Societat, família i escola.Sociedad, familia y escuela. Society, family and school.  (3101G00004)

Educación y sociedad: Cambios en las relaciones de género e intergeneracionales.Multiculturalidad e interculturalidad.Impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas.Discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.Evolución histórica de la familia.Entorno y escuela.Familia y comunidad.Evolución histórica de la escuela.La evolución histórica de la educación a lo largo de los siglos XX y XXI.Función tutorial del maestro.Culturas, folclore y tradiciones.

Infància, salut i alimentació Infancia, salud y alimentación Childhood, health and wealth food   (3101G04009)

• Desarrollo infantil• Salud y bienestar• El niño y el grupo• La salud infantil• La alimentación infantil• Hábitos saludables• La salud y la expresión de las emociones• Trastornos de sueño y alimentación• Salud y desarrollo psicomotor, vocal, perceptivo, cognitivo, afectivo, comunicativo y social.

Processos educatius,aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys)Procesos educativos, aprendizaje y desarrollo de la personalidad (0-6 años)Educational processes, learning and personality development (0-6 years)  (3101G04010)

Educación, aprendizaje y desarrollo psicológico.El desarrollo cognitivo, lingüístico, psicomotor, social y afectivo en la etapa de educación infantil.Los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula.El proceso de construcción del conocimiento en la escuela.Los componentes cognitivos, relacionales y afectivos en el aprendizaje escolar.La interacción entre alumnos y aprendizaje escolar.Los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de educación infantil y la atención a la diversidad.Contextos de desarrollo, escenarios educativos y práctica educativa.Las prácticas educativas como contextos de desarrollo.La continuidad entre contextos de desarrollo.

Llengües i competències comunicatives Lenguas y competencias comunicativas Languages and communicative competencies   (3101G00001)

Búsqueda, selección y uso de información en las fuentes adecuadas.Literacidad crítica.Ser capaz de interpretar y analizar críticamente el discurso y el texto (textual, visual, gráfico, sonoro...).Técnicas de argumentación e interpretación.Los lenguajes científicos en el ámbito académico (datos estadísticos, tablas y gráficos, registro lingüístico).Expresión oral.Hablar en público.Lenguaje no verbal.Diseño y comunicación visual.Expresión escrita.Registros y tipologías textuales.Producir textos con diferentes lenguajes y lenguas.Comunicación audiovisual y diseño.Tecnologías de la información y la comunicación

Observació sistemàtica i anàlisi de contextosObservación sistemática y análisis de contextosSystematic observation and contextual analysis  (3101G00002)

Fundamentos de la observación.La metodología observacional como instrumento de investigación en el aula y la escuela.Proceso de la observación sistemática.La observación como instrumento para la mejora de la práctica educativa.Técnicas y estrategias de recogida de información: análisis y elaboración.Técnicas básicas de análisis de los datos obtenidos mediante la tecnología observacional.Uso de las TIC y medios audiovisuales como recurso para la observación y el análisis de datos.Interpretación de los datos y elaboración de informes.La profesión de maestro.Análisis de las principales propuestas pedagógicas contemporáneas.

Música, expressió plàstica i corporal Música, expresión plástica y corporal Music, arts and crafts, and physical expression   (3101G04013)

• Fundamentos curriculares musicales, visuales, plásticos y de expresión corporal.• Teorías del desarrollo del aprendizaje musical, visual-plástico y corporal• La canción y la audición musical en la educación musical y corporal• Didáctica del desarrollo psicomotor• La producción artística como instrumento didáctico• Didáctica de la educación musical, de la educación corporal y de la ecuación visual y plástica.• Los lenguajes audiovisuales como instrumento educativo. La sensibilidad artística y creativa• Educación estética y educación sensorial• Educación emocional con las artes• Evaluación en artes y educación infantil.

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes School management, materials and teaching skills   (3101G00003)

Características organizativas de los colegios de educación infantil y primaria.Legislación.La organización del espacio escolar.Organización de recursos materiales y funcionales.Habilidades docentes.Estrategias de acción tutorial.El trabajo en equipo.Trabajo cooperativo entre alumnos.Relaciones de la escuela con el entorno social próximo: planes de acogida, de transición, de entorno.Análisis de materiales educativos.El maestro como dinamizador del aula, del centro educativo y del territorio.

Aprenentatge de les ciències naturals, socials i matemàtiques Aprendizaje de las ciencias naturales, sociales y matemáticas Learning experimental sciences, social sciences and mathematics   (3101G04015)

Fundamentos científicos, matemáticos y tecnológicos del currículum de esta etapa, así como las teorías sobre la adquisición y el desarrollo de los correspondientes aprendizajes.Estrategias didácticas para desarrollar representaciones numéricas y nociones espaciales, geométricas y de desarrollo lógico.Estrategias didácticas para desarrollar nociones sobre magnitudes y análisis de datos.Estrategias didácticas para desarrollar el pensamiento matemático: razonamiento lógico, resolución de problemas, comunicación, representación y conexiones.Las matemáticas como conocimiento sociocultural.Las ciencias naturales y sociales como conocimiento sociocultural y científico.Metodología para promover el pensamiento científico y la experimentación.Evolución del pensamiento, las costumbres, las creencias y los movimientos sociales y políticos a lo largo de la historia.Estrategias didácticas para comprender los movimientos sociales y el entorno.Fundamentos científicos para comprender el medio natural y físico.Estrategias de comprensión de la realidad desde la interacción con el medio, natural y social.Momentos más excelentes de la historia de las ciencias y las técnicas y su trascendencia.Buenas prácticas desde un enfoque interdisciplinar.Elaboración de propuestas didácticas en relación con la interacción ciencia, técnica, sociedad y desarrollo sostenible.Interés y respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados.Experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y de la comunicación.

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (1)Aprendizaje de lenguas y lectoescritura (1)Language learning: reading and writing (1)  (3101G04001)

Currículum de lengua.Adquisición de la lectura y de la escritura.Paso del oral al escrito.Registros y usos de la lengua.Literalidad crítica.Teorías de la adquisición y desarrollo del lenguaje.Conocimientos lingüísticos y aplicación didáctica de las cuatro habilidades (comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita).Estrategias y recursos para facilitar la expresión y comprensión oral en el aula.La escucha activa.La lengua y las lenguas en contextos multilingües y multiculturales.Atención a las diversidades.Proyecto lingüístico de centro.Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción.Programa de inmersión lingüística.La literatura en educación infantil.Recursos de la literatura popular.Fomento y dinamización de la lectura y de la escritura.Biblioteca de aula y escolar.El lenguaje no verbal en la comunicación.Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción.Programa de inmersión lingüística.Propuestas didácticas desde una perspectiva globalizadora e integradora.

Diversitat i connexions entre àrees curriculars Diversidad y conexiones entre áreas curriculares Diversity and curricular areas connexions   (3101G04016)

Globalización e interdisciplinariedad.Didáctica inclusiva de las áreas curriculares de la educación infantil.Elaboración de propuestas didácticas y buenas prácticas.Estrategias de atención a la diversidad.Prácticas educativas innovadoras en la educación infantil.Las TIC y el lenguaje audiovisual en la educación infantil.Reflexión a partir de la propia práctica.

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1.CONCIENCIA SENSORIAL: Aproximación conceptual.La formación del docente y su importancia.La estimulación sensorio-motriz en el medio acuático.2.FORMACIÓN PERSONAL EN EL TRABAJO SENSOPERCEPTIVO/INTROYECTIVO: Despertar sensorial, la escucha corporal y su progresiva sensibilización; Expresión corporal; Creatividad corporal: juego dramático.3.RECURSOS DIDÁCTICOS: Como resultado de la formación teórica-práctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1.La construcción del aprendizaje a la etapa de infantil 0-6.2.Educación progresiva.Los niños como essers intelectuales, emocionales, sociales y morales.El caso de Reggio Emilia 3.El espacio, la ambientación y los materiales favorecedores de procesos de comunicación y de relación.4.El tallerista 5.Documentación y divulgación de los procesos de aprendizaje.6.La evaluación

El massatge en la primera infànciaEl masaje en la primera infanciaEarly childhood massage  (3101G04024)

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1.1. Educación musical 0-3: Mimos, juegos, recitados, canciones y audiciones para un crecimiento y desarrollo integral de los niños. La comunicación afectiva: de las sensaciones a los sentimientos.

