Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2026
-
Descripció:
- Objectius de l'assignatura
1.- Desenvolupar el coneixement disciplinari de la Física, adaptant-lo a les característiques del nivell educatiu en el qual s'imparteix l'ensenyament.
2.- Formar-se en la didàctica específica de la pròpia disciplina: currículum de l'assignatura, dificultats d'aprenentatge, atenció a la diversitat, disseny d'activitats d'ensenyament aprenentatge, maneig de recursos educatius específics de la matèria, etc.
3.- Dissenyar activitats competencials fonamentades en la innovació.
4.- Elaborar recursos propis que permetin una millora en el procés d'aprenentatge dels continguts de la Física
5.- Analitzar i aplicar propostes d'avaluació, auto - avaluació i co -avaluació de forma que potenciïn l'autoprenentatge i l'aprenentatge reflexiu de la Física
-
Crèdits:
- 3
-
Professora responsable:
- Marianna Soler i Ortega
Grups
Grup FQ
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Jesus Planella Morato
/ Marianna Soler i Ortega
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
- Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
- Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
- Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
- Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
- Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
- Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
- Conèixer el valor formatiu i cultural dels continguts de l’especialitat corresponent.
- Conèixer la història i els desenvolupaments recents dels continguts de l’àmbit de l’especialitat i les seves perspectives per a poder transmetre una visió dinàmica dels mateixos.
- Conèixer contextos i situacions en els que s’usin o apliquin els continguts.
Continguts
1. El moviment dels objectes. Cinemàtica. 1.1- El moviment com canvi de la posició amb el temps.1.2- Descripció del moviment rectilini. Tipus. 1.3.-Característiques i identificació dels tipus de moviment a través de la representació gràfica. 1.4.- Caiguda lliure. Interpretació vectorial. Factors que l'influeixen. 1.5.- Moviment circular dels objectes. Factors que l'influeixen
2. Introducció al càlcul vectorial. 2.1.- Concepte de vector. 2.2.- Formes de'expressió un vector. 2.3.- Descomposició de vectors. 2.4.- Operacions analítiques i gràfiques amb vectors.
3. Causes del moviment dels objectes. 3.1.- Força. Tipus de forces. 3.2.- Forces de fregament. Coeficient de fregament estàtic i dinàmic. 3.3.- Lleis de Newton.Estàtica i Dinàmica. 3.4.- Aplicacions de les lleis de Newton. 3.5.- Objectes en contacte.
4. Treball i energia. 4.1.- Treball d'una força i treball de la força resultant. 4.2.- Concepte de potència: rendiment 4.3.-Energia associada al moviment. Energia cinètica. 4.4.- Teorema treball i energia. 4.5.- Energia associada a la posició. Energia potencial.4.6.- Anàlisis de la transformació de l'energia. Conservació de l'energia. 4.7.- Aplicacions dels conceptes energètics al moviment de caiguda lliure
Activitats
|
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Activitat col·laborativa |
1,00 |
20,00 |
0
|
21,00 |
| Anàlisi / estudi de casos |
4,50 |
5,00 |
0
|
9,50 |
| Debat |
1,00 |
0
|
0
|
1,00 |
| Exposició dels estudiants |
1,50 |
15,00 |
0
|
16,50 |
| Sessió participativa |
4,50 |
10,00 |
0
|
14,50 |
| Tutories de grup |
12,50 |
0
|
0
|
12,50 |
|
Total |
25,00 |
50,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
|
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Activitats Proposades a l'Aula |
Exercicis al moodle en els quals es valoren la resolució de situacions en les què intervenen fenòmens físics i que estan relacionades amb els continguts del curs.
L'ús de IA és permès com a font de consulta, però no per a la resolució de les tasques proposades a l'aula. |
50 |
Sí |
| Disseny i desenvolupament complet d'una activitat competencial així com l'elaboració dels recursos necessaris |
Es valora l'adequació de l’activitat a la metodologia proposada així com la capacitat d’adaptació de l’activitat a la diversitat del grup classe. També es valora el domini de la de les unitats didàctiques que es treballen en l’activitat.
Es tindrà en compte el grau d’originalitat i aportacions personals/grupals en el disseny de l'activitat.
L'ús de IA no és permès al disseny de l'activitat.
|
30 |
No |
| Defensa oral (davant el grup classe) de l'activitat dissenyada tot considerant la innovació d'aquesta. |
Es valora l'adequació de l’activitat a la metodologia proposada així com la capacitat d’adaptació de l’activitat a la diversitat del grup classe. També es valora el domini de la de les unitats didàctiques que es treballen en l’activitat.
