Contexto familiar y psicopatología.Trastorno por estrés postraumático.Los tics.La depresión y el luto en la infancia y la adolescencia.Trastornos de la conducta alimentaria.Trastornos del sueño.Trastornos somatoformes.Enfermedad crónica y hospitalización: aspectos psicológicos y psicopatológicos.Medios de comunicación y psicopatología infantil.
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Condicionantes culturales y antropológicos de las preferencias alimentarias.Condicionantes evolutivos en la aceptación de las preferencias alimentarias.Factores psicológicos relacionados con la compra y consumo de alimentos.Cambio de hábitos alimentarios.Conducta de consumo y marketing alimentario. Introducción a las pruebas sensoriales de prueba de alimentos y test de consumidores.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenaran a través de los siguientes bloques temáticos: 1 Alteraciones de la comunicación, la audición y el lenguaje.Clasificación y criterios.Revisión de los principales trastornos.2. Evaluación del lenguaje.Instrumentos psicométricos.Evaluar para intervenir: la evaluación no estándar.El perfil psicolingüístico.3. Intervención psicológica en alteraciones del lenguaje: el diseño de la intervención.Contextos y agentes de intervención en alteraciones de la comunicación, la audición y el lenguaje.
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Bases conceptuales en los procesos de pérdida.Teoría de la afección.Las emociones.Trauma.Luto.El luto como proceso complejo.Síntomas.Tareas.Dinamismos.Estrategias de afrontamiento.Prevención de las dificultades en el proceso de duelo.Educación para la vida y la muerte.Cuidados paliativos.Dar malas noticias.Ver el cuerpo.Ceremonia de despedida personalizada.Evaluación del proceso de duelo.Principales factores de riesgo.Intervención en procesos de duelo.Asesoramiento.Terapia individual.Terapia grupal.Luto complicado.Tipología.Lutos desautorizados.Estrategias terapéuticas.Los niños y el luto.Comprensión del concepto de muerte.Cómo dar una mala noticia.Modelo COR de ayuda al niño en luto.Principales intervenciones psicológicas.El cuidado del profesional.Prevención del burnout.
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1primer semestre |
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2segundo semestre |
Fundamentos conceptuales de los trastornos de la personalidad (TP).Clasificación y diagnóstico de los TP.Epidemiología de los TP.Etiología y modelos explicativos de los TP.Clínica de los TP.Evaluación de los TP.Diagnóstico diferencial de los TP.Comorbilidad de los TP.Intervención en los TP.
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2segundo semestre |
Los contenidos de la materia se ordenarán a partir de los siguientes bloques temáticos: 1.Afectaciones neurológicas que cursan con trastorno cognitivo: accidentes vasculares cerebrales, tumores, epilepsias, infecciones y traumatismos craneoencefálicos. 2.Síndromes focales cerebrales básicos: frontales, temporales, parietales, occipitales, del hemisferio derecho y del cuerpo calloso. 3.Trastornos neuropsicológicos: agnosias, apraxias, amnesias, afasias, alexias, agrafias, acalculias, síndromes disejecutivos, trastornos de la conducta y la personalidad y demencias. 4.La evaluación neuropsicológica en la edad adulta. 5.Plasticidad, recuperación y rehabilitación neuropsicológicas en adultos con afectación cerebral.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
1.Concepto de envejecimiento.Significación en la sociedad actual. 2.Identificación de las necesidades de las personas mayores.3.Definir los conceptos de envejecimiento normal y envejecimiento patológico.4.Aproximación a los principales trastornos psicopatológicos (factores de riesgo). 5.Administración y evaluación de pruebas psicológicas. 6.Aproximación a las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para intervenir desde una perspectiva psicológica en la etapa de vejez.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
• Introducción: conceptualización del estrés en psicología de la salud. • Etiología del estrés: las situaciones potencialmente desencadenantes: los estresores; la respuesta de estrés: nivel fisiológico, cognitivo, conductual; los moduladores de la respuesta de estrés.• La evaluación del estrés: entrevistas, autoinformes, autorregistros.Instrumentos de evaluación específicos en situaciones estresantes concretas.• Intervenciones para reducir el estrés y mejorar la salud.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Comportamientos de riesgo en la adolescencia: consumo de sustancias psicoactivas, hábitos alimentarios, actividad física, comportamiento sexual, conducción de vehículos, conductas delictivas, etc.Factores psicológicos y sociales influyentes.Invulnerabilidad percibida, normas de los pares, experiencia previa, costes y beneficios de la conducta.