Vídeo digital per educadors 0-3Video digital para educadores 0-3Digital Video for educators 0-3  (3101G00005)

Alfabetització digital de persones adultesAlfabetización digital de personas adultasAdult digital literacy  (3101G00006)

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1.Las técnicas artísticas bidimensionales (procedimientos, materiales y apoyos) 2.Diversidad de manifestaciones de las artes plásticas.(el dibujo, la pintura, el col·lage, el grabado, etc.)3.Elementos configuradores del lenguaje visual 4.El dibujo y el lenguaje gráfico.El diseño bidimensional.5.La linea y el color como experiencia emocional 6.Los lenguajes y las técnicas artísticas bidimensionales a infantil y primaria.7.Capacidad creativa y comunicativa del arte

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1.La asignatura pretende iniciar al alumno en diferentes procedimientos artísticos, así como en la resolución de problemas escultóricos.Partiendo de una revisión antropológica del arte a través del análisis de las funciones del objeto escultórico y su contexto, pretendemos desarrollar en el alumno el conocimiento de aspectos fundamentales para la construcción artística de la realidad, analizando los elementos que la conforman y teniendo en cuenta tanto el contexto como el contenido.Esta asignatura servirá al alumno como una primera toma de contacto para entender la interdisciplinariedad del arte actual, iniciant-dins del proceso de creación tridimensional.Asimismo, aporta en otras materias el desarrollo de otras capacidades como la visión espacial y su análisis, la adquisición de destrezas en la aplicación de procedimientos (técnicas) y la manipulación de materiales diversos, así como el desarrollo de las competencias básicas por la realización de proyectos escultóricos.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1.De la educación visual a la cultura visual: interpretar las imágenes en una sociedad de la información. Imágenes estereotipadas un camino contra la creatividad: diferentes usos y práctiques habituales •Ética y usos de las imágenes: la violencia, el consumo, el poder, la discriminación y otros valores implícitos.Recursos creativos para no crear estereotipos 2.La educación artística en el ámbito formal y no formal.Maneras diferentes de enfocarlo y relaciones mutuas.• Los recreos, las colonies, el tiempo libre, los museos y centros de interpretación • El educador en el tiempo libre.Tipo de mediación.3.¿Qué metodologías por la formación de maestros en Educación artística?. Como y cuánto utilizar las metodologías participativas en el EA: ¿innovación, intervención e investigación?. Otros metodologies:punts fuertes y puntos débiles . Educación Artística y recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1.LA PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA LOE.1.1 Concepto de programación 1.2 Justificación teórico-práctica de la programación 1.3 Principios, factores y criterios de la programación 1.4 Programación didáctica basada en competencias 1.5 Orientaciones por la elaboración de la programación didáctica 1.6 Elaboración y desarrollo de los objetivos didácticos en los diferentes ciclos 2.EL AVALUACIÖ DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.2.1 Concepto. Finalidad y Objetivo 2.2 Formas de evaluar 2.3 Criterios de evaluación 2.4 Actividades de evaluación 2.5 Diseño de actividades de evaluación 2.6 Concepto de programación".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS EN EL CURRÍCULUM DE PRIMARIA 2. DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS 3. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS BÁSICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR: CALENTAMIENTO, PROGRESIONES, AYUDAS, ERRORES MÁS FRECUENTES EN EL APRENENTAGE I EN LAS AYUDAS, VARIANTES 4. LA EDUCACIÓN POSTURAL A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACRO.5. CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LAS ACT. GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1.El aprendizaje de habilidades orales en inglés: los primeros pasos de hablar.2.Directrices para la creación de un aula de habla apoyo.3.Con actividades de expresión oral controlados, guiada y gratuita.4.Evaluación y elaboración de materiales de lengua.5.La integración de las TIC en el currículum de habla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1.El trasfondo psicológico y antropológico de la literatura para niños 2.Habilidades narrativas para explicar historias en el aula 3.Rasgos distintivos de historias, cuentos de hadas y la literatura para niños 4.El desarrollo de la literatura para niños en los condados de habla inglesa 5.Los recursos disponibles para los docentes ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1.El análisis de los diferentes componentes lingüísticos y culturales que han contribuido al desarrollo del idioma inglés y la enseñanza práctica de estos componentes en el aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fundamentos del lenguaje musical 2. Técnicas de representación y expresión del lenguaje musical.3. La canción y su aplicación didáctica: criterios de selección del repertorio y recursos didácticos.4. Talleres de experimentación de técnicas relacionadas con los contenidos de la voz y canción

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Disseny, creació i avaluació de materials interactiusDiseño, creación y evaluación de materiales interactivosDesign, development and evaluation of interactive materials  (3101G00045)

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeAnálisis, evaluación y uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizajeAnalysis, evaluation and use of virtual teaching and learning environments   (3101G00046)

Videojocs i educacióVideojuegos y educaciónVideo games and education  (3101G00047)

Religió, cultura i valorsReligión, cultura y valoresReligion, culture and values  (3101G00048)

Literatura i literacitat críticaLiteratura y literacidad críticaLiterature and critical literacy  (3101G00056)

Productes multimèdia infantils i juvenilsProductos multimedia infantiles y juvenilesMultimedia products for children and young people   (3101G00057)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Pensament matemàtic i científicPensamiento matemático y científicoMathematical and scientific thinking  (3101G00072)

Estructures lingüístiques comunes des del plurilingüismeEstructuras lingüísticas comunas desde el plurilingüismoMultilingual perspectives on common linguistic structures   (3101G00074)

Educació per al desenvolupamentEducación para el desarrolloEducation for development  (3101G00076)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1.UNIDAD FORMATIVA 1.INTRODUCCIÓN A LA ESCUELA RURAL 1.1.Diferentes maneras de entender la escuela rural: de la escuela pequeña en la escuela de campesino pasando para la escuela de pueblo.Diferencia entre escuela rural y educación rural.1.2.Escuela rural versus medio: del medio rural en el medio urbano.1.3.Escuela rural versus organización escolar: de la escuela unitaria en la escuela graduada pasando para la escuela cíclica.Aspectos implícitos en el proceso de graduación escolar.UNIDAD FORMATIVA 2.PUNTOS FUERTES Y PUNTOS DÉBILES DE LA ESCUELA RURAL 2.1.Puntos fuertes y puntos débiles reconocidos por los maestros.2.2.Propuestas para superar los puntos débiles UNIDAD FORMATIVA 3.LA METAMORFOSIS DE LA ESCUELA RURAL 3.1.La “vieja” escuela rural 3.2.La “nueva” escuela rural 3.3.Perspectivas de futuro para la escuela rural: del optimismo ilusorio al pesimismo catastrofista.UNIDAD FORMATIVA 4.LA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA RURAL A PARTIR DEL TRATAMIENTO QUE HA HECHO LA ADMINISTRACIÓN: de la expansión al repliegue, de la estabilización a la reapertura de escuelas.UNIDAD FORMATIVA 5.INSTITUCIONES, AGENTES Y ACTORES IMPLICADOS CON LA ESCUELA RURAL 5.1.El Secretariado de Escuela Rural de Cataluña.5.2. El Seminario Permanente de Escuela Rural de las Comarcas G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

El so digital en els materials didàcticsEl sonido digital en los materiales didácticosDigital sound in teaching materials  (3101G00095)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Métodos y estrategias de investigación basada en las matemáticas para niños y niñas.Resolución de problemas y juegos matemáticos. Creación de recursos didácticos para el aprendizaje de las matemáticas."

