los rasgos esenciales que conformaron cada uno de sus estilos y obras, así como las técnicas utilizadas.El arte helénico tendrá que ser entendido como un espacio cultural y artístico donde se gestaron buena parte de los elementos de la cultura y el arte occidentales a partir del intenso marco de relaciones que se produjeron entre los pueblos y culturas que habitaron el Mediterráneo a la Antigüedad.Se busca que el alumno adquiera conocimientos racionales y críticos, de carácter teórico, relacionados con la producción artística del arte helénico a través de sus diferentes lenguajes artísticos.Las actividades formativas le tienen que permitir la adquisición de competencias aplicables al ejercicio de la práctica profesional relacionada con la historia del arte de este periodo, así como una capacidad crítica para analizarlo críticamente.
Se estudian las manifestaciones artísticas del arte Romano del periodo antiguo, desde el mundo Etrusco hasta el fin del Imperio.Se analizan, desde esta perspectiva, los fundamentos, las características, las funciones y las líneas básicas de las obras que se realizaron, los diferentes lenguajes formales que se desarrollaron y los rasgos esenciales que conformaron cada uno de sus estilos y obras, así como las técnicas utilizadas en su realización.El arte romano -y su precedente helénico- tendrá que ser entendido como un espacio cultural y artístico en que se gestaron gran parte de los elementos de la cultura y el arte occidentales a partir del intenso marco de relaciones que se produjeron entre los pueblos y las culturas que habitaron el Mediterráneo a la Antigüedad.Se busca que el alumno adquiera conocimientos racionales y críticos, de carácter teórico, relacionados con la producción artística del arte Romano a través de los diferentes lenguajes artísticos.Las actividades formativas le tienen que permitir la adquisición de competencias aplicables al ejercicio de la práctica profesional relacionada con la historia del arte de este periodo, así como una capacidad crítica para analizarlo críticamente
Estudio de las expresiones artísticas en la Europa Occidental desde la eclosión del cristianismo en el siglo IV hasta el alba del Románico, así como el arte en Bizancio desde el siglo V hasta el XV, además del arte islámico desde su génesis al 622 -uno de los fenómenos de mayor relevancia para el desarrollo de la cultura y el arte medieval– hasta la extinción del Reino de Granada. En la perspectiva del arte europeo, se analiza la gestación de la iconografía cristiana a partir del siglo IV, la vigencia de la cual -con obvias modificaciones- consigue hasta la Modernidad. Se examinan los nuevos soportes materiales para las exposiciones visuales: mosaicos y pinturas de las basílicas y mausoleos, los relevos de los sarcófagos e interiores eclesiásticos, técnicas en las suntuosas artes suntuarias y los innovadores manuscritos iluminados. Todas estas manifestaciones artísticas son estudiadas considerando el protagonismo intelectual de hombres y de mujeres. Se analiza los enriquecimientos artísticos a consecuencia de intercambios diplomáticos, pero también de conflictos bélicos. Por encima de todo, se adopta una perspectiva post-colonial en la comprensión del arte del Mediterráneo de los siglos IV al XV. En el plan doce
Análisis de la producción artística a partir del año 1000 y hasta 1500, empezando por el periodo de reactivación cultural, institucional y comercial de la Europa latina, que dio lugar al primer arte común e internacional europeo, el Románico, verdadera consumación del intercambio artístico transnacional.Su estudio se enmarca en la comprensión del proyecto de Reforma Gregoriana promovido por el papado, en la expansión de la orden monástica de Cluny, la organización de las rutas de peregrinación a través de Europa, el desarrollo masivo de edificios abovedados y de la integración de todas las artes dentro de la iglesia.Se analiza la controvertida creación artística de los cistercienses y de las nuevas órdenes monásticas bajomedievales, en el marco del estudio del arte gótic, consumación de la excelencia monumental europea y de artes tan emblemáticas como las vidrieras y los portalones, insertadas en el edificio paradigmático del imaginario urbano europeo, la catedral gótica.El estudio global del arte del periodo provee al alumnado de conocimientos teóricos y habilidades prácticas, de la interpretación a la justificación razonada, trasladables a su futura actividad profesional.La asignatura, con su vocabulario artístico
Presentación de la historia y la evolución de los museos desde la vertiente teórica y práctica que afecta a la museología y a su concreción museográfica, haciendo un especial énfasis en los retos que afrontan los museos en el siglo XXI.Se abordan los principales aspectos relacionados con la gestión y la conservación de las colecciones, los modelos de comunicación y difusión, la legislación y la arquitectura aplicadas a los museos.Se invita a los estudiantes a entrar en un campo muy rico que les proporciona sólidos conocimientos teóricos, lo que permite al mismo tiempo que puedan aplicarlos en la práctica de la gestión y conservación del patrimonio histórico-artístico.Adquirirán herramientas y destrezas para su futura inserción laboral a medida que vayan alcanzando competencias de las restantes asignaturas del grado de Historia del Arte.
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