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OPoptativa |
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1primer semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenaran a través tres bloques temáticos: 1.Introducción a la farmacología, farmacocinética, farmacodinamia.Variaciones de las respuestas a los fármacos.2.Clasificación y características de los psicofármacos.3.Psicofármacos en varios trastornos.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Introducción al paradigma fenomenológico.- Planificación de una investigación cualitativa: teoría y práctica.- Principales métodos de investigación cualitativa: etnografía, etnometodología, teoría fundamentada, estudio de casos, método biográfico y la investigación-acción.- Principales técnicas de recogida de datos: entrevista en profundidad, observación participante, grupos de discusión, técnicas creativas, técnicas proyectivas, técnica Delphi y los cuestionarios cualitativos.- Análisis e interpretación de los datos: utilización del programa de análisis de datos textuales.MAXQDA.- Redacción y presentación del informe de investigación. - Aspectos éticos que considerar en la investigación cualitativa
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1 Teoría de la mente.Concepto y desarrollo.Perspectivas diferenciadas.Bases neuropsicológicas.2. Teoría de la mente y psicopatología.Alteraciones del lenguaje y de la comunicación: sordera, trastorno específico del lenguaje, autismo, síndrome de Asperger, trastorno semántico-pragmático, trastorno de aprendizaje no verbal e hiperlexia.Trastornos conductuales.Esquizofrenia.3. Evaluación de las habilidades de teoría de la mente.Intervención en la mejora de las habilidades mentalistas.Empatía, relaciones sociales, diferencias individuales.
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OPoptativa |
3 |
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1primer semestre |
1.Introducción a la evaluación de programas.2.Fases del proceso de la evaluación.3.El diseño de la evaluación.La evaluación cualitativa y cuantitativa.4.Instrumentos para la evaluación de programas.5.El análisis de los resultados de la evaluación.6.El informe de los resultados de la evaluación.7.Sistemas de evaluación dinámica.
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OPoptativa |
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1primer semestre |
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2segundo semestre |
| SONIDO |
2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de dos bloques temáticos: 1.Psicobiología aplicada en el ámbito laboral.Psicobiología y salud laboral: turnicidad, ergonomía, higiene ambiental.2.Psiconeuroinmunología.Sistema inmunitario y sus repercusiones sobre la salud.
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OPoptativa |
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1primer semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Psicología forense, peritaje de familia, psicología penitenciaria, evaluación del testimonio, entrevista forense.
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OPoptativa |
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1primer semestre |
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2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.El psicólogo en la organización.Funciones.2.Concepto de organización. 3.La evolución de la organización.4.Calidad total.5.La función directiva.6.Poder y liderazgo.7.Las necesidades de los trabajadores.Motivaciones.8.Los recursos humanos en la empresa.Planificación de la estructura organizativa.9.La selección de personal.La entrevista 10.La consultoría en recursos humanos.Tipos.11.Estudios en la organización: Evaluación del rendimiento.Clima laboral.12.Prácticas.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
| SI |
2segundo semestre |
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2segundo semestre |
1.Imaginarios sociales, subjetividades y sistema sexo-género.2.Relaciones androcéntricas y heteronormativas en culturas, sociedades y grupos.3.Relaciones de poder y microviolencias en la vida cotidiana: Identificación y Recursos de cambio.4.La violencia de género institucional y simbólica: Visibilizació de desigualdades sociales, económicas, históricas y culturales.5.Experiencias psicosociales de transformación de la violencia de género.
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OPoptativa |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
1.Primeras impresiones.Inferencias y sesgos.Estereotipos y prejuicios en las relaciones interpersonales.Normas y roles en las relaciones interpersonales.2.El altruismo.Las redes sociales y el apoyo social.La donación.La cooperación.Las actitudes de negación de ayuda.3.La atracción interpersonal.La amistad.Los vecinos, los compañeros y los conocidos.Las relaciones de pareja.Las relaciones a largo término.4.Las primeras relaciones y las relaciones padres-hijos.Las relaciones entre hermanos.Otras relaciones de parentesco.Las relaciones educativas y los procesos de socialización.5.Agresividad y violencia en las relaciones interpersonales.6.Efectos de las relaciones interpersonales.Relaciones interpersonales y vida cotidiana.Conflicto interpersonal y negociación.
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OPoptativa |
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1primer semestre |
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.Reacciones psicológicas ante los acontecimientos traumáticos.2.Principios básicos sobre los primeros auxilios psicológicos (intervención psicológica temprana) e intervenciones psicosociales en contextos de emergencia o desastre.3.Estrategias de reducción del riesgo de desastres y facilitación de comunidades resilientes.4.Gestión del estrés y cuidado de los profesionales.
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Temas de los contenidos de la materia: 1.Tipo de litigio familiar, evaluación e intervención psicológica.2.Capacidades parentales: concepto, evaluación y desarrollo.3.Familias reconstituidas: implicaciones, peligros y conflictos.4.La violencia intrafamiliar en los procesos de separación y divorcio.5.La guarda y custodia legal y el respeto por los principios del desarrollo psicosocial.6.La mediación familiar.
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2segundo semestre |
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2segundo semestre |
Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1.Concepto y aspectos generales de la intervención psicopedagógica: intervenir en términos de apoyo.2.La valoración de necesidades educativas especiales y la escolarización de las personas con trastornos del desarrollo.El dictamen, las propuestas curriculares y la provisión de ayudas.3.Concepto de retraso mental.Los alumnos con síndrome de Down y síndrome de X frágil.Prevención, detección e intervención temprana.Criterios de funcionalidad en la respuesta educativa.4.Los alumnos con trastornos motores.Tipología y factores de heterogeneidad.Aspectos de la valoración de necesidades educativas.Intervención educativa y habilitadora.Ayudas específicas.5.La discapacidad visual y auditiva.Ayudas específicas y orientaciones para la respuesta educativa.
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1primer semestre |
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2segundo semestre |