Llengua catalana per a usos acadèmics i professionalsLengua catalana para usos académicos y profesionales  (3101G00136)

Aquesta assignatura té com a objectiu oferir un repàs de la normativa oral i escrita de la llengua catalana a fi d’aportar confiança i seguretat a persones que s’han de posar a parlar davant d’altres persones i que els han de comunicar informació per escrit.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

Història de la música: evolució, renovació i estilsHistoria de la música: evolución, renovación y estilosHistory of music: evolution, renovation and styles  (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa.Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación infantil con el fin de aprender a a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, sus objetivos y sus capacidades básicas propias de la etapa.Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos por la educación infantil como la educación sensorial, la instrumentación de pequeñas obras o canciones, el juegos musicales, el movimiento y la danza y recursos TIC al aula de infantil

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

La escuela sostenible.Proyectos de ciencias.Ejemplos prácticos y reales.Diseño de salidas y talleres de medio

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria.El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (2)Aprendizaje de lenguas y lectoescritura (2)Language, reading and writing learning (2)  (3101G04026)

Currículum de lengua.Adquisición de la lectura y de la escritura.Paso del oral al escrito.Registros y usos de la lengua.Literalidad crítica.Teorías de la adquisición y desarrollo del lenguaje.Conocimientos lingüísticos y aplicación didáctica de las cuatro habilidades (comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita).Estrategias y recursos para facilitar la expresión y comprensión oral en el aula.La escucha activa.La lengua y las lenguas en contextos multilingües y multiculturales.Atención a las diversidades.Proyecto lingüístico de centro.Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción.Programa de inmersión lingüística.La literatura en educación infantil.Recursos de la literatura popular.Fomento y dinamización de la lectura y de la escritura.Biblioteca de aula y escolar.El lenguaje no verbal en la comunicación.Estrategias para fomentar la adquisición de la lengua en contextos de interacción y acción.Programa de inmersión lingüística.Propuestas didácticas desde una perspectiva globalizadora e integradora.

Experimentació, manipulació i joc a l'educació infantil de 0 a 3 anysExperimentación, manipulación y juego en la educación infantil de 0 a 3 añosTesting, handling and play in the education of children 0 to 3 years  (3101G04004)

La manipulación y el juego como necesidades básicas para el desarrollo.Materiales manipulables. Experimentación.Educación sensorial.La función del docente en el primer ciclo de la educación infantil.

Educació infantil 1Educación infantil 1Pre-school education 1  (3101G04006)

La escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional.Evolución histórica del sistema educativo del país.Experiencias internacionales y buenas practicas (0-3 años).Legislación de la escuela.Factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los alumnos: espacio, tiempo y relaciones sociales.Organización en la escuela infantil (0-3 años).El docente en la escuela infantil (0-3 años).La relación familia-escuela en la educación infantil.Instituciones y servicios de atención al niño de 0-3 años.Gestión del aula.Organización del trabajo del aula y en el espacio de juego.Trabajo en equipo.Proceso educativo en la etapa 0-3: metodología, recursos y estrategias.Procesos de interacción y comunicación en grupos de alumnos 0-3 años.Expresión oral y escrita comunicativa en inglés en la investigación y comunicación de experiencias internacionales innovadoras en educación infantil.Técnicas y metodologías de investigación aplicadas a la mejora de la práctica educativa.

Pràcticum 1 i TFG 1Prácticum 1 y TFG 1Practicum and final degree project   (3101G04018)

El ciclo 0-3 en el marco general de la escuela 0-6.Organización de la escuela infantil.El papel del adulto en la escuela 0-3.El niño de 0-3: necesidades y características específicas.Observación sistemática de la vida cotidiana.Relación familia-escuela-entorno.Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en la formación de 0-3 años.El ambiente de aula y los espacios.Dinámica y dinámicas del grupo de niños y niñas de 0-3 años.Técnicas de análisis de contextos.Estrategias didácticas adecuadas al alumnado de 0-3 años.Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas.Programación y reflexión sobre la práctica.Estrategias de observación e investigación educativa.Planificación, ejecución y evaluación de propuestas educativas.Expresión escrita del informe o memoria de prácticas.

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1.CONCIENCIA SENSORIAL: Aproximación conceptual.La formación del docente y su importancia.La estimulación sensorio-motriz en el medio acuático.2.FORMACIÓN PERSONAL EN EL TRABAJO SENSOPERCEPTIVO/INTROYECTIVO: Despertar sensorial, la escucha corporal y su progresiva sensibilización; Expresión corporal; Creatividad corporal: juego dramático.3.RECURSOS DIDÁCTICOS: Como resultado de la formación teórica-práctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1.La construcción del aprendizaje a la etapa de infantil 0-6.2.Educación progresiva.Los niños como essers intelectuales, emocionales, sociales y morales.El caso de Reggio Emilia 3.El espacio, la ambientación y los materiales favorecedores de procesos de comunicación y de relación.4.El tallerista 5.Documentación y divulgación de los procesos de aprendizaje.6.La evaluación

El massatge en la primera infànciaEl masaje en la primera infanciaEarly childhood massage  (3101G04024)

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1.1. Educación musical 0-3: Mimos, juegos, recitados, canciones y audiciones para un crecimiento y desarrollo integral de los niños. La comunicación afectiva: de las sensaciones a los sentimientos.

Vídeo digital per educadors 0-3Video digital para educadores 0-3Digital Video for educators 0-3  (3101G00005)

Alfabetització digital de persones adultesAlfabetización digital de personas adultasAdult digital literacy  (3101G00006)

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1.Las técnicas artísticas bidimensionales (procedimientos, materiales y apoyos) 2.Diversidad de manifestaciones de las artes plásticas.(el dibujo, la pintura, el col·lage, el grabado, etc.)3.Elementos configuradores del lenguaje visual 4.El dibujo y el lenguaje gráfico.El diseño bidimensional.5.La linea y el color como experiencia emocional 6.Los lenguajes y las técnicas artísticas bidimensionales a infantil y primaria.7.Capacidad creativa y comunicativa del arte

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1.La asignatura pretende iniciar al alumno en diferentes procedimientos artísticos, así como en la resolución de problemas escultóricos.Partiendo de una revisión antropológica del arte a través del análisis de las funciones del objeto escultórico y su contexto, pretendemos desarrollar en el alumno el conocimiento de aspectos fundamentales para la construcción artística de la realidad, analizando los elementos que la conforman y teniendo en cuenta tanto el contexto como el contenido.Esta asignatura servirá al alumno como una primera toma de contacto para entender la interdisciplinariedad del arte actual, iniciant-dins del proceso de creación tridimensional.Asimismo, aporta en otras materias el desarrollo de otras capacidades como la visión espacial y su análisis, la adquisición de destrezas en la aplicación de procedimientos (técnicas) y la manipulación de materiales diversos, así como el desarrollo de las competencias básicas por la realización de proyectos escultóricos.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1.De la educación visual a la cultura visual: interpretar las imágenes en una sociedad de la información. Imágenes estereotipadas un camino contra la creatividad: diferentes usos y práctiques habituales •Ética y usos de las imágenes: la violencia, el consumo, el poder, la discriminación y otros valores implícitos.Recursos creativos para no crear estereotipos 2.La educación artística en el ámbito formal y no formal.Maneras diferentes de enfocarlo y relaciones mutuas.• Los recreos, las colonies, el tiempo libre, los museos y centros de interpretación • El educador en el tiempo libre.Tipo de mediación.3.¿Qué metodologías por la formación de maestros en Educación artística?. Como y cuánto utilizar las metodologías participativas en el EA: ¿innovación, intervención e investigación?. Otros metodologies:punts fuertes y puntos débiles . Educación Artística y recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1.LA PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA LOE.1.1 Concepto de programación 1.2 Justificación teórico-práctica de la programación 1.3 Principios, factores y criterios de la programación 1.4 Programación didáctica basada en competencias 1.5 Orientaciones por la elaboración de la programación didáctica 1.6 Elaboración y desarrollo de los objetivos didácticos en los diferentes ciclos 2.EL AVALUACIÖ DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.2.1 Concepto. Finalidad y Objetivo 2.2 Formas de evaluar 2.3 Criterios de evaluación 2.4 Actividades de evaluación 2.5 Diseño de actividades de evaluación 2.6 Concepto de programación".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS EN EL CURRÍCULUM DE PRIMARIA 2. DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS 3. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS BÁSICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR: CALENTAMIENTO, PROGRESIONES, AYUDAS, ERRORES MÁS FRECUENTES EN EL APRENENTAGE I EN LAS AYUDAS, VARIANTES 4. LA EDUCACIÓN POSTURAL A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACRO.5. CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LAS ACT. GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1.El aprendizaje de habilidades orales en inglés: los primeros pasos de hablar.2.Directrices para la creación de un aula de habla apoyo.3.Con actividades de expresión oral controlados, guiada y gratuita.4.Evaluación y elaboración de materiales de lengua.5.La integración de las TIC en el currículum de habla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1.El trasfondo psicológico y antropológico de la literatura para niños 2.Habilidades narrativas para explicar historias en el aula 3.Rasgos distintivos de historias, cuentos de hadas y la literatura para niños 4.El desarrollo de la literatura para niños en los condados de habla inglesa 5.Los recursos disponibles para los docentes ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1.El análisis de los diferentes componentes lingüísticos y culturales que han contribuido al desarrollo del idioma inglés y la enseñanza práctica de estos componentes en el aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fundamentos del lenguaje musical 2. Técnicas de representación y expresión del lenguaje musical.3. La canción y su aplicación didáctica: criterios de selección del repertorio y recursos didácticos.4. Talleres de experimentación de técnicas relacionadas con los contenidos de la voz y canción

