Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2025
-
Descripció:
- Objectius de l'assignatura
1.- Desenvolupar el coneixement disciplinari de la Física, adaptant-lo a les característiques del nivell educatiu en el qual s'imparteix l'ensenyament.
2.- Formar-se en la didàctica específica de la pròpia disciplina: currículum de l'assignatura, dificultats d'aprenentatge, atenció a la diversitat, disseny d'activitats d'ensenyament aprenentatge, maneig de recursos educatius específics de la matèria, etc.
3.- Dissenyar activitats competencials fonamentades en la innovació.
4.- Elaborar recursos propis que permetin una millora en el procés d'aprenentatge dels continguts de la Física
5.- Analitzar i aplicar propostes d'avaluació, auto - avaluació i co -avaluació de forma que potenciïn l'autoprenentatge i l'aprenentatge reflexiu de la Física
-
Crèdits:
- 3
-
Professora responsable:
- Marianna Soler i Ortega
Grups
Grup FQ
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Jesus Planella Morato
/ Marianna Soler i Ortega
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
- Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
- Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
- Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
- Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
- Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
- Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
- Conèixer el valor formatiu i cultural dels continguts de l’especialitat corresponent.
- Conèixer la història i els desenvolupaments recents dels continguts de l’àmbit de l’especialitat i les seves perspectives per a poder transmetre una visió dinàmica dels mateixos.
- Conèixer contextos i situacions en els que s’usin o apliquin els continguts.
Continguts
1. El moviment dels objectes. Cinemàtica. 1.1- El moviment com canvi de la posició amb el temps.1.2- Descripció del moviment rectilini. Tipus. 1.3.-Característiques i identificació dels tipus de moviment a través de la representació gràfica. 1.4.- Caiguda lliure. Interpretació vectorial. Factors que l'influeixen. 1.5.- Moviment circular dels objectes. Factors que l'influeixen
2. Introducció al càlcul vectorial. 2.1.- Concepte de vector. 2.2.- Formes de'expressió un vector. 2.3.- Descomposició de vectors. 2.4.- Operacions analítiques i gràfiques amb vectors.
3. Causes del moviment dels objectes. 3.1.- Força. Tipus de forces. 3.2.- Forces de fregament. Coeficient de fregament estàtic i dinàmic. 3.3.- Lleis de Newton.Estàtica i Dinàmica. 3.4.- Aplicacions de les lleis de Newton. 3.5.- Objectes en contacte.
4. Treball i energia. 4.1.- Treball d'una força i treball de la força resultant. 4.2.- Concepte de potència: rendiment 4.3.-Energia associada al moviment. Energia cinètica. 4.4.- Teorema treball i energia. 4.5.- Energia associada a la posició. Energia potencial.4.6.- Anàlisis de la transformació de l'energia. Conservació de l'energia. 4.7.- Aplicacions dels conceptes energètics al moviment de caiguda lliure
Activitats
|
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Activitat col·laborativa |
1,00 |
20,00 |
0
|
21,00 |
| Anàlisi / estudi de casos |
4,50 |
5,00 |
0
|
9,50 |
| Debat |
1,00 |
0
|
0
|
1,00 |
| Exposició dels estudiants |
1,50 |
15,00 |
0
|
16,50 |
| Sessió participativa |
4,50 |
10,00 |
0
|
14,50 |
| Tutories de grup |
12,50 |
0
|
0
|
12,50 |
|
Total |
25,00 |
50,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
|
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Activitats Proposades a l'Aula |
Exercicis al moodle en els quals es valoren la resolució de situacions en les què intervenen fenòmens físics i que estan relacionades amb els continguts del curs.
L'ús de IA és permès com a font de consulta, però no per a la resolució de les tasques proposades a l'aula. |
50 |
Sí |
| Disseny i desenvolupament complet d'una activitat competencial així com l'elaboració dels recursos necessaris |
Es valora l'adequació de l’activitat a la metodologia proposada així com la capacitat d’adaptació de l’activitat a la diversitat del grup classe. També es valora el domini de la de les unitats didàctiques que es treballen en l’activitat.
