1. UNITAT FORMATIVA 1: Introduccció a la investigació educativa per a docents
1.1. Evolució, concepte i característiques de la investigació educativa
1.2. Paradigmes de la recerca educativa (quantitatiu, qualitatiu i sociocrític).
2. UNITAT FORMATIVA 2: El procés general d’investigació educativa com a eina de formació del professorat i de millora de la pràctica educativa
2.1. El procés d’investigació educativa en els centres educatius. Perspectiva general del procés
2.2. Origen dels problemes, criteris de selecció d’un problema i plantejament del mateix.
2.3. Selecció de la mostra. Avantatges del mostreig, el cicle del mostreig i tipus de mostreig.
3. UNITAT FORMATIVA 3: La qualitat dels instruments de recollida d’informació. Validesa i fiabilitat
3.1. El qüestionari.
3.2. L'entrevista i els grups de discussió.
3.3. L’observació sistemàtica: concepte i característiques, planificació i registre d’observacions.
3.4. Altres instruments: documents escrits i orals (diaris, cartes, històries de vida i autobiografies); mitjans audiovisuals i documentals (vídeos, fotografies, diapositives i pel·lícules); el sociograma ...
4. UNITAT FORMATIVA 4: Altres metodologies qualitatives i quantitatives orientades a la millora de la pràctica educativa
4.1. Metodologies qualitatives: l'observació participant, la investigació etnogràfica i l'estudi de casos.
4.2. La investigació d’enfocament experimental: dissenys experimentals i quasi-experimentals. Característiques del disseny. Control de les variables
4.3. La investigació d’enfocament no experimental: estudis longitudinals i transversals.
4.4. Anàlisi de dades quantitatives i qualitatives. Eines i recursos informàtics (Excel, Atlas.ti...).
5. UNITAT FORMATIVA 5: La Recerca-acció com a eina de canvi, millora i presa de decisions
5.1. Definicions de la recerca acció. Característiques.
5.2. La millora de la pràctica docent a partir de la recerca acció. Exercicis pràctics.
Per aprovar l'assignatura cal tenir aprovat el treball de recerca escrit i que la nota final resultant de les quatre activitats d'avaluació sigui com a mínim d'un 5.
Una vegada posada la nota del treball per part del professor/a, aquesta es retornarà al grup per tal que aquest la reparteixi entre els membres del grup en funció de la implicació que hagi tingut cada estudiant en el treball. El repartiment de la nota per part dels estudiants només podrà oscil.lar 1 punt respecte a la nota posada pel professor al grup. Cal destacar que no es posarà la nota final fins que el grup del treball retorni la nota al professor.
El fet de no fer la presentació oral del treball implicarà no aprovar l'assignatura i haver de fer un examen final.
La recuperació del treball consistirà en refer-lo en funció de les instruccions donades (només es podrà refer una vegada i tenir una qualificació màxima de 5).
Si la nota final de les quatre activitats d'avaluació és inferior a 5 l'estudiant/a per aprovar l'assignatura haurà de fer un examen final.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents comportarà la no superació de l'assignatura.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat quan l'estudiant no presenti el treball de recerca escrit en la data prevista.
Els estudiants que s'acullin a l'avaluació única només tindran la qualificació de No Presentat si no s'han presentat a l'examen.
Avaluació única:
L'estudiantat que opti per avaluació única haurà de venir igualment al 80% de les classes. Els dos únics supòsits que poden justificar i/o eximir d’aquest compliment són la malaltia justificada i que els/les estudiants estiguin treballant en un centre públic de secundària (fet acordat amb la Generalitat de Catalunya).
Per aprovar l'assignatura l'estudiant/a d'avaluació única haurà de fer el següent:
1) Un examen on haurà de demostrar que domina tots els continguts (tant teòrics com pràctics) i les competències de l'assignatura (70% de la nota).
2) El mateix dia de l'examen haurà de lliurar un treball de recerca de forma individual(30% de la nota). Per poder presentar el treball haurà d'haver fet com a mínim una tutoria i haver assistit a la classe d'anàlisi de dades del mes d'abril (8 o 9 d'abril en funció del grup al qual pertanyi).
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0