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Disseny, creació i avaluació de materials interactiusDiseño, creación y evaluación de materiales interactivosDesign, development and evaluation of interactive materials  (3101G00045)

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeAnálisis, evaluación y uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizajeAnalysis, evaluation and use of virtual teaching and learning environments   (3101G00046)

Videojocs i educacióVideojuegos y educaciónVideo games and education  (3101G00047)

Religió, cultura i valorsReligión, cultura y valoresReligion, culture and values  (3101G00048)

Literatura i literacitat críticaLiteratura y literacidad críticaLiterature and critical literacy  (3101G00056)

Productes multimèdia infantils i juvenilsProductos multimedia infantiles y juvenilesMultimedia products for children and young people   (3101G00057)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Pensament matemàtic i científicPensamiento matemático y científicoMathematical and scientific thinking  (3101G00072)

Estructures lingüístiques comunes des del plurilingüismeEstructuras lingüísticas comunas desde el plurilingüismoMultilingual perspectives on common linguistic structures   (3101G00074)

Educació per al desenvolupamentEducación para el desarrolloEducation for development  (3101G00076)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1.UNIDAD FORMATIVA 1.INTRODUCCIÓN A LA ESCUELA RURAL 1.1.Diferentes maneras de entender la escuela rural: de la escuela pequeña en la escuela de campesino pasando para la escuela de pueblo.Diferencia entre escuela rural y educación rural.1.2.Escuela rural versus medio: del medio rural en el medio urbano.1.3.Escuela rural versus organización escolar: de la escuela unitaria en la escuela graduada pasando para la escuela cíclica.Aspectos implícitos en el proceso de graduación escolar.UNIDAD FORMATIVA 2.PUNTOS FUERTES Y PUNTOS DÉBILES DE LA ESCUELA RURAL 2.1.Puntos fuertes y puntos débiles reconocidos por los maestros.2.2.Propuestas para superar los puntos débiles UNIDAD FORMATIVA 3.LA METAMORFOSIS DE LA ESCUELA RURAL 3.1.La “vieja” escuela rural 3.2.La “nueva” escuela rural 3.3.Perspectivas de futuro para la escuela rural: del optimismo ilusorio al pesimismo catastrofista.UNIDAD FORMATIVA 4.LA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA RURAL A PARTIR DEL TRATAMIENTO QUE HA HECHO LA ADMINISTRACIÓN: de la expansión al repliegue, de la estabilización a la reapertura de escuelas.UNIDAD FORMATIVA 5.INSTITUCIONES, AGENTES Y ACTORES IMPLICADOS CON LA ESCUELA RURAL 5.1.El Secretariado de Escuela Rural de Cataluña.5.2. El Seminario Permanente de Escuela Rural de las Comarcas G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

El so digital en els materials didàcticsEl sonido digital en los materiales didácticosDigital sound in teaching materials  (3101G00095)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Métodos y estrategias de investigación basada en las matemáticas para niños y niñas.Resolución de problemas y juegos matemáticos. Creación de recursos didácticos para el aprendizaje de las matemáticas."

Llengua catalana per a usos acadèmics i professionalsLengua catalana para usos académicos y profesionales  (3101G00136)

Aquesta assignatura té com a objectiu oferir un repàs de la normativa oral i escrita de la llengua catalana a fi d’aportar confiança i seguretat a persones que s’han de posar a parlar davant d’altres persones i que els han de comunicar informació per escrit.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

Història de la música: evolució, renovació i estilsHistoria de la música: evolución, renovación y estilosHistory of music: evolution, renovation and styles  (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa.Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación infantil con el fin de aprender a a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, sus objetivos y sus capacidades básicas propias de la etapa.Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos por la educación infantil como la educación sensorial, la instrumentación de pequeñas obras o canciones, el juegos musicales, el movimiento y la danza y recursos TIC al aula de infantil

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

La escuela sostenible.Proyectos de ciencias.Ejemplos prácticos y reales.Diseño de salidas y talleres de medio

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria.El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias

Experimentació, manipulació i joc a l'educació infantil de 3 a 6 anysExperimentación, manipulación y juego en la educación infantil de 3 a 6 añosTesting, handling and play in the education of children 3 to 6 years  (3101G04005)

La manipulación y el juego como necesidades básicas para el desarrollo.Materiales manipulables.Experimentación.Educación sensorial.La función del docente en el segundo ciclo de la educación infantil.

Educació infantil 2Educación infantil 2Pre-school education 2  (3101G04007)

La escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional.Evolución histórica del sistema educativo del país.Experiencias internacionales y buenas practicas (3-6 años).Legislación de la escuela.Factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los alumnos: espacio, tiempo y relaciones sociales.Organización del ciclo 3-6 en escuelas de infantil y primaria.El docente de infantil en la escuela infantil y en la escuela de infantil y primaria (3-6 años).La relación familia-escuela en la educación infantil.Instituciones y servicios de atención al niño de 3-6 años.Gestión del aula.Organización del trabajo del aula y en el espacio de juego (3-6 años).Trabajo en equipo.Proceso educativo en la etapa 3-6: metodología, recursos y estrategias.Procesos de interacción y comunicación en grupos de alumnos de 3-6 años.Expresión oral y escrita comunicativa en inglés en la investigación y comunicación de experiencias internacionales innovadores en ed. Infantil.Técnicas y metodologías de investigación aplicadas a la mejora de la práctica educativa.

Dificultats d'aprenentatge i trastorns del desenvolupamentDificultades del aprendizaje y trastornos del desarrolloLearning difficulties and personality disorders   (3101G04017)

1.Las dificultades de aprendizaje en la etapa de educación infantil: modelos teóricos de referencia y criterios básicos de identificación y atención educativa.Dificultades de aprendizaje en la lectura y la escritura. Dificultades de aprendizaje en el lenguaje oral. Dificultades de aprendizaje en las matemáticas.2.Los trastornos del desarrollo, de la conducta o de la personalidad (discapacidad psíquica, sensorial y neuromotriz, autismo, etc.):modelos teóricos de referencia y criterios básicos de identificación y atención educativa 3.La atención temprana: fundamentos teóricos, servicios y profesionales 4.Los servicios de ayuda y la atención al alumnado con dificultades de aprendizaje, trastornos del desarrollo, de la conducta o la personalidad: recursos, estrategias de intervención y formas de colaboración 5.La familia y el alumnado con dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo, la conducta o la personalidad 6.Aspectos sociales y emocionales de las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo, de la conducta o de la personalidad

Pràcticum 2 i TFG 2Prácticum 2 y TFG 2Practicum 2 and final degree project 2  (3101G04019)

El ciclo educativo 3-6, la etapa 0-6 y la escuela 3-12.Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela.Relación familia-escuela-entorno.Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro.El ambiente de aula y los espacios.Clima de aula y convivencia.Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas.Técnicas de análisis de contextos.Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro.Planificación y reflexión sobre la práctica.Estrategias de observación e investigación educativa.Expresión oral y escrita de textos específicos.Proyectos de innovación.