Es tindrà en compte el grau d’originalitat i aportacions personals/grupals en el disseny de l'activitat.
L'ús de IA no és permès al disseny de l'activitat.
|
30 |
No |
| Defensa oral (davant el grup classe) de l'activitat dissenyada tot considerant la innovació d'aquesta. |
Es valora l'adequació de l’activitat a la metodologia proposada així com la capacitat d’adaptació de l’activitat a la diversitat del grup classe. També es valora el domini de la de les unitats didàctiques que es treballen en l’activitat.
Es té en compte la claredat expositiva i expressiva en la defensa oral dels treballs, així com la adequació de les respostes a les preguntes realitzades al final de l'exposició.
|
10 |
No |
| Autoavaluació i coavaluació de l'activitat per part del grup-classe i posterior debat. |
Es valora la profunditat i domini de les eines d’avaluació així com l’adequació dels criteris d’avaluació als objectius de l’activitat. És valorarà molt positivament les eines d’avaluació que permetin l’autoavaluació i la coavaluació.
També es valorarà positivament la reflexió dels punt forts i febles.
|
10 |
No |
Qualificació
La nota final de l'assignatura es correspondrà a:
- La resolució de les activitats proposades a l'aula (50% de la nota).
- L'elaboració, defensa oral i autoavaluació i coavaluació de l'activitat competencial (30%+10%+10% de la nota)
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
AVALUACIÓ CONTINUADA
-En el cas que l'assistència sigui inferior a un 80%, l'estudiant tindrà una qualificació de NO PRESENTAT.
- Es computarà com a NO PRESENTAT si un estudiant no assisteix a la presentació i defensa de l'activitat competencial.
AVALUACIÓ ÚNICA
-Es computarà com a NO PRESENTAT si l'estudiant no elabora l'activitat competencial o no fa la presentació i defensa d'aquesta l'activitat.
-Es computarà com a NO PRESENTAT si l'estudiant no realitza l'examen presencial d'exercicis.
Avaluació única:
El sistema d’avaluació de la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l’avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al coordinador/a de màster abans de la data fixada.
Si es tria l'Avaluació Única la nota de l'assignatura serà el resultat de dues activitats repartides de manera equitativa:
-Exàmen presencial d'exercicis relacionats amb els continguts de l'assignatura (50% de la nota)
-Activitat competencial i defensa oral (30% +20% de la nota)
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
En el cas que l'estudiant suspengui l'avaluació continuada o única podrà recuperar el 50% corresponent a les activitats proposades a l'aula mitjançant un examen al moodle.
Tutoria
Les tutories es poden realitzar a través de correu electrònic o bé de forma presencial, prèvia cita amb els professors i un cop sol·licitades prèviament a través de correu electrònic.
Es podran realitzar telemàticament i en un horari establert pels professors.
Comunicació i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l’alumnat es realitzarà virtualment, s’utilitzarà el fòrum d’avisos i notícies del Moodle, videoconferències i correu electrònic.
Observacions
1.- Es recomana la lectura, l'ús i l'aplicació del currículum d'educació secundària obligatòria.
2.-Es recomana la lectura, l'ús i l'aplicació del currículum de la matèria de Física del Batxillerat.
Assignatures recomanades
- Complements per la formació de l'àmbit científic tecnològic
- Didàctica de l'especialitat de Física i Química. Treballs pràctics
- Didàctica especialitat Física i Química i Biologia i Geologia: Educació per la sostenibilitat
- Incorporació al treball i formació i orientació laboral
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Escenari de Confinament:
- Les Activitats Proposades a l'Aula es duran a terme sense professor/a. Reunió virtual del grup de treball i si s'escau amb el professor.
- L'activitat competencial, la seva defensa oral així com l'autoavalució i coavaluació es durà a terme de forma no presencial. Reunió virtual del grup de treball.
Modificació de l'avaluació:
Els % de les activitats d'avaluació no es veuran modificats per canvis d'escenari.
Tutoria i comunicació:
Escenari de Confinament:
- Les tutories es faran via email o via Google Meet, prèvia cita amb els professors.