Es té en compte la claredat expositiva i expressiva en la defensa oral dels treballs, així com la adequació de les respostes a les preguntes realitzades al final de l'exposició.
|
10 |
No |
| Autoavaluació i coavaluació de l'activitat per part del grup-classe i posterior debat. |
Es valora la profunditat i domini de les eines d’avaluació així com l’adequació dels criteris d’avaluació als objectius de l’activitat. És valorarà molt positivament les eines d’avaluació que permetin l’autoavaluació i la coavaluació.
També es valorarà positivament la reflexió dels punt forts i febles.
|
10 |
No |
Qualificació
La nota final de l'assignatura es correspondrà a:
- La resolució de les Activitats Proposades a l'Aula (50% de la nota).
- L'elaboració, defensa oral i autoavaluació i coavaluació de l'activitat competencial (30%+10%+10% de la nota)
Si l'estudiant suspèn l'assignatura, té dret a recuperar la nota de les Activitats Proposades a l'Aula (50% de l'assignatura).Es farà mitjançant una Prova de Recuperació que consistirà en un conjunt d'exercicis relacionats amb els continguts de l'assignatura.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
AVALUACIÓ CONTINUADA
-En el cas que l'assistència sigui inferior a un 80%, l'estudiant tindrà una qualificació de NO PRESENTAT.
- Es computarà com a NO PRESENTAT si un estudiant no assisteix a la presentació i defensa de l'activitat competencial.
AVALUACIÓ ÚNICA
-Es computarà com a NO PRESENTAT si l'estudiant no elabora l'activitat competencial o no fa la presentació i defensa d'aquesta l'activitat.
-Es computarà com a NO PRESENTAT si l'estudiant no realitza l'examen presencial d'exercicis.
Avaluació única:
El sistema d’avaluació de la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l’avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al coordinador/a de màster abans de la data fixada.
Si es tria l'Avaluació Única la nota de l'assignatura serà el resultat de dues activitats repartides de manera equitativa:
-Examen presencial d'exercicis relacionats amb els continguts de l'assignatura (50% de la nota)
-Activitat competencial i defensa oral (30% de la nota)
-Defensa oral de l'Activitat competencial (20% de la nota)
Si l'estudiant suspèn l'Examen presencial té dret a fer una Prova de Recuperació, que mantindrà la mateixa estructura de l'Examen.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
Tutoria
Les tutories es poden realitzar a través de correu electrònic o bé de forma presencial, prèvia cita amb els professors i un cop sol·licitades prèviament a través de correu electrònic.
Es podran realitzar telemàticament i en un horari establert pels professors.
Comunicació i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l’alumnat es realitzarà virtualment, s’utilitzarà el fòrum d’avisos i notícies del Moodle, videoconferències i correu electrònic.
Observacions
1.- Es recomana la lectura, l'ús i l'aplicació del currículum d'educació secundària obligatòria.
2.- Es recomana la lectura, l'ús i l'aplicació del currículum de la matèria de Física del Batxillerat.
ÚS DE L'IA
Es permet l'ús d'eines d'IA per la cerca d'informació, sempre i quan es contrasti la informació obtinguda i es citin les fonts originals, verificades; també es permet el seu ús per tasques de traducció, i per la millora ortogràfica i gramatical del document.
Qualsevol conducta fraudulenta en les activitats d’avaluació (com ara el plagi, la còpia, la utilització de fonts o dispositius no autoritzats, la suplantació d’identitat o la compra i venda de treballs) comportarà automàticament la no superació de l’assignatura.
CONDUCTA FRAUDULENTA
A l’aula on es faci l’Exàmen Presencial d'exercicis, s’accedirà amb tots els aparells de comunicació (mòbils, ordinadors, tauletes, rellotges intel·ligents, etc.) APAGATS i dins les motxilles/bosses. L’incompliment d’aquesta norma suposarà una qualificació de 0 a l‘activitat així com l’execució de les accions que descriu l’article 21 de la normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la UdG.
Si durant el procés de correcció de l’activitat d’avaluació el professor determina l’existència d’un possible frau, aquest es reserva el dret de validar la qualificació obtinguda segons la metodologia d’avaluació que consideri oportuna.
Assignatures recomanades
- Complements per la formació de l'àmbit científic tecnològic
- Didàctica de l'especialitat de Física i Química. Treballs pràctics
- Didàctica especialitat Física i Química i Biologia i Geologia: Educació per la sostenibilitat
- Incorporació al treball i formació i orientació laboral
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Escenari de Confinament:
- Les Activitats Proposades a l'Aula es duran a terme sense professor/a. Reunió virtual del grup de treball i si s'escau amb el professor.
- L'activitat competencial, la seva defensa oral així com l'autoavalució i coavaluació es durà a terme de forma no presencial. Reunió virtual del grup de treball.
Modificació de l'avaluació:
Els % de les activitats d'avaluació no es veuran modificats per canvis d'escenari.
Tutoria i comunicació:
Escenari de Confinament:
- Les tutories es faran via email o via Google Meet, prèvia cita amb els professors.