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1.CONCIENCIA SENSORIAL: Aproximación conceptual.La formación del docente y su importancia.La estimulación sensorio-motriz en el medio acuático.2.FORMACIÓN PERSONAL EN EL TRABAJO SENSOPERCEPTIVO/INTROYECTIVO: Despertar sensorial, la escucha corporal y su progresiva sensibilización; Expresión corporal; Creatividad corporal: juego dramático.3.RECURSOS DIDÁCTICOS: Como resultado de la formación teórica-práctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1.La construcción del aprendizaje a la etapa de infantil 0-6.2.Educación progresiva.Los niños como essers intelectuales, emocionales, sociales y morales.El caso de Reggio Emilia 3.El espacio, la ambientación y los materiales favorecedores de procesos de comunicación y de relación.4.El tallerista 5.Documentación y divulgación de los procesos de aprendizaje.6.La evaluación

El massatge en la primera infànciaEl masaje en la primera infanciaEarly childhood massage  (3101G04024)

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1.1. Educación musical 0-3: Mimos, juegos, recitados, canciones y audiciones para un crecimiento y desarrollo integral de los niños. La comunicación afectiva: de las sensaciones a los sentimientos.

Vídeo digital per educadors 0-3Video digital para educadores 0-3Digital Video for educators 0-3  (3101G00005)

Alfabetització digital de persones adultesAlfabetización digital de personas adultasAdult digital literacy  (3101G00006)

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1.Las técnicas artísticas bidimensionales (procedimientos, materiales y apoyos) 2.Diversidad de manifestaciones de las artes plásticas.(el dibujo, la pintura, el col·lage, el grabado, etc.)3.Elementos configuradores del lenguaje visual 4.El dibujo y el lenguaje gráfico.El diseño bidimensional.5.La linea y el color como experiencia emocional 6.Los lenguajes y las técnicas artísticas bidimensionales a infantil y primaria.7.Capacidad creativa y comunicativa del arte

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1.La asignatura pretende iniciar al alumno en diferentes procedimientos artísticos, así como en la resolución de problemas escultóricos.Partiendo de una revisión antropológica del arte a través del análisis de las funciones del objeto escultórico y su contexto, pretendemos desarrollar en el alumno el conocimiento de aspectos fundamentales para la construcción artística de la realidad, analizando los elementos que la conforman y teniendo en cuenta tanto el contexto como el contenido.Esta asignatura servirá al alumno como una primera toma de contacto para entender la interdisciplinariedad del arte actual, iniciant-dins del proceso de creación tridimensional.Asimismo, aporta en otras materias el desarrollo de otras capacidades como la visión espacial y su análisis, la adquisición de destrezas en la aplicación de procedimientos (técnicas) y la manipulación de materiales diversos, así como el desarrollo de las competencias básicas por la realización de proyectos escultóricos.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1.De la educación visual a la cultura visual: interpretar las imágenes en una sociedad de la información. Imágenes estereotipadas un camino contra la creatividad: diferentes usos y práctiques habituales •Ética y usos de las imágenes: la violencia, el consumo, el poder, la discriminación y otros valores implícitos.Recursos creativos para no crear estereotipos 2.La educación artística en el ámbito formal y no formal.Maneras diferentes de enfocarlo y relaciones mutuas.• Los recreos, las colonies, el tiempo libre, los museos y centros de interpretación • El educador en el tiempo libre.Tipo de mediación.3.¿Qué metodologías por la formación de maestros en Educación artística?. Como y cuánto utilizar las metodologías participativas en el EA: ¿innovación, intervención e investigación?. Otros metodologies:punts fuertes y puntos débiles . Educación Artística y recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1.LA PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA LOE.1.1 Concepto de programación 1.2 Justificación teórico-práctica de la programación 1.3 Principios, factores y criterios de la programación 1.4 Programación didáctica basada en competencias 1.5 Orientaciones por la elaboración de la programación didáctica 1.6 Elaboración y desarrollo de los objetivos didácticos en los diferentes ciclos 2.EL AVALUACIÖ DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.2.1 Concepto. Finalidad y Objetivo 2.2 Formas de evaluar 2.3 Criterios de evaluación 2.4 Actividades de evaluación 2.5 Diseño de actividades de evaluación 2.6 Concepto de programación".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS EN EL CURRÍCULUM DE PRIMARIA 2. DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS 3. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS BÁSICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR: CALENTAMIENTO, PROGRESIONES, AYUDAS, ERRORES MÁS FRECUENTES EN EL APRENENTAGE I EN LAS AYUDAS, VARIANTES 4. LA EDUCACIÓN POSTURAL A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACRO.5. CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LAS ACT. GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1.El aprendizaje de habilidades orales en inglés: los primeros pasos de hablar.2.Directrices para la creación de un aula de habla apoyo.3.Con actividades de expresión oral controlados, guiada y gratuita.4.Evaluación y elaboración de materiales de lengua.5.La integración de las TIC en el currículum de habla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1.El trasfondo psicológico y antropológico de la literatura para niños 2.Habilidades narrativas para explicar historias en el aula 3.Rasgos distintivos de historias, cuentos de hadas y la literatura para niños 4.El desarrollo de la literatura para niños en los condados de habla inglesa 5.Los recursos disponibles para los docentes ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1.El análisis de los diferentes componentes lingüísticos y culturales que han contribuido al desarrollo del idioma inglés y la enseñanza práctica de estos componentes en el aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fundamentos del lenguaje musical 2. Técnicas de representación y expresión del lenguaje musical.3. La canción y su aplicación didáctica: criterios de selección del repertorio y recursos didácticos.4. Talleres de experimentación de técnicas relacionadas con los contenidos de la voz y canción

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Disseny, creació i avaluació de materials interactiusDiseño, creación y evaluación de materiales interactivosDesign, development and evaluation of interactive materials  (3101G00045)

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeAnálisis, evaluación y uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizajeAnalysis, evaluation and use of virtual teaching and learning environments   (3101G00046)

Videojocs i educacióVideojuegos y educaciónVideo games and education  (3101G00047)

Religió, cultura i valorsReligión, cultura y valoresReligion, culture and values  (3101G00048)

Literatura i literacitat críticaLiteratura y literacidad críticaLiterature and critical literacy  (3101G00056)

Productes multimèdia infantils i juvenilsProductos multimedia infantiles y juvenilesMultimedia products for children and young people   (3101G00057)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Pensament matemàtic i científicPensamiento matemático y científicoMathematical and scientific thinking  (3101G00072)

Estructures lingüístiques comunes des del plurilingüismeEstructuras lingüísticas comunas desde el plurilingüismoMultilingual perspectives on common linguistic structures   (3101G00074)

Educació per al desenvolupamentEducación para el desarrolloEducation for development  (3101G00076)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1.UNIDAD FORMATIVA 1.INTRODUCCIÓN A LA ESCUELA RURAL 1.1.Diferentes maneras de entender la escuela rural: de la escuela pequeña en la escuela de campesino pasando para la escuela de pueblo.Diferencia entre escuela rural y educación rural.1.2.Escuela rural versus medio: del medio rural en el medio urbano.1.3.Escuela rural versus organización escolar: de la escuela unitaria en la escuela graduada pasando para la escuela cíclica.Aspectos implícitos en el proceso de graduación escolar.UNIDAD FORMATIVA 2.PUNTOS FUERTES Y PUNTOS DÉBILES DE LA ESCUELA RURAL 2.1.Puntos fuertes y puntos débiles reconocidos por los maestros.2.2.Propuestas para superar los puntos débiles UNIDAD FORMATIVA 3.LA METAMORFOSIS DE LA ESCUELA RURAL 3.1.La “vieja” escuela rural 3.2.La “nueva” escuela rural 3.3.Perspectivas de futuro para la escuela rural: del optimismo ilusorio al pesimismo catastrofista.UNIDAD FORMATIVA 4.LA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA RURAL A PARTIR DEL TRATAMIENTO QUE HA HECHO LA ADMINISTRACIÓN: de la expansión al repliegue, de la estabilización a la reapertura de escuelas.UNIDAD FORMATIVA 5.INSTITUCIONES, AGENTES Y ACTORES IMPLICADOS CON LA ESCUELA RURAL 5.1.El Secretariado de Escuela Rural de Cataluña.5.2. El Seminario Permanente de Escuela Rural de las Comarcas G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

El so digital en els materials didàcticsEl sonido digital en los materiales didácticosDigital sound in teaching materials  (3101G00095)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Métodos y estrategias de investigación basada en las matemáticas para niños y niñas.Resolución de problemas y juegos matemáticos. Creación de recursos didácticos para el aprendizaje de las matemáticas."

Llengua catalana per a usos acadèmics i professionalsLengua catalana para usos académicos y profesionales  (3101G00136)

Aquesta assignatura té com a objectiu oferir un repàs de la normativa oral i escrita de la llengua catalana a fi d’aportar confiança i seguretat a persones que s’han de posar a parlar davant d’altres persones i que els han de comunicar informació per escrit.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

Història de la música: evolució, renovació i estilsHistoria de la música: evolución, renovación y estilosHistory of music: evolution, renovation and styles  (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa.Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación infantil con el fin de aprender a a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, sus objetivos y sus capacidades básicas propias de la etapa.Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos por la educación infantil como la educación sensorial, la instrumentación de pequeñas obras o canciones, el juegos musicales, el movimiento y la danza y recursos TIC al aula de infantil

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

La escuela sostenible.Proyectos de ciencias.Ejemplos prácticos y reales.Diseño de salidas y talleres de medio

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria.El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1.Las técnicas artísticas bidimensionales (procedimientos, materiales y apoyos) 2.Diversidad de manifestaciones de las artes plásticas.(el dibujo, la pintura, el col·lage, el grabado, etc.)3.Elementos configuradores del lenguaje visual 4.El dibujo y el lenguaje gráfico.El diseño bidimensional.5.La linea y el color como experiencia emocional 6.Los lenguajes y las técnicas artísticas bidimensionales a infantil y primaria.7.Capacidad creativa y comunicativa del arte

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1.La asignatura pretende iniciar al alumno en diferentes procedimientos artísticos, así como en la resolución de problemas escultóricos.Partiendo de una revisión antropológica del arte a través del análisis de las funciones del objeto escultórico y su contexto, pretendemos desarrollar en el alumno el conocimiento de aspectos fundamentales para la construcción artística de la realidad, analizando los elementos que la conforman y teniendo en cuenta tanto el contexto como el contenido.Esta asignatura servirá al alumno como una primera toma de contacto para entender la interdisciplinariedad del arte actual, iniciant-dins del proceso de creación tridimensional.Asimismo, aporta en otras materias el desarrollo de otras capacidades como la visión espacial y su análisis, la adquisición de destrezas en la aplicación de procedimientos (técnicas) y la manipulación de materiales diversos, así como el desarrollo de las competencias básicas por la realización de proyectos escultóricos.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1.De la educación visual a la cultura visual: interpretar las imágenes en una sociedad de la información. Imágenes estereotipadas un camino contra la creatividad: diferentes usos y práctiques habituales •Ética y usos de las imágenes: la violencia, el consumo, el poder, la discriminación y otros valores implícitos.Recursos creativos para no crear estereotipos 2.La educación artística en el ámbito formal y no formal.Maneras diferentes de enfocarlo y relaciones mutuas.• Los recreos, las colonies, el tiempo libre, los museos y centros de interpretación • El educador en el tiempo libre.Tipo de mediación.3.¿Qué metodologías por la formación de maestros en Educación artística?. Como y cuánto utilizar las metodologías participativas en el EA: ¿innovación, intervención e investigación?. Otros metodologies:punts fuertes y puntos débiles . Educación Artística y recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1.LA PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA LOE.1.1 Concepto de programación 1.2 Justificación teórico-práctica de la programación 1.3 Principios, factores y criterios de la programación 1.4 Programación didáctica basada en competencias 1.5 Orientaciones por la elaboración de la programación didáctica 1.6 Elaboración y desarrollo de los objetivos didácticos en los diferentes ciclos 2.EL AVALUACIÖ DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.2.1 Concepto. Finalidad y Objetivo 2.2 Formas de evaluar 2.3 Criterios de evaluación 2.4 Actividades de evaluación 2.5 Diseño de actividades de evaluación 2.6 Concepto de programación".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS EN EL CURRÍCULUM DE PRIMARIA 2. DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS 3. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS BÁSICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR: CALENTAMIENTO, PROGRESIONES, AYUDAS, ERRORES MÁS FRECUENTES EN EL APRENENTAGE I EN LAS AYUDAS, VARIANTES 4. LA EDUCACIÓN POSTURAL A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACRO.5. CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LAS ACT. GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1.CONCIENCIA SENSORIAL: Aproximación conceptual.La formación del docente y su importancia.La estimulación sensorio-motriz en el medio acuático.2.FORMACIÓN PERSONAL EN EL TRABAJO SENSOPERCEPTIVO/INTROYECTIVO: Despertar sensorial, la escucha corporal y su progresiva sensibilización; Expresión corporal; Creatividad corporal: juego dramático.3.RECURSOS DIDÁCTICOS: Como resultado de la formación teórica-práctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1.La construcción del aprendizaje a la etapa de infantil 0-6.2.Educación progresiva.Los niños como essers intelectuales, emocionales, sociales y morales.El caso de Reggio Emilia 3.El espacio, la ambientación y los materiales favorecedores de procesos de comunicación y de relación.4.El tallerista 5.Documentación y divulgación de los procesos de aprendizaje.6.La evaluación

El massatge en la primera infànciaEl masaje en la primera infanciaEarly childhood massage  (3101G04024)

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1.1. Educación musical 0-3: Mimos, juegos, recitados, canciones y audiciones para un crecimiento y desarrollo integral de los niños. La comunicación afectiva: de las sensaciones a los sentimientos.

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1.El aprendizaje de habilidades orales en inglés: los primeros pasos de hablar.2.Directrices para la creación de un aula de habla apoyo.3.Con actividades de expresión oral controlados, guiada y gratuita.4.Evaluación y elaboración de materiales de lengua.5.La integración de las TIC en el currículum de habla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1.El trasfondo psicológico y antropológico de la literatura para niños 2.Habilidades narrativas para explicar historias en el aula 3.Rasgos distintivos de historias, cuentos de hadas y la literatura para niños 4.El desarrollo de la literatura para niños en los condados de habla inglesa 5.Los recursos disponibles para los docentes ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1.El análisis de los diferentes componentes lingüísticos y culturales que han contribuido al desarrollo del idioma inglés y la enseñanza práctica de estos componentes en el aula.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fundamentos del lenguaje musical 2. Técnicas de representación y expresión del lenguaje musical.3. La canción y su aplicación didáctica: criterios de selección del repertorio y recursos didácticos.4. Talleres de experimentación de técnicas relacionadas con los contenidos de la voz y canción

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Història de la música: evolució, renovació i estilsHistoria de la música: evolución, renovación y estilosHistory of music: evolution, renovation and styles  (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa.Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación infantil con el fin de aprender a a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, sus objetivos y sus capacidades básicas propias de la etapa.Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos por la educación infantil como la educación sensorial, la instrumentación de pequeñas obras o canciones, el juegos musicales, el movimiento y la danza y recursos TIC al aula de infantil

Vídeo digital per educadors 0-3Video digital para educadores 0-3Digital Video for educators 0-3  (3101G00005)

Disseny, creació i avaluació de materials interactiusDiseño, creación y evaluación de materiales interactivosDesign, development and evaluation of interactive materials  (3101G00045)

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeAnálisis, evaluación y uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizajeAnalysis, evaluation and use of virtual teaching and learning environments   (3101G00046)

Videojocs i educacióVideojuegos y educaciónVideo games and education  (3101G00047)

Productes multimèdia infantils i juvenilsProductos multimedia infantiles y juvenilesMultimedia products for children and young people   (3101G00057)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

El so digital en els materials didàcticsEl sonido digital en los materiales didácticosDigital sound in teaching materials  (3101G00095)

Religió, cultura i valorsReligión, cultura y valoresReligion, culture and values  (3101G00048)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Literatura i literacitat críticaLiteratura y literacidad críticaLiterature and critical literacy  (3101G00056)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Pensament matemàtic i científicPensamiento matemático y científicoMathematical and scientific thinking  (3101G00072)

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Métodos y estrategias de investigación basada en las matemáticas para niños y niñas.Resolución de problemas y juegos matemáticos. Creación de recursos didácticos para el aprendizaje de las matemáticas."

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

La escuela sostenible.Proyectos de ciencias.Ejemplos prácticos y reales.Diseño de salidas y talleres de medio

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria.El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3Un día en la escuela de Educación Infantil 0-3A day at pre-school for children aged 0-3  (3101G04020)

Creació d'entorns i accions estètiquesCreación de entornos y acciones estéticasCreating environments and taking aesthetic action  (3101G04021)

Educació sensorial i expressió corporalEducación sensorial y expresión corporalSensory education and body expression  (3101G04022)

1.CONCIENCIA SENSORIAL: Aproximación conceptual.La formación del docente y su importancia.La estimulación sensorio-motriz en el medio acuático.2.FORMACIÓN PERSONAL EN EL TRABAJO SENSOPERCEPTIVO/INTROYECTIVO: Despertar sensorial, la escucha corporal y su progresiva sensibilización; Expresión corporal; Creatividad corporal: juego dramático.3.RECURSOS DIDÁCTICOS: Como resultado de la formación teórica-práctica

El taller en el primer cicle d'Educació InfantilEl taller en el primer ciclo de Educación InfantilThe workshop in pre-school education (children aged 0-3 years)  (3101G04023)

1.La construcción del aprendizaje a la etapa de infantil 0-6.2.Educación progresiva.Los niños como essers intelectuales, emocionales, sociales y morales.El caso de Reggio Emilia 3.El espacio, la ambientación y los materiales favorecedores de procesos de comunicación y de relación.4.El tallerista 5.Documentación y divulgación de los procesos de aprendizaje.6.La evaluación

El massatge en la primera infànciaEl masaje en la primera infanciaEarly childhood massage  (3101G04024)

Música, emoció i movimentMúsica, emoción y movimientoMusic, emotion and movement  (3101G04025)

1.1. Educación musical 0-3: Mimos, juegos, recitados, canciones y audiciones para un crecimiento y desarrollo integral de los niños. La comunicación afectiva: de las sensaciones a los sentimientos.

Vídeo digital per educadors 0-3Video digital para educadores 0-3Digital Video for educators 0-3  (3101G00005)

Alfabetització digital de persones adultesAlfabetización digital de personas adultasAdult digital literacy  (3101G00006)

Necessitats especials d'aprenentatgeNecesidades especiales de aprendizajeSpecial needs learning  (3101G00007)

Dinamització de la biblioteca escolarDinamización de la biblioteca escolarPromoting school libraries   (3101G00009)

Taller de teatre, expressió i objectesTaller de teatro, expresión y objetosTheatre Workshop, expression and objects  (3101G00011)

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial Sistemas y didáctica de la representación visual y espacial Systems and teaching of visual and spatial representation  (3101G00018)

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatiusDel patrimonio multicultural a la contemporaneidad artística: recursos educativosFrom multicultural heritage to artistic contemporaneity: educational resources  (3101G00019)

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas bidimensionales: creatividad y procesos artísticosTwo-dimensional techniques workshop: creativity and artistic processes  (3101G00020)

1.Las técnicas artísticas bidimensionales (procedimientos, materiales y apoyos) 2.Diversidad de manifestaciones de las artes plásticas.(el dibujo, la pintura, el col·lage, el grabado, etc.)3.Elementos configuradores del lenguaje visual 4.El dibujo y el lenguaje gráfico.El diseño bidimensional.5.La linea y el color como experiencia emocional 6.Los lenguajes y las técnicas artísticas bidimensionales a infantil y primaria.7.Capacidad creativa y comunicativa del arte

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artísticsTaller de técnicas tridimensionales: creatividad y procesos artísticosThree-dimensional techniques workshop: Creativity and artistic processes  (3101G00021)

1.La asignatura pretende iniciar al alumno en diferentes procedimientos artísticos, así como en la resolución de problemas escultóricos.Partiendo de una revisión antropológica del arte a través del análisis de las funciones del objeto escultórico y su contexto, pretendemos desarrollar en el alumno el conocimiento de aspectos fundamentales para la construcción artística de la realidad, analizando los elementos que la conforman y teniendo en cuenta tanto el contexto como el contenido.Esta asignatura servirá al alumno como una primera toma de contacto para entender la interdisciplinariedad del arte actual, iniciant-dins del proceso de creación tridimensional.Asimismo, aporta en otras materias el desarrollo de otras capacidades como la visión espacial y su análisis, la adquisición de destrezas en la aplicación de procedimientos (técnicas) y la manipulación de materiales diversos, así como el desarrollo de las competencias básicas por la realización de proyectos escultóricos.

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiquesCriterios, estrategias y metodologías para la sensibilización en artes visuales y plásticasArt awareness criteria, strategies and methods   (3101G00022)

1.De la educación visual a la cultura visual: interpretar las imágenes en una sociedad de la información. Imágenes estereotipadas un camino contra la creatividad: diferentes usos y práctiques habituales •Ética y usos de las imágenes: la violencia, el consumo, el poder, la discriminación y otros valores implícitos.Recursos creativos para no crear estereotipos 2.La educación artística en el ámbito formal y no formal.Maneras diferentes de enfocarlo y relaciones mutuas.• Los recreos, las colonies, el tiempo libre, los museos y centros de interpretación • El educador en el tiempo libre.Tipo de mediación.3.¿Qué metodologías por la formación de maestros en Educación artística?. Como y cuánto utilizar las metodologías participativas en el EA: ¿innovación, intervención e investigación?. Otros metodologies:punts fuertes y puntos débiles . Educación Artística y recursos TIC

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològicaEducación estética y vida cotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecológicaAesthetic education and daily life: postmodern, multicultural, feminist, ecological  (3101G00023)

L'expressió corporal i la dansaLa expresión corporal y la danzaBody language and dance  (3101G00024)

Didàctica de l'educació físicaDidáctica de la educación físicaTeaching physical education  (3101G00025)

"1.LA PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA LOE.1.1 Concepto de programación 1.2 Justificación teórico-práctica de la programación 1.3 Principios, factores y criterios de la programación 1.4 Programación didáctica basada en competencias 1.5 Orientaciones por la elaboración de la programación didáctica 1.6 Elaboración y desarrollo de los objetivos didácticos en los diferentes ciclos 2.EL AVALUACIÖ DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.2.1 Concepto. Finalidad y Objetivo 2.2 Formas de evaluar 2.3 Criterios de evaluación 2.4 Actividades de evaluación 2.5 Diseño de actividades de evaluación 2.6 Concepto de programación".

Salut i condició físicaSalud y condición físicaHealth and fitness  (3101G00026)

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motriusDesarrollo y aprendizaje de las habilidades motricesDevelopment and learning of motor skills  (3101G00027)

Iniciació als esportsIniciación al deporteIntroduction to Sports  (3101G00028)

Recursos didàctics per a l'educació físicaRecursos didácticos para la educación físicaTeaching resources for physical education  (3101G00029)

1. LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS EN EL CURRÍCULUM DE PRIMARIA 2. DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS 3. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS BÁSICAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR: CALENTAMIENTO, PROGRESIONES, AYUDAS, ERRORES MÁS FRECUENTES EN EL APRENENTAGE I EN LAS AYUDAS, VARIANTES 4. LA EDUCACIÓN POSTURAL A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES GIMNÁSTICAS Y ACRO.5. CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LAS ACT. GIMNÁSTICAS Y ACROBÁTICAS

L'activitat física com a instrument d'integració socialLa actividad física como instrumento de la integración socialPhysical activity as an instrument of social integration  (3101G00030)

Taller d'expressió escrita (anglès, francès)Taller de expresión escrita (inglés, francés)Writing workshop (English, French)  (3101G00031)

1.El aprendizaje de habilidades orales en inglés: los primeros pasos de hablar.2.Directrices para la creación de un aula de habla apoyo.3.Con actividades de expresión oral controlados, guiada y gratuita.4.Evaluación y elaboración de materiales de lengua.5.La integración de las TIC en el currículum de habla hispana.

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 )Didáctica de la lengua extranjera ( profundización 3-12 )Teaching foreign languages (consolidation 3-12)  (3101G00032)

Literatura infantilLiteratura infantilChildren's literature  (3101G00033)

1.El trasfondo psicológico y antropológico de la literatura para niños 2.Habilidades narrativas para explicar historias en el aula 3.Rasgos distintivos de historias, cuentos de hadas y la literatura para niños 4.El desarrollo de la literatura para niños en los condados de habla inglesa 5.Los recursos disponibles para los docentes ELT

La pronunciació de l'anglès a l'aulaLa pronunciación del inglés en la claseEnglish pronunciation in the classroom  (3101G00034)

Taller d'expressió oral (anglès / francès)Taller de expresión oral (inglés / francés)Oral expression workshop (English / French)  (3101G00035)

Cultura anglesaCultura inglesaEnglish culture  (3101G00036)

1.El análisis de los diferentes componentes lingüísticos y culturales que han contribuido al desarrollo del idioma inglés y la enseñanza práctica de estos componentes en el aula.

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicalsEducación de la voz y canto. Desarrollo de capacidades musicalesVoice training and singing: Development of musical skills  (3101G00038)

1. Fundamentos del lenguaje musical 2. Técnicas de representación y expresión del lenguaje musical.3. La canción y su aplicación didáctica: criterios de selección del repertorio y recursos didácticos.4. Talleres de experimentación de técnicas relacionadas con los contenidos de la voz y canción

Pràctica instrumental i creativitatPráctica instrumental y creatividadInstrumental practice and creativity  (3101G00039)

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisualsOído y comprensión musical y uso de las tecnologías audiovisualesHearing and musical understanding and the use of audiovisual technologies  (3101G00040)

Didàctica de l'educació musicalDidáctica de la educación musicalTeaching music education  (3101G00041)

Direcció coral i instrumentalDirección coral e instrumentalChoral and orchestral conducting  (3101G00044)

Disseny, creació i avaluació de materials interactiusDiseño, creación y evaluación de materiales interactivosDesign, development and evaluation of interactive materials  (3101G00045)

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatgeAnálisis, evaluación y uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizajeAnalysis, evaluation and use of virtual teaching and learning environments   (3101G00046)

Videojocs i educacióVideojuegos y educaciónVideo games and education  (3101G00047)

Religió, cultura i valorsReligión, cultura y valoresReligion, culture and values  (3101G00048)

Literatura i literacitat críticaLiteratura y literacidad críticaLiterature and critical literacy  (3101G00056)

Productes multimèdia infantils i juvenilsProductos multimedia infantiles y juvenilesMultimedia products for children and young people   (3101G00057)

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificacióEl trabajo experimental: tipología, recursos y ejemplificaciónExperimental work: Types, resources and examples  (3101G00059)

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluacióLa educación ambiental: objetivos, conceptos, estrategias metodológicas, evaluaciónEnvironmental education: objectives, concepts, methodological strategies, evaluation  (3101G00063)

Intel·ligències múltiples, arts i creativitatInteligencias, múltiples, artes y creatividadMultiple intelligences, arts and creativity  (3101G00071)

Pensament matemàtic i científicPensamiento matemático y científicoMathematical and scientific thinking  (3101G00072)

Estructures lingüístiques comunes des del plurilingüismeEstructuras lingüísticas comunas desde el plurilingüismoMultilingual perspectives on common linguistic structures   (3101G00074)

Educació per al desenvolupamentEducación para el desarrolloEducation for development  (3101G00076)

Escola ruralEscuela ruralRural school  (3101G00078)

1.UNIDAD FORMATIVA 1.INTRODUCCIÓN A LA ESCUELA RURAL 1.1.Diferentes maneras de entender la escuela rural: de la escuela pequeña en la escuela de campesino pasando para la escuela de pueblo.Diferencia entre escuela rural y educación rural.1.2.Escuela rural versus medio: del medio rural en el medio urbano.1.3.Escuela rural versus organización escolar: de la escuela unitaria en la escuela graduada pasando para la escuela cíclica.Aspectos implícitos en el proceso de graduación escolar.UNIDAD FORMATIVA 2.PUNTOS FUERTES Y PUNTOS DÉBILES DE LA ESCUELA RURAL 2.1.Puntos fuertes y puntos débiles reconocidos por los maestros.2.2.Propuestas para superar los puntos débiles UNIDAD FORMATIVA 3.LA METAMORFOSIS DE LA ESCUELA RURAL 3.1.La “vieja” escuela rural 3.2.La “nueva” escuela rural 3.3.Perspectivas de futuro para la escuela rural: del optimismo ilusorio al pesimismo catastrofista.UNIDAD FORMATIVA 4.LA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA RURAL A PARTIR DEL TRATAMIENTO QUE HA HECHO LA ADMINISTRACIÓN: de la expansión al repliegue, de la estabilización a la reapertura de escuelas.UNIDAD FORMATIVA 5.INSTITUCIONES, AGENTES Y ACTORES IMPLICADOS CON LA ESCUELA RURAL 5.1.El Secretariado de Escuela Rural de Cataluña.5.2. El Seminario Permanente de Escuela Rural de las Comarcas G

Geografia en un món de canviGeografía en un mundo de cambioGeography in a changing world  (3101G00090)

La imatge digital en contextos educatiusLa imagen digital en contextos educativosDigital imaging in educational contexts  (3101G00094)

El so digital en els materials didàcticsEl sonido digital en los materiales didácticosDigital sound in teaching materials  (3101G00095)

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primàriaInvestigación matemática en el aula de educación infantil y educación primariaMathematical research in the classroom kindergarten and primary education  (3101G00097)

"Métodos y estrategias de investigación basada en las matemáticas para niños y niñas.Resolución de problemas y juegos matemáticos. Creación de recursos didácticos para el aprendizaje de las matemáticas."

Llengua catalana per a usos acadèmics i professionalsLengua catalana para usos académicos y profesionales  (3101G00136)

Aquesta assignatura té com a objectiu oferir un repàs de la normativa oral i escrita de la llengua catalana a fi d’aportar confiança i seguretat a persones que s’han de posar a parlar davant d’altres persones i que els han de comunicar informació per escrit.

Aprenentatge integrat de llengües i contingutsAprendizaje integrado de lenguas y contenidosIntegrated learning of languages and content  (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

Història de la música: evolució, renovació i estilsHistoria de la música: evolución, renovación y estilosHistory of music: evolution, renovation and styles  (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa.Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

Didàctica de la música IIDidáctica de la música IIMusic education II  (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación infantil con el fin de aprender a a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, sus objetivos y sus capacidades básicas propias de la etapa.Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos por la educación infantil como la educación sensorial, la instrumentación de pequeñas obras o canciones, el juegos musicales, el movimiento y la danza y recursos TIC al aula de infantil

Experiències d'educació científica i ambiental a les escolesExperiencias de educación científica y ambiental en las escuelasScience and environmental education experiences in schools  (3101G00137)

La escuela sostenible.Proyectos de ciencias.Ejemplos prácticos y reales.Diseño de salidas y talleres de medio

Naturalesa de la Ciència per a mestresNaturaleza de la Ciencia para maestrosThe nature of science for primary school teachers  (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